亲子读书活动方案范文

1、亲子读书活动方案范文亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档亲子读书活动方案范文， 这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。亲子读书活动方案范文x活动目标：x、培养孩子的阅读兴趣，感受阅读的乐趣和重要性。x、通过活动为家长提供相互交流的平台，丰富家长的育儿经验，促进亲子关系。活动时间： xxxx 年 x 月 xx 日上午 x：xx xx： xx参与人员：园内家长及孩子场地安排：幼儿园进门后的空地活动流程：家长来园签到到接待处领借书卡家长阅读图书借阅约定家长浏览各班书目录家长借书

2、、到读书吧看书家长阅读心得分享离园具体安排：一、“ xx 小书屋”（班级图书分享）负责人：各班班主任1x、在活动开始前，请家长把推荐的书交到班级老师手上，老师提前准备一张海报式的书目录（大小要求： 以全开白纸为标准，形状及长短可根据设计调整），及时登记家长带回来的书。书目录以表格的形式呈现，自己班级先设计。x、按场地安排，每班有一块固定区域。在区域内，各班负责布置自己的书屋：（ x）书目录用三角架固定，摆放在班级区域明显的地方；（ x）用幼儿书桌摆放书本，摆放要求：（ x）书本要按大小、类型、体裁等进行简单的分类；摆放整齐美观。x、每班设计自己班级的幼儿借书卡，人手一张（手掌大小即可）。x、班

3、级老师是班上的图书管理员，对于借入及借出的书籍都要做好登记。x、教师要在活动前对小朋友进行爱护图书的教育。（登记表由敏仪统一印发）备注：以上材料需要于x 月 xx 日前完成， 检查通过后使用。二、大环境x、宣传板块负责人：林丽云及相关老师2（ x）“大树下，小书虫”幼儿园图书借阅约定（ x）活动流程介绍x、“亲子读书吧”物品准备： 蒙氏架 x 个、桌子 xx 张、椅子 xx 张、图书若干、饮水机、纸杯（负责人：代医生）位置：幼儿园进门后右边靠马路围栏前一块空地布置：留言板、背景板、关于阅读的名人名言板（负责人：何斯茵及相关老师）（留言板等各展板的制作需于x 月 xx 、 xx 日两天完成）三、

4、人员工作安排（略）亲子读书活动方案范文x一、活动目的学校是孩子学习成长的地方， 家庭是孩子栖息的港湾， 父母又是孩子的第一任老师， 家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展”我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学员的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。二、活动口号x、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。x、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。3x、我读书，我快乐，我读书，我美丽。三、活动准备A、校园x、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学员明白读书的益处。x、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学

5、员借阅图书提供方便。x、各中队开辟”书香园” ，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目， 交流学员和家长的读书心得，让学员好读书， 读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。B、家庭x、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌， 一个小书架，一个台灯。x、家长带孩子购买一些必读书目。四、活动过程第一阶段：宣传动员x、向留守儿童家长宣传：留守儿童家长学校将开展”我读书，我快乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。x、留守儿童家长学校召开学校联谊活动，讲明家校携手，4开展”我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、 家长和孩子同阅一本好书，

6、在学校和家庭中形成读书热潮。x、分别邀请部分家长和学员共同商讨本学期的必读书目，制订体的读书方案，读书计划。x、学员和家长共同设计各班级的读书节微标，并开展评比活动，评出最佳微标，为读书活动营造氛围。第二阶段：方法探讨x、向家长宣布每周必读的书目，如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习想别人没想到的后，可指导家长和孩子一起读创新故事， 提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。x、要求家长于每周一填好反馈表一张，如实反映孩子上周的阅读情况。x、根据反馈表，评选每周读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视， 并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。x、通过与学员交流，发现家长中”亲

7、子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验在学校的”书香园” 平台上进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。x、召开家长会，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法。5第三阶段：成果汇报x、在学员中开展”我的读书生活”演讲比赛，激励学员装互相督促，促进阅读。x、开展”小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。x、交换读书书目，交流读书心得。x、在家长中开展”我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。五、活动反思：书是人类进步的阶梯， 书是人类获得知识的源泉， 读书可以使人明史，读书可以使人壮志， 读书可以使人才智丰盈。面对知识经济日新月异的今天

8、，培养和引导学员多读书、读好书，已经成为教育的一种时尚，成为培养新一代合格人才的需要。”我读书，我快乐”亲子读书活动的开展，掀起了一场读书热。不仅吸引了家长对孩子的关注， 更重要的是学员们在读书活动中丰富了知识，开阔了眼界， 陶冶了情操， 激发了学员读书的热情，坚定了多读书读好书的信念， 让孩子们在读书中充实自我，升华自我，完善自我。亲子读书活动方案范文x一、活动目标6x、“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷，阅读可以唤起儿童的创造力、想象力， 让思维活泼、多元、有弹性。x、亲子阅读，就是让孩子爱上阅读的最佳途径。亲子阅读是指父亲或母亲来学校陪孩子一起读书， 小一点的

9、孩子， 则需要父亲或母亲念书给他（她）听。亲子阅读的关键，就在于孩子和自己的父母“一起共享书里的和自己的情感” 。x、当家长念书给孩子听或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性，成为一个启发者。这就是亲子阅读的魅力。x、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭， 通过这一活动， 使更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。活动主题：“校园书香飘万家，快乐亲子共读”活动宗旨：点燃读书激情、书香溢满家园二、活动要求x、加强对读书活动的引导，把读书活动作为推进班级文化建设、促进学生全面

10、发展的一项重要举措。x、行动迅速，抓好落实。三年级各班级要密切配合，扎扎7实实地开展好各项工作，班主任要做好宣传工作，鼓励学生积极参加”书香家庭、亲子读书”活动。x、活动的负责人要认真制订活动计划，做好各项准备工作，保证活动的顺利进行。x、班级进一步完善图书角，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，向学生和家长推荐或借阅。三、具体内容第一阶段：策划与启动x、策划筹备向学生及家长宣传“亲子读书”活动的目的意义，加强宣传力度，形成良好的阅读氛围。x、启动、向家长发放家长倡议书, 征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的

11、家庭氛围，“让阅读成为生活的 . 一个重要内容” 。、通过班会、宣传栏等窗口，对亲子阅读活动的目的意义进行宣传。第二阶段：组织实施（一）、校园书香吸万家， “快乐亲子共读”活动8x、每位同学把自己的课外书书目交到班主任处，由班主任统计、打印， 发到每位学生手中，让学生根据上面的书目自由选择与同学交换阅读。x、学生自愿捐献自己的课外书，各班成立图书角并推选一名图书管理员。 同学们可在图书角借书阅读，同时在管理员处做好借书登记。x、要求家长于每周一填好反馈表一张，如实反映孩子上周的阅读情况x、根据反馈表，评选每周读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视， 并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的

12、阅读兴趣。x、通过与学员交流，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验在班级QQ群上进行心得交流，让更多的家长掌握并指导孩子阅读的方法。x、召开家长会，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法。x、在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛，交流家教方法。（二）、校园书香飘万家， “快乐亲子共读”的延续活动x、家长和学生可以把班级的图书借到家中继续阅读，待到下周五时归还。9x、家长每天至少和孩子共同读书二十分钟，并和他们交流读书体会。x、家长读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度。x、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。x、家长要尽可能满足孩子正当的借书或购书的愿望。x、建议把一

13、部分压岁钱改成“压岁书”或把对孩子表现出色时奖励肯德基改为购好书一本等。（三）、小家书香互漂流， “快乐亲子共读”拓展活动x、班级也可以向家长借学校没有的书籍，再把这些书籍放到“图书角”里供学生阅读或借阅。x、通过家长之间的阅读交流，他们也可以相互借阅两家各自的书籍进行阅读。第三阶段：评比表彰阶段x、“亲子阅读记录卡”班级制作“亲子阅读记录卡”，由学生和家长共同完成，学生记录自己的阅读积累、收获、心得等，家长可填写亲子共读的体会及孩子的阅读情况反馈。x、亲子读书手抄报，读书个性卡片比赛，要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本，由各班班主任负责。x、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到

14、的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来展评。10x、亲子读书交流会， 组织 xx 个家庭， 以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。 交流内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读， 怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍； 也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。希望通过“校园书香飘万家， 快乐亲子共读” 能让孩子养成爱读书的好习惯，培养其善良、开朗、幽默、自信的人格特性，也促进他在学习上的进步。 当家长念书给孩子听

15、或把一本书交到孩子手上时，带给孩子无限的人生可能性， 成为一个启发者。 这就是亲子阅读的魅力。亲子读书活动方案范文x活动目的为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处， 让书香计划走进每个家庭。 建议在家庭中每天选择一个固定的时间， 选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。活动时间xxxx 年 x 月 xxxx 年 x 月我园本次活动将历时x 个月进11行，准备分三个阶段开展。x 月为导读阶段，由各班老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、 飞信等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，xx 月、 xx 月、 xx 月、 x 月、

16、 x 月、 x 月、x 月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容， x 月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。活动准备x向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的倡议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在收获知识的同时会收获更多的快乐， 鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。x教师向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。x教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。x各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。活动过程x各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，并自制相应的

17、“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用电话、飞信、入园、离园交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过12各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。x请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验。x每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。x每天晨间活动时间开展“我是小小故事家”，由一名幼儿讲一个故事。x每周轮流让孩子带回一本图书，资源共享。x收集家庭实施亲子共读资料。（过程性资料： 家庭阅读环境与亲子共读实例照

18、片、亲子共读成长记录本等等）活动成果展示亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。xx 幼儿园xx 年 xx 月亲子读书活动方案范文 x理想的德育应该重视让学生与书本为友， 与大师对话， 在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂， 升华自己的人格。 为继续把我校打造成一个充满书香的”阅读型校园” ，形成悠长的具有特色的文化底蕴， 在过去的三年， 我校做了大量的具有实效性的工13作，引导每个学生养成多读书、好读书、读好书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，取得了良好的效果。本学期我校决定将读书活动由学校引向家庭，在书香学校的基础上开展创建”书香家庭”的读书活动，在家庭开展”亲子共

19、读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、 宣传者和参与者、 建设者。 进而为建立起” 书香社会”“和谐张掖”尽微薄之力。具体方案如下。一、活动目标x、围绕”建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、 努力学习、 奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。x、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，用读书来培植校园绿色文化。x、把读书活动从学校引向家庭，开展”亲子读书”活动,创设书香家庭，成立家长读书委员会，通过这一活动， 有更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶

20、情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵。二、组织机构14组长： xxx副组长： xxx办公室： xxx家长委员会： xxx三、活动要求x、加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。x、行动迅速，抓好落实。各部门、各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好导读工作，鼓励学生积极参加各种形式的读书活动。各年级组要认真组织好本组的读书活动。x、承办各项读书活动的老师要认真制订活动计划，做好各项指导工作，保证活动的顺利进行。x、加强督查，规范管理。学校将对各班级的活动情况及相关人员的工作进行督

21、查，记入教师评估， 做为评优选优的一条重要依据。x、学校进一步完善图书室，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。图书室要坚持每天定时开放。四、具体内容第一阶段：策划与启动15x、启动仪式发放家长倡议书, 征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，”让阅读成为生活的一个重要内容” 。x、通过班会、广播、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。x、校园广播开辟一个”书香园”阵地，每天下午定时播音。内容可以多样，除进行”学生诗朗诵”外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等。

22、介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。该项工作由少队负责。x、各班以”建设书香校园”为主题出一期黑板报。该项工作由少先队负责。第二阶段：组织实施（一）学生读书活动x、每一位同学要在语文老师的具体指导下制订阅读计划，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记。x、继续开展班级优秀图书角评比活动。继续开设每周一节阅读课。16x、学校要定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛（语文老师负责） ，“点燃书香”演讲比赛（德育室负责） ，国旗下的演讲（值周组负责） ，读书手抄评比（班主任负责） ，”

23、我的读书名言” 征集活动（班主任老师负责） ，”读书的乐趣”电子小报展览（电脑老师负责） ，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动（班主任负责） 。x、在校园网站上开辟专栏，介绍我校”建设书香校园”读书活动的情况，开辟电子图书室（有近万册的电子图书） ，使学生能有选择地阅读。x、各班设计一个班级”书香园地” ，由班级定期张贴”好书推荐”“名人名言” “书海拾贝” 、”好书各位读” “我最喜欢的”“读书感悟” “读书心语” “我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、 好书，交流自己在读书活动中的心得体会 , 在班级中形成良好的读书氛围。x、”好书伴我成长” “读书改变了我”征文比赛（语文老

24、师负责）。学生读书后将读后感写下来，以诗歌、散文、记叙文等形式予以记录， 可描写读书带来的精神愉悦和心理的满足，也可叙述自己的读书小故事，谈谈读书对自己成长的影响，由德育室和教研组长组织评比，各班择优上报x 篇。（二）教师读书17教师的学习应秉承”学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远， 高屋建瓴， 指导与反思自己的教育实践， 激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。要求教师读好四类书： 读经典名著， 增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读

25、报纸杂志，解世事风情。亲子读书活动方案范文x尊敬的家长：读书使人灵秀聪慧，读书令人识趣明礼。遨游书海， 与大师对话，为精神打底；呼吸书香，与经典为友，为人生奠基。在这硕果累累的九月，春秋小学 “经典照亮童年” 亲子读书活动开始了！我们启动了“经典照亮童年” 亲子读书活动， 旨在营造良好的读书氛围，丰富校园的文化生活，激发老师、学生、家长读书的兴趣。开展亲子阅读，有利于营造一个书香家庭。亲子阅读，就是大人与孩子共同分享多种形式的阅读过程。 成功的亲子成功的亲子阅读的秘诀， 是与孩子一起享受阅读的快乐， 通过爱的传导，让孩子热爱书籍， 让快乐阅读的习惯陪伴孩子终身，从而形18成自我教育能力。 我们

26、期望看到您能为孩子提供充足的读书时间和空间， 为孩子创设一个良好的读书氛围； 我们期望看到您能和孩子一起阅读经典，阅读美文，经历一段心灵的旅游。此次活动做如下安排：一、阅读经典：低年级学生：每天晚上请您为孩子阅读一至两个童话故事。中年级学生：每天晚上请您与孩子一起阅读一至两个寓言、成语、民间等故事。高年级学生：每天晚上孩子为您阅读一至两篇经典文章。二、制作亲子阅读单活动：所有学生读完后，制作一份亲子阅读单。三、亲子阅读征文活动：x、征文内容：家长可以谈自己怎样指导孩子阅读，可以谈自己与孩子一起阅读的快乐和感受，也可以讲述阅读过程中的故事等。凡是与“亲子阅读”方面有关的皆可。x、征文要求：征文体

27、裁、字数不限。征文稿请在xxxx年xx 月 xx 日前交给语文老师。 学校将组织评选， 评出“亲子阅读”奖。本次活动口号：我阅读我感动我成长19带一袭书香进校园传一脉薪火照人生家长朋友们，阅读是成长的基石，阅读是人生精彩的开始。让我们把读书活动真正地作为一次新的耕耘与播种， 让我们把浓浓的书香真正地飘溢在校园和家庭， 让读书伴随您的孩子成长每一天！感谢您的关心和支持！xx 小学xx 年 xx 月 xx 日亲子读书活动方案范文 x一、活动目的：学校是孩子学习成长的地方， 家庭是孩子栖息的港湾， 父母又是孩子的第一任老师， 家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展”我读书，我快乐”

28、亲子读书活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设”书香校园”、”书香家庭”。二、活动口号：x、我读书，我快乐，我读书，我美丽。x、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。三、活动时间：xxxx 年 x 月 xxxx 年 x 月20四、活动准备：A、校园x. 校园内的走廊、 宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。x. 学校图书保证做到全天开放， 每班设有图书角， 为学生借阅图书提供方便。x. 各班级开展” 书香园地” 活动，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得， 让学生好读书， 读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。B、家庭x. 每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，建立家庭小书库。x. 家长带孩子购买一些必读书目。五、活动过程第一阶段：宣传动员x. 发放亲子读书活动倡议书 ，倡导亲子读书活动的理念。家长和孩子每天坚持一起分享xx 分钟左右的阅读时光；定每周星期天利用一小时的时间