七年级下册数学期中质检题

1、2019年七年级下册数学期中质检题一、选择题：每题3分，共30分1.以下各图中，1与2是对顶角的是： 2.如右图所示，点 在 的延长线上，以下条件中能 判断 A. B.C. D.3.在 -1.732， ， 3. ，2+ ，3.212212221 这些数中，无理数的个数为 .A.2 B.3 C.4 D.54. 以下各式中，正确的选项是 .A. B.5.以下说法错误的选项是 A. 是9的平方根 B. 的平方等于5C. 的平方根是 D.9的算术平方根是36、在平面直角坐标系中，点-3，4在 A第一象限B第二象限C第三象限 D第四象限7、假设 ，且点Ma，b在第四象限，那么点M的坐标是 A、5，4 B

2、、-5，4 C、-5，-4 D、5，-48、将A1，1先向左平移2个单位，再向下平移2个单位得点B，那么点B的坐标是A.-1，-1 B.3，3 C.0，0 D.-1，39、经过两点A2,3、B-4,3作直线AB，那么直线AB A.平行于 轴 B.平行于 轴 C.经过原点 D.无法确定10、以下命题是真命题的是 A.有且只有一条直线垂直于直线。B.从直线外一点到这条直线的垂线段，叫做这点到这条直线的间隔 。C.互相垂直的两条线段一定相交。D.直线c外一点A与直线c上各点连接而成的所有线段中，最短线段的长是3cm，那么点A到直线c的间隔 是3cm。二、填空：每题2分,共18分11、李明的座位在第5

3、排第4列，简记为5,4，张扬的座位在第3排第2列，简记为12、点P的坐标为 ， ，那么点P到y轴的间隔 为_。13、假如点P 在X轴上，那么点P的坐标为 .14、- 的相反数是_，16的算术平方根是15、假设 ，那么 + + = .16、比较大小： _ ;17、如图1，一条公路修到湖边时，需拐弯绕道而过，假如第一次拐的角A=120，第二次拐的角B是150，第三次拐的角是C，这时的道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行，那么C的度数是图1 图218、如图2，一个宽度相等的纸条按如下图方法折叠一下，那么 _.19、把命题对顶角相等写成假如，那么.的形式为三、解答题：共52分20、计算以下各式的值每题4

4、分，共8分21、求 的值 每题4分，共8分22、此题8分如图3，EFAD,2,BAC=80.将求AGD的过程填写完好.因为EFAD 所以2=_又因为2所以3_所以AB_所以BAC+_=180_因为BAC=80所以AGD=_ 图323、此题8分如图4，在平面直角坐标系 中， ， ， .1 的面积是 .2分2在图4中画出 向下平移2个单位，向右平移5个单位后的 .3分3写出点 的坐标.3分24. 此题10分如下图, 直线AB、CD相交于O, OE平分AOD, OFCD，1=400, 求2和3的度数.25、此题10分如下图，直线ABCD，直线AB、CD被直线EF所截，EG平分BEF，FG平分DFE，

5、1假设AEF=500,求EFG的度数。4分2判断EG与FG的位置关系，并说明理由。6分2019-2019学年第二学期期中质量检查题号 一 二 三 总分1-10 11-18 19 20 21 22 23 24 25得分七年级数学试卷总分值：100分 考试时间：100分钟第 卷 答题卷题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案一、选择题每题3分，共30分二、填空题每题2分，共18分11、 ;12、 ;13、 ;14、 ; ;15、 ;16、 ; ;17、 ; 18、 ;19、 ;2019-2019学年第二学期期中质量检查题号 一 二 三 总分1-10 11-18 19 20 21 22 2

6、3 24 25得分七年级数学试卷总分值：100分 考试时间：100分钟第 卷 答题卷题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 C B C A C B D A A D一、选择题每题3分，共30分二、填空题每题2分，共18分11、 3,2 ;12、 2 ;13、 5,0 ;14、 ; 4 ;15、 6 ;16、 ; ;17、 150 18、 65 19、 假如两个角是对顶角，那么这两个角相等 ;三、解答题：共52分20、计算以下各式的值每题4分，共8分1 2解：原式=0.5-3+7 3分 解：原式= 3分=0.5+3+7 = 4分=10.5 4分21、求 的值 每题4分，共8分1 ; 2

7、解： 1分 解： 2分2分 -1 3分= 4分 4分22、此题8分如图3，EFAD,2,BAC=80.将求AGD的过程填写完好. 每空1分因为EFAD 所以3 两直线平行，同位角相等又因为2所以3等量代换所以ABDG内错角相等，两直线平行 图3所以BAC+AGD =180两直线平行，同旁内位角互补因为BAC=80所以AGD=10023、此题8分如图4，在平面直角坐标系 中， ， ， .1 的面积是 7.5 .2分2在图4中画出 向下平移2个单位，向右平移5个单位后的 .3分3写出点 的坐标.3分A14, 3,B24, -2,C31, 124. 此题10分如下图, 直线AB、CD相交于O, OE

8、平分AOD, OFCD，1=400, 求2和3的度数.解：OFCD1分COF=902分1=403分3=180COF-1=505分AOD=1803=1307分OE平分AOD 8分2= AOD= 130=6510分25、此题10分如下图，直线ABCD，直线AB、CD被直线EF所截，EG平分BEF，FG平分DFE，1假设AEF=500,求EFG的度数。4分2判断EG与FG的位置关系，并说明理由。6分解：!ABCD1分EFD=AEF=502分FG平分DFE3分EFG= DFE= 50=254分2EGFG理由：ABCDBEF+EFD=1805分EG平分BEF，FG平分DFEGEF= BEF，GFE= D

9、FE 6分GEF+GFE= BEF+ DFE= BEF+DFE= 180课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使

10、文章增色添辉。=908分“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?

11、曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。G=180BEF+DFE=909分观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，