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文档简介

1、 原创教学设计新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班数学：大家买了啥教材定制/提高课堂效率/内容可修改Bigclassmath:whatdidyoubuy教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育ExcellentTeachingDesign大班数学：大家买了啥教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班数学科目，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。活动目标1 .复习5的加法，进

2、一步理解加号"、等号”以及数字在算式中的意义。2 .能结合生活的经验，推测、判断购物的多种可能性。3 .能积极参与讨论，并清楚地表述自己按要求购物的意见。活动准备1 .超市货架图及1张5元人民币（或表示5元的点卡、游戏卡）。2 .人手1支笔，空白卡纸每人1张，幼儿用书第34页看图列算式（四）的材料。活动过程1 .引导幼儿回忆上次买水果”的经历，巩固对加法的理解。教师由示上次活动中用算式记录的记录单，幼儿共同回忆实水果”的游戏。ExcellentTeachingDesign请个别幼儿讲述自己所购买的两种水果及价格，学习描述、讲述加法应用题。引导幼儿观察算式，巩固对加号“、等号”以及数字

3、在算式中意义的理解。2 .教室由示超市货架图，提问逛超市”的话题，激发幼儿活动的兴趣。引导幼儿观察超市货架图。引导幼儿说一说每种商品的价格是多少。3.教师提问用5元钱买两样东西的要求，引导幼儿积极思考。教师由示5元的人民币，提由到超市买东西的话题。教师：用5元钱买两样东西，可以买些什么？教师由示空白记录卡纸，要求幼儿在纸卡上用商品标记和价格记录自己的购物设想。指导幼儿选用合适的方式进行记录，并相互交流自己的记录结果。4 .展示幼儿的购物设想记录，巩固对加法的理解。展示个别幼儿的记录，引导全体幼儿观察。评价同伴的购物选择（是否选择了两种商品，合起来是否用了5元钱）。请幼儿结合对同伴的评价，检查自己的购物设想，并在记录单上用算式记录自己的购物设想。5 .幼儿操作活动。第3页/总4页ExcellentTeachingDesign提供幼儿用书第34页看图列算式（四）»的材料，引导幼儿进一步学习5以内的加减。FoonSh

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