八年级上物理基础知识

1、八年级上八年级上基础知识基础知识1.1.长度的测量（长度的测量（1 1）长度的单位，基本单位是）长度的单位，基本单位是_ _ _. .符号符号_ _ _. .其他的单位有千米（其他的单位有千米（kmkm）分米（分米（dmdm）厘米（）厘米（cmcm）毫米（）毫米（mmmm）微米（）微米（mm）纳米纳米(nm)(nm)等，等，1km=1km= _ _m m ，1dm=1dm= _ _ _ _m m，1cm=1cm=_ _m m，1mm=1mm=_ _ m m，1 1m=m=_m m，1nm=1nm=_m m （2 2）测量工具；）测量工具；_ _ . .（3 3）刻度尺的使用方）刻度尺的使用方法

2、：看：观察刻度尺的法：看：观察刻度尺的_、 _ _和和 _ _；选：；选：根据实际情况，选择根据实际情况，选择_ _ . .合适的刻度尺，合适的刻度尺，放：将刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体且与被放：将刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体且与被侧边保持侧边保持_，不能将刻度尺，不能将刻度尺_ _ ；读：读数；读：读数时视线与尺面时视线与尺面_ _ ，并且要估读到，并且要估读到_ _ ，（，（4 4）长度的特殊测量方法，棉线）长度的特殊测量方法，棉线法（化曲为直法）、滚轮法、累积法、辅助工具法（化曲为直法）、滚轮法、累积法、辅助工具法法2 .2 .时间的测量（时间的测量（1 1）时间的单位：基本单位）时

3、间的单位：基本单位_ _ ，符号是，符号是_ _ ；其他单位有小时（；其他单位有小时（h h）、）、分（分（minmin）等，）等，1h=1h= _ _ min=min= _ _ s s （2 2）测量工具：钟表，停表）测量工具：钟表，停表3.3.误差与错误（误差与错误（1 1） _ _ 与与_ _ 之间的之间的差别，叫误差。误差是不可避免的，只能尽差别，叫误差。误差是不可避免的，只能尽量的减小，而错误是完全可以避免的。（量的减小，而错误是完全可以避免的。（2 2）减小误差的办法：减小误差的办法：_ _ ，_ _ ，_ _ _ _ 。 4. 4. 机械运动：我们把物体机械运动：我们把物体_ _

4、 叫做机械运动叫做机械运动5. 5. 参照物：在研究物体是运动还是静止时，参照物：在研究物体是运动还是静止时，_ _ 的物体叫参照物，（选填的物体叫参照物，（选填“能能”或或“不能不能”）将）将研究的的对象本身作为参照物。参照物一旦选定，研究的的对象本身作为参照物。参照物一旦选定，就认为它是就认为它是_ _ 的。的。6. 6. 运动和静止的相对性：运动是绝对的，静止是运动和静止的相对性：运动是绝对的，静止是相对的；同一个物体是运动的还是静止的，以及相对的；同一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的它的运动情况如何，取决于所选的_ _ 。这。这就是运动和静止的相对性。就是运

5、动和静止的相对性。7. 7. 速度（速度（1 1）比较物体运动快慢的方法：相同）比较物体运动快慢的方法：相同时间比较时间比较_ _ ，路程长的运动快；相同，路程长的运动快；相同路程比较路程比较_ _ ，时间短的运动的快（，时间短的运动的快（2 2）意义：速度是描述物体意义：速度是描述物体_ _ 的物理量（的物理量（3 3）定义：速度等于定义：速度等于_ _ 与与_ _ 之比（之比（4 4）公式：公式：_ _ ，导出公式：，导出公式：_ _ 、_ _ （5 5）单位：国际单位是）单位：国际单位是_ _ ，符号符号_ _ _ _ 或或_ _ . .1 m/s= 1 m/s= _ _ _ _ km/

6、hkm/h8. 8. 匀速直线运动（匀速直线运动（1 1）定义：物体沿着）定义：物体沿着_ _ 的运动。（的运动。（2 2）图像：如图所示是匀速直线运动的）图像：如图所示是匀速直线运动的s-ts-t图像与图像与v-tv-t图像图像 9. 9. 变速运动（变速运动（1 1）定义：物体运动速度）定义：物体运动速度_ _ 的的运动（运动（2 2）平均速度：在变速运动中，用）平均速度：在变速运动中，用_ _ 除以除以_ _ 可得物体在这段路程中的平均运动可得物体在这段路程中的平均运动快慢程度，这就是平均速度。快慢程度，这就是平均速度。10.10.探究课题：测量平均速度探究课题：测量平均速度(1)(1)

7、测量工具：测量工具：_ _ 、_ _ .(2) .(2) 实验原理：实验原理：_ _ _ _ 、(3)(3)实验器材：斜面、金属片、小车、小木块、实验器材：斜面、金属片、小车、小木块、刻度尺、停表（刻度尺、停表（4 4）实验装置，如图所示，斜）实验装置，如图所示，斜面的一端用木头垫起，使它保持很小的坡度。面的一端用木头垫起，使它保持很小的坡度。11.11.声音的产生：声音是由物体的声音的产生：声音是由物体的_ _ 产生的。产生的。一切正在发声的物体都在一切正在发声的物体都在_ _ ，_ _ 停止，停止，发声也就停止。发声也就停止。12.12.（1 1）声音的传播需要）声音的传播需要 _ _.

8、. 并以并以_的形式的形式在介质中传播（在介质中传播（2 2）声速：声音在不同介质中传播）声速：声音在不同介质中传播的速度的速度 _ _. . 声速与介质的声速与介质的 _ _和和 _ _有关。有关。一般来说，声音在一般来说，声音在 _ _中传播的最快，在中传播的最快，在_中中传播的最慢传播的最慢 。1515时，声音在空气中的而传播速时，声音在空气中的而传播速度是度是 _ _ _ _。13. 13. 回声回声（1 1） 定义：声音在传播过程中，遇到障碍物被定义：声音在传播过程中，遇到障碍物被 _ _ _回来的现象，叫回声。回来的现象，叫回声。（2）区别回声与原声的条件）区别回声与原声的条件-回

9、声到达人耳的时间回声到达人耳的时间比原声晚比原声晚0.1s以上。因此声音必须被距离超过以上。因此声音必须被距离超过_ m的障碍物反射回来，人才能听到回声。低于的障碍物反射回来，人才能听到回声。低于0.1s时，时，则反射回来的声音只能使原声加强。则反射回来的声音只能使原声加强。（3）利用回声可测）利用回声可测 _，如测海深或发声体距障碍，如测海深或发声体距障碍物有多远。物有多远。14.14.怎样听到声音（怎样听到声音（1 1）感知途径：外界传来的声音引）感知途径：外界传来的声音引起起_振动，这种振动产生的信号通过振动，这种振动产生的信号通过_及其他组及其他组织传给听觉神经，听觉神经再把信号传给大

10、脑，这样织传给听觉神经，听觉神经再把信号传给大脑，这样人就听到了声音（人就听到了声音（2 2）骨传声：声音通过）骨传声：声音通过_ _ 、_ _ 也能传到听觉神经，引起听觉。也能传到听觉神经，引起听觉。15.15.声音的额三要素：声音的声音的额三要素：声音的_ _ 、_ _ 、_ _ . .是反映声音特性的三个物理量，称作声音三要是反映声音特性的三个物理量，称作声音三要素素（1 1）音调：声音的）音调：声音的_ _ ，由发声体振动的，由发声体振动的_ _ 决定，决定，_ _ 越大，音调越大，音调_ _ ，物体振动的快慢用，物体振动的快慢用_ _ 来表示，单位是来表示，单位是_ _ 、人能感受得

11、到声音频率、人能感受得到声音频率有一定的范围，人耳的听觉范围是有一定的范围，人耳的听觉范围是_ _ ，低于，低于_ _ 的是次声波，高于的是次声波，高于_ _ 的是超声波，人耳都听不见的是超声波，人耳都听不见（2 2）响度：声音的）响度：声音的_ _ ，跟发声体振动的，跟发声体振动的_ _ 有关，有关，_ _ 越大，响度越越大，响度越_ _ ，响度还与距离发，响度还与距离发声体的声体的_ _ 有关有关（3 3）音色：辨别不同人、不同乐器发出的声音依靠）音色：辨别不同人、不同乐器发出的声音依靠的是声音的的是声音的_ _ 。音色取决于发声体的。音色取决于发声体的_ _ 、_ _ 等等. .16.1

12、6.探究：音调的高低于什么因素有关：实验器材：探究：音调的高低于什么因素有关：实验器材：刻度尺刻度尺 探究过程：把钢尺紧压在桌边上，分探究过程：把钢尺紧压在桌边上，分别将钢尺的五分之一，三分之一，二分之一伸出别将钢尺的五分之一，三分之一，二分之一伸出桌外，使其振动发声，听音调的不同。桌外，使其振动发声，听音调的不同。得出结论：钢尺伸出越短，振动的越得出结论：钢尺伸出越短，振动的越_ _ ，音调，音调越越_ _ 。17.17.探究：响度大小与什么因素有关探究：响度大小与什么因素有关 ？研究方法：？研究方法：_ _ _ _ 。实验设计：如图所示，实验中通过观察实验设计：如图所示，实验中通过观察_

13、_ 来显示音叉振动幅度的大小；通过来显示音叉振动幅度的大小；通过_ _ 从从而使音叉发出不同响度的声音。而使音叉发出不同响度的声音。实验结论：响度跟发声体振动的实验结论：响度跟发声体振动的_ _ 有关，有关，_ _ 越大，响度越越大，响度越_ _ 。响度还跟。响度还跟_ _ 有关。有关。18.18.温度（温度（1 1）定义：温度是表示物体）定义：温度是表示物体_ _ 的物理量的物理量（2 2）单位：）单位：_ _ 符号是符号是 _ _ 。 （3 3）摄氏温度的规定：在一个标准大气压下，把冰）摄氏温度的规定：在一个标准大气压下，把冰水混合物的而温度定为水混合物的而温度定为00，沸水的温度定为，沸

14、水的温度定为100100，00与与100100之间分成之间分成100100等分，每一份代表等分，每一份代表11（4 4）测量工具：测量工具： _ _ 。 19.19.（1 1）温度计原理：根据液体的）温度计原理：根据液体的_ _ _ _ 原理制原理制成的（成的（2 2）构造：液泡、玻璃管、测温液体）构造：液泡、玻璃管、测温液体 （3 3）使用：看：使用前观察温度计的）使用：看：使用前观察温度计的_ _ 、_ _ 选择合适的温度计选择合适的温度计 ，放：温度计的，放：温度计的_ _ 要全要全部浸入被测液体中，不要接触容器的底部和侧壁，待部浸入被测液体中，不要接触容器的底部和侧壁，待示数示数_ _

15、 后在读数后在读数 ， 读：读数时，不要从液体读：读数时，不要从液体中取出温度计，视线要与液柱上表面中取出温度计，视线要与液柱上表面_ _ ， 记：记：记录结果包括数值和记录结果包括数值和 _ _ 。 20.20.常用温度计有（常用温度计有（1 1）实验室用温度计（）实验室用温度计（2 2）寒）寒暑表（暑表（3 3）体温计）体温计21.21.物态变化物态变化 熔化与凝固（熔化与凝固（1 1）定义：物质从）定义：物质从_ _ 变成变成_ _ 的过程叫熔化，熔化要的过程叫熔化，熔化要_ _ ；物质从液态变成固态的过程叫凝固，凝；物质从液态变成固态的过程叫凝固，凝固要放热。（固要放热。（2 2）熔点

16、和凝固点：固体分）熔点和凝固点：固体分_ _ 和和_ _ 两类，晶体有确定的熔化温度和凝固两类，晶体有确定的熔化温度和凝固温度，即温度，即_ _ 和和_ _ ，非晶体没有熔点和，非晶体没有熔点和凝固点凝固点 （3 3）条件：晶体熔化条件）条件：晶体熔化条件- -达到达到_ _ ，持续持续_ _ ；晶体凝固条件；晶体凝固条件- -达到达到_ _ ，持续，持续_ _ 。22.22.探究：固体熔化时温度的变化规律（探究：固体熔化时温度的变化规律（1 1）实验装置：）实验装置：如图所示（如图所示（2 2）测量工具：）测量工具： _ _ 、秒表、秒表 （3 3）实验过程：实验采用）实验过程：实验采用“水

17、浴法水浴法”，使被加热物，使被加热物质受热均匀，缓慢熔化，便于观察温度变化规律质受热均匀，缓慢熔化，便于观察温度变化规律 （4 4）实验结论：海波在熔化过程中，）实验结论：海波在熔化过程中，_ _ 热量，热量，温度温度_ _ _ _ ；石蜡在熔化过程中，；石蜡在熔化过程中，_ _ _ _ 热量，热量，温度温度 _ _ 23.23.汽化和液化（汽化和液化（1 1）物质从）物质从_ _ 变为变为_ _ 的过的过程叫汽化程叫汽化 ，汽化有两种方式：，汽化有两种方式： _ _ 和和_ _ ，这两种方式都要这两种方式都要_ _ _ _ 热热 （2 2）物质从）物质从_ _ _ _ 变变为为_ _ _ _

18、 的过程叫液化。液化有两种方法：降低的过程叫液化。液化有两种方法：降低_ _ 和压缩和压缩_ _ . .液化过程要液化过程要_ _ 热。热。24.24.蒸发与沸腾不同点（蒸发与沸腾不同点（1 1）发生部位，蒸发在液）发生部位，蒸发在液体体_ _ 发生，沸腾在液体发生，沸腾在液体_ _ 和和_ _ 同同时发生时发生（2 2）温度条件，蒸发在任何温度下，沸腾要达）温度条件，蒸发在任何温度下，沸腾要达到沸点，继续吸热，（到沸点，继续吸热，（3 3）剧烈程度，蒸发比较）剧烈程度，蒸发比较缓慢，沸腾是剧烈，（缓慢，沸腾是剧烈，（4 4）影响因素，蒸发的快）影响因素，蒸发的快慢与液体慢与液体_ _ 、_

19、_ 、_ _ 有关，沸腾有关，沸腾受到气压的影响、影响沸点。受到气压的影响、影响沸点。25.25.升华与凝华（升华与凝华（1 1）定义：物质从）定义：物质从_ _ 直接变直接变成成_ _ 的过程叫升华，吸收热量；物质从的过程叫升华，吸收热量；物质从_ _ 直接变成直接变成_ _ 的过程叫凝华，放出热量的过程叫凝华，放出热量16.光源：能够光源：能够_ 的物体叫做光源。如太阳、点燃的物体叫做光源。如太阳、点燃的蜡烛、萤火虫。月亮的蜡烛、萤火虫。月亮_ 光源光源17.光沿直线传播，光在光沿直线传播，光在_ 介质中沿介质中沿_ 传播。传播。举列小孔成像，影子的形成，日食、月食的形成均能举列小孔成像，

20、影子的形成，日食、月食的形成均能说明光的直线传播规律，如果介质不同或介质不均匀，说明光的直线传播规律，如果介质不同或介质不均匀，光的传播路线可能会发生改变或弯曲光的传播路线可能会发生改变或弯曲18.光速：光在不同介质中传播的速度是光速：光在不同介质中传播的速度是_ 的，光的，光在在_ 中的速度最大，其大小是中的速度最大，其大小是_ 。在空气中也接近这个值，光在水中的速度约为真空中在空气中也接近这个值，光在水中的速度约为真空中光速的光速的3/4，光在玻璃中的速度约为真空中的光速的，光在玻璃中的速度约为真空中的光速的2/319.光年：光在一年内传播的距离。光年是光年：光在一年内传播的距离。光年是_

21、单位单位第四章知识点第四章知识点20.探究：光的反射规律，实验装置：如图探究：光的反射规律，实验装置：如图所示所示(1)讨论交流：有一个可折转的光屏，讨论交流：有一个可折转的光屏，光屏在试验中的作用是（光屏在试验中的作用是（1）_ （2）_ 实验结论：在反射现象中，反射光线、入实验结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在射光线和法线都在_ 内，反射光线、内，反射光线、入射光线分别位于入射光线分别位于_ 两侧，反射角两侧，反射角_入射角，在光的反射现象中，光路是入射角，在光的反射现象中，光路是_的的21.21.（1）镜面反射镜面反射，反射面光滑，反射光平行，反射面光滑，反射光平行射出；结

22、果或亮或暗射出；结果或亮或暗 （2）漫反射漫反射，反射面粗，反射面粗糙，反射光射向四面八方，结果从各个方向都糙，反射光射向四面八方，结果从各个方向都能看到物体，能看到物体， （3）二者共同点都遵从）二者共同点都遵从光的反光的反射定律。射定律。22.22.探究：平面镜成像特点，实验装置：如图所示，竖立的透明玻璃板下探究：平面镜成像特点，实验装置：如图所示，竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两只相同的蜡烛方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两只相同的蜡烛A,B竖立于玻璃板竖立于玻璃板两侧的直尺上，以两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体。蜡烛为成像物体。 （1）实验设计：为便于观察，该实验最

23、好在）实验设计：为便于观察，该实验最好在_ 的环境中进行；的环境中进行；此外采用透明的玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能此外采用透明的玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到在观察到A蜡烛像的同时观察到蜡烛像的同时观察到_ ，巧妙地解决了确定像的位置和，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题大小的问题 （2） 实验过程：点燃实验过程：点燃A蜡烛，小心移动蜡烛，小心移动B蜡烛，直到与蜡烛，直到与A蜡烛的像蜡烛的像_ 为止，这时发现像与物的大小为止，这时发现像与物的大小_ _ ；进一步观察；进一步观察A,B两两只蜡烛在直尺上的位置发现，像与物的连线与玻璃板只蜡烛在直尺上

24、的位置发现，像与物的连线与玻璃板_ ，像和物到，像和物到玻璃板的距离玻璃板的距离 _。（。（3）实验结论：）实验结论：平面镜所成的像是平面镜所成的像是_像，像， 像与物体的大小像与物体的大小_ _，像到平面镜的距离，像到平面镜的距离_物体到平面镜的距离。物体到平面镜的距离。像与物体的连线与镜面像与物体的连线与镜面 _ 重点：评估交流：（重点：评估交流：（1）实验中看到两个不重合的像的原因可能是玻璃）实验中看到两个不重合的像的原因可能是玻璃板有一定厚度，前后两个表面均反射成像（板有一定厚度，前后两个表面均反射成像（2）实验中无论怎样移动）实验中无论怎样移动A蜡蜡烛都找不到像的原因可能是玻璃板与水

25、平桌面不垂直烛都找不到像的原因可能是玻璃板与水平桌面不垂直 总结归纳：平面镜成像原理是总结归纳：平面镜成像原理是 。23.23.凸面镜凸面镜对光线有对光线有_作用，汽车的观后镜及路口的反光镜作用，汽车的观后镜及路口的反光镜都是都是_ ，凹面镜凹面镜对光线有对光线有_ 作用作用 可以利用凹面镜制成太阳灶可以利用凹面镜制成太阳灶24.24.实像是实像是_ 由会聚而成，眼睛可以看到，可以呈在光由会聚而成，眼睛可以看到，可以呈在光屏上；虚像不是由实际光线会聚而成的，而是实际光线的屏上；虚像不是由实际光线会聚而成的，而是实际光线的_ 相交形成的，只能用眼睛看到，不能呈在光屏上相交形成的，只能用眼睛看到，

26、不能呈在光屏上25.25.光的折射（光的折射（1）定义：光从一种透明介质）定义：光从一种透明介质_ 入另一种入另一种透明介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射透明介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射(2)现象：现象：海市蜃楼，星星眨眼睛，水面断筷，钢笔错位等海市蜃楼，星星眨眼睛，水面断筷，钢笔错位等26.26.光的折射特点：光从空气斜射入水中或其他介质中时，折光的折射特点：光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线、入射光线和法线在射光线、入射光线和法线在_ 内，折射光线、入射内，折射光线、入射光线分别位于光线分别位于 _，折射角小于入射角。当入射角增大，折射角小于入射角

27、。当入射角增大时，折射角也时，折射角也 _，当光从空气垂直射入水或者其他介当光从空气垂直射入水或者其他介质中时，传播方向质中时，传播方向 _，在折射现象中，光路，在折射现象中，光路 _。27.27.光的色散：太阳光通过三棱镜被分解成光的色散：太阳光通过三棱镜被分解成 _、_ _、_、 _、 _、_、 _七种色光的现象，叫做七种色光的现象，叫做光的色散光的色散，该现象说，该现象说明光是由明光是由_ _ 混合而成的。混合而成的。色光的三原色色光的三原色：_、_、_28.28.红外线与紫外线：红外线与紫外线：_ _ 之外是红外线，之外是红外线，_ 之外是紫外线；遥控器利用之外是紫外线；遥控器利用_

28、进进行控制，验钞机利用行控制，验钞机利用_ 使荧光物质发光使荧光物质发光来检验钞票的真假。红外线具有来检验钞票的真假。红外线具有_ 效应，紫效应，紫外线最基本的特征是外线最基本的特征是 _ 。 29.（1）凸透镜：中间）凸透镜：中间_ 、边缘、边缘_ （2）凹透镜：中间）凹透镜：中间_、边缘、边缘_ ；30.（1）主光轴：通过）主光轴：通过_ 的直线，通常用虚线画出；的直线，通常用虚线画出； （2）光心：主光轴上一特殊点，通过它的光线传播方向）光心：主光轴上一特殊点，通过它的光线传播方向_ ，用，用字母字母O表示；表示； （3）焦点：平行于主光轴的光线，通过透镜折射后会聚在主光轴上的）焦点：平

29、行于主光轴的光线，通过透镜折射后会聚在主光轴上的点叫焦点，用字母点叫焦点，用字母_表示表示 （凹透镜是折射光线反向延长线的交点），凸透镜有两个实焦点，凹（凹透镜是折射光线反向延长线的交点），凸透镜有两个实焦点，凹透镜有两个虚焦点透镜有两个虚焦点 （4）焦距：指）焦距：指_ 到到_ 的距离，用字母的距离，用字母_ 表示表示第五章第五章 知识点知识点31.31.作图作图32.32.凸透镜的成像规律凸透镜的成像规律 安装与调节：（安装与调节：（1）安装凸透镜、蜡）安装凸透镜、蜡烛与光屏，使蜡烛和光屏分居在凸透镜的烛与光屏，使蜡烛和光屏分居在凸透镜的 _； （2）点蜡烛，调节高度，使凸透镜的中心、光屏

30、的中心、）点蜡烛，调节高度，使凸透镜的中心、光屏的中心、烛焰的中心大致在烛焰的中心大致在_ _ ，这样做的目的是使像成在，这样做的目的是使像成在_ （3）探究过程：移动蜡烛，使其从）探究过程：移动蜡烛，使其从2倍焦距以外的位置逐倍焦距以外的位置逐渐靠近凸透镜，同时调节光屏以使对应的像清晰。物距渐靠近凸透镜，同时调节光屏以使对应的像清晰。物距uf时，在光屏上还能得到像吗时，在光屏上还能得到像吗? _. .此时怎么样才能观察此时怎么样才能观察到像呢？到像呢？ _ 补充操作：（补充操作：（1）用课本遮住一半透镜，在光屏上还能得）用课本遮住一半透镜，在光屏上还能得到一个完整的像吗？到一个完整的像吗？_

31、 。像有什么变化？。像有什么变化？ _ （2）若物体从）若物体从5倍焦距以外逐渐向凸透镜靠近，观倍焦距以外逐渐向凸透镜靠近，观察像有什么变化？察像有什么变化？_ 像距呢？像距呢？ _评估交流：在实验时，无论怎么移动光屏，在屏上都得不到评估交流：在实验时，无论怎么移动光屏，在屏上都得不到像，可能的原因有：（像，可能的原因有：（1） _ （2）_ （3）_ （4）_ _ 规律总结：规律总结：一倍焦距分虚实，一倍焦距分虚实，2倍焦距分大小；实像倍焦距分大小；实像两侧且倒立，虚像一边是正的，物近像远像变大物远两侧且倒立，虚像一边是正的，物近像远像变大物远像近像变小（最后一点针对实像而言）像近像变小（最

32、后一点针对实像而言）33.近视眼近视眼：比正常眼睛焦距短，晶状体太厚，远处：比正常眼睛焦距短，晶状体太厚，远处物体的像成在视网膜物体的像成在视网膜_ 用用_透镜来矫正透镜来矫正 远视眼远视眼：比正常眼的焦距长，晶状体太薄，近处物：比正常眼的焦距长，晶状体太薄，近处物体的像成在视网膜体的像成在视网膜_ 用用_ 透镜来矫正透镜来矫正34.显微镜：显微镜的物镜成显微镜：显微镜的物镜成_ 立、立、_的的_ 像，改像落在目镜像，改像落在目镜_ 焦距以内，目镜焦距以内，目镜再一次成正立、再一次成正立、_ 。 望远镜：望远镜的物镜成望远镜：望远镜的物镜成_ ，该像落在目镜，该像落在目镜的的_ 以内，目镜相当

33、于以内，目镜相当于_ 成成_ 。第六章 35.质量定义：物质所含质量定义：物质所含_ 叫做质量叫做质量，用字母，用字母 _表示。质量是物体本身的一表示。质量是物体本身的一种属性，对于一个给定的物体，它的质量种属性，对于一个给定的物体，它的质量是一定的，不随物体的是一定的，不随物体的_ _ 、 _ 、_ 、 _ 的改变而改变的改变而改变 单位：国际单位是单位：国际单位是_ 单位符号是单位符号是 _ _ 1kg=_ g. 1mg= _ g.= _ kg，1t =_ _ kg36.36.质量的测量：（质量的测量：（1 1）测量工具：）测量工具：_ _ （2 2）天平的使用：天平的使用：看：看：观察天

34、平的观察天平的_ _ 和和_ _ 。放放：把天平放在水平台上；将游码拨到标尺左：把天平放在水平台上；将游码拨到标尺左端的端的_ _ 处。处。调调：调节横梁右端的：调节横梁右端的_ _ 使指针指在分度盘中央的刻度线处。使指针指在分度盘中央的刻度线处。测测：把物：把物体放在左盘，体放在左盘，_放在右盘，用放在右盘，用_ _ 向右盘加向右盘加减砝码，最后调节减砝码，最后调节 _ _ 使横梁重新平衡，使横梁重新平衡，读读：右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻度值，右盘中砝码的质量加上游码所对应的刻度值，就是被测物体的质量就是被测物体的质量 37.37.探究：同种物质质量与体积的关系探究：同种物质质量与体

35、积的关系 操作过程：取大小不同的若干块长方操作过程：取大小不同的若干块长方体铝块和木块，分别用天平测出他们体铝块和木块，分别用天平测出他们的质量，用直尺测出边长后计算出他的质量，用直尺测出边长后计算出他们的体积，列出表来，然后以体积们的体积，列出表来，然后以体积v v为为横坐标，以质量横坐标，以质量m m为纵坐标，在方格纸为纵坐标，在方格纸上描点，再把这些点连起来上描点，再把这些点连起来 得出结论：同种物得出结论：同种物质质_ _ ，不同物质不同物质 _ _ 。 38.密度密度（1）定义：某种物质组成的物体的质）定义：某种物质组成的物体的质量与它的体积量与它的体积_叫做这种物质的密度，用叫做这

36、种物质的密度，用符号符号_表示表示 （2）公式：）公式：_ _ （3）单位：国际单位）单位：国际单位_ ，1g/cm3 =_ kg/m3（4）理解：密度是物质的一种）理解：密度是物质的一种_ ，同种物质，在一定的而状态下密度同种物质，在一定的而状态下密度_ ，它不随质量或体积的变化而变化。不能说密，它不随质量或体积的变化而变化。不能说密度与质量成正比，与体积成反比。度与质量成正比，与体积成反比。 同种物质同种物质密度一定，质量与体积成密度一定，质量与体积成 _ ， 不同种物不同种物质，在体积一定时，质量跟密度成质，在体积一定时，质量跟密度成_ . 不不同物质的物体，在质量一定时，体积跟密度成同物质的物体，在质量一定时，体积跟密度成_ _ 。39.39.量筒的使用量筒的使用（1 1）量筒通常以）量筒通常以_ _ 为单为单位进行标度。位进行标度。1L=1L=_ _ ml 1L=ml 1L=_ _ m m-3-3 1ml=1ml=_cmcm3 3（2 2）使用方法：认与选：使用前，首先要）使用方法：认与选：使用前，首先要认清量筒的认清量筒的_ _ 和和_ _ _，根据被测，根据被测物体选择合适的量筒。物体选择合适的量筒。 看与读：量筒在使看与读：量筒在使用时放在水平桌面上，量筒内也体内的液用时