编制施工现场平面图

1、课题编制施工现场平面图课程名称建筑施工组织与管理授课班级学时8学时授课日期第 周 第 次课一、教学内容分析与处理1.本节课内容包括：建设工程招投标中技术标施工现场平面图的学习，要求学生读懂施工现场平面图掌握基本图例，掌握施工现场平面图内容，理解掌握施工现场平面图布置步骤，理解施工现场平面图布置需考虑的因素。2.根据本课内容情况，设计教学过程中分为六个阶段，信息计划决策实施检查评估教师采用实际工程实例，以项目教学法式引导学生积极参与学习体验，激发学生学习的兴趣，以学生代入施工员的角色，让学生运用所学的知识完成“技术标施工现场平面图设计”的工作任务。3.【重点分析】：（1）.掌握施工现场平面图布置

2、内容（2）.掌握施工现场平面图布置步骤4.【难点分析】：理解施工现场平面图布置需考虑的因素二、教学目标1.知识目标：达到行业要求：读懂施工现场平面布置图。 2.能力目标：达到施工员岗位要求：掌握施工现场平面图布置内容及步骤。3.拓展目标：达到项目经理或技术负责人岗位要求：能从施工管理角度，组织编制施工现场平面图，完成技术标这部分的制作。三、学情分析针对目前学生状况，把学生分成三种不同模式进行培养教育。1.对于能力较强，学习积极的学生应以掌握拓展目标来进行培养，让其担当项目教学法中投标小组组长或副组长角色。2.对于一般中等的同学以掌握能力目标来进行培养，以鼓励为主，培养学习的积极性，主要安排其担

3、当技术总监或施工员角色。3.对于学习积极性不高，成绩较差的同学，以达到基本知识目标来进行培养，要求其参与项目教学并担当记录员等工作。四、教学策略选择与设计教学策略将教学过程中分为六个阶段，信息计划决策实施检查评估1.教法：调动学生的积极性，发挥学生的主体性，在教师的指导下，创设实际工程项目“技术标施工现场平面图设计”的学习情境，将一个独立的工程项目单身公寓交由学生自己处理，确定能力目标，提供国家现行规范、单身公寓图纸以及项目相关信息，工器具准备，项目实施由学生自己负责。整个教学设计能够联系实际，引导学生积极思维，促进学生自觉地掌握基础知识点、提高分析问题和解决问题的能力。2.学法：.充分发挥实

4、践操作中学生的主体地位。A过程中以个人独立操作、小组合作为主导，让学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。由学生独立识读图纸，分析解决实际工程问题，并最终形成成果。B.结合学生心理特点，开展评比积分等活动，鼓励学生参与，调动学生学习的积极性。C.充分运用教学媒体，大量的图片、媒体资料激发学生学习兴趣，引导学生思考，解决建筑工程实际中的问题。五、教学资源与工具准备1.教学环境：采用多媒体教学，几何工具、案例资料及图纸2.资源准备：文字、图片幻灯片和视频资料，多媒体课件六、教学过程教学环节（过程）教师活动学生活动设计意图及资源准备【活动一】“5+1”德育教育阶段讲述【小视

5、频小故事】：教师总结：我们在布置施工现场平面现场时，应注意哪些内容？如何才能避免上述情况发生？学生观看视频学生思考回答：从这则小视频当中，我们可以得出什么结论？ 资源准备：新闻小视频 设计意图：培养学生职业道德和职业安全知识【活动二】项目准备阶段教学环节1.分发项目资料到各个投标小组：【招标项目概况】：本工程为梨园坝煤矿单身公寓楼工程项目，要求各投标单位小组进行施工现场平面图布置编制。2.分发任务交底书到各个投标小组：3.讲解施工现场平面图布置的基本知识1.识读工程项目图纸，分析工程项目特点。2.完成任务交底书中，关于施工现场平面图布置的基本知识内容。施工现场平面图的基本知识1. 施工现场平面

6、图布置内容2. 施工现场平面图布置的步骤3. 施工现场平面布置应考虑的因素 资源准备：案例文件及图纸、任务工单及教材、多媒体课件、办公及绘图工具 设计意图：培养学生自主学习基本知识，增强学生综合素质【活动三】项目决策及计划阶段教学环节 布置“技术标施工现场平面图设计”任务，引导学生进行小组分工合作。1.对各评标小组进行抽签编号，分发完成项目所需图纸及工具2.布置任务完成时间及要求：要求25分钟内，完成单身公寓工程项目施工现场平面图的布置。3评比阶段：各投标单位小组长分别阐述自己施工现场平面图设计，老师和其他小组作为专家组对其施工现场平面图设计进行评分，最后评分最高者为最优方案。1.学生领取资料

7、及工具，明确任务要求。2.小组人员分工： 1）投标单位小组组长（企业负责人） 2）投标单位副组长（项目负责人） 3）投标单位技术总监（技术负责人） 4）投标单位编制人员（施工员） 5）投标单位绘制人员（绘图员）3.写出建筑施工现场平面图布置实施步骤 资源准备：案例文件及图纸、任务工单及教材、多媒体课件、办公及绘图工具 设计意图：培养学生自主学习，团队合作，交流协作和组织能力，增强学生综合素质。【活动四】项目实施阶段教学环节各投标小组，分工合作完成施工现场平面图设计任务。老师观察学生练习，并适时给予相应指导。步骤一：起重运输机械选择，注意结合实际工程项目和自身企业特点，从经济角度出发，尽量避免死

8、角。步骤二：确定搅拌站、加工棚、仓库堆场的布置，应考虑哪些因素。步骤三：运输道路的布置，应与哪些结合一起考虑较好，采用哪种类型道路方便车辆通行。步骤四：行政管理及生活用临时设施，布置应分开，应包括哪些，面积如何布置？步骤五：临时供水、供电设施布置，应考虑哪些因素？步骤六：布置安全文明施工设施，应包括哪些内容？学生根据项目案例情况，进行小组分工，完成施工现场平面图设计。步骤一：确定起重运输机械的位置。步骤二：确定搅拌站、加工棚、仓库、材料及构配件堆场的尺寸和位置。步骤三：运输道路的布置步骤四：行政管理及生活用临时设施的布置步骤五：临时供水、供电设施布置步骤六：布置安全文明施工设施各投标小组准备阐

9、述“技术标施工现场平面图设计”竞标环节的内容。 资源准备：案例文件及图纸、任务工单及教材、多媒体课件、办公及绘图工具 设计意图：（1）小组分工，协作学习。培养学生将来适应工作岗位需求能力。 （2）自主探究，学练结合，培养学生独立思考分析解决问题， 加深学生对知识点的掌握。 【活动五】项目检查阶段（预验收及自我总结）教学环节组织投标单位小组先对施工现场平面布置方案进行自我检查，要求并对项目小组内部各人员进行相互评分。【评分标准】：要求小组成员均能识别施工现场平面布置图的图例，读懂施工现场平面布置图，并能编制施工现场内容。完成投标单位小组，互评表格：单位自检学号姓名评分（满分10）注意：

10、平均分为6分，最高分与最低分相差最少2分。 资源准备：案例文件及图纸、任务工单 设计意图：通过开展学生自评，促进学生主动参与、自我反思的过程。 【活动六】：项目评估阶段（验收互评及总结）教学环节各投标单位小组长分别阐述自己施工现场平面图编制内容，专家组对其方案进行评分 由记标员进行统计得分，最后评分最高者为最优方案。由各投标小组组长阐述该小组“施工现场平面图布置内容” 各小组在介绍时，时间控制在35分钟内，并回答以下四个问题1) 本投标小组角色分工情况；2) 本投标小组施工现场平面图常用图例3) 本投标小组施工现场平面图优势4)在编制施工现场平面图时，遇见哪些困难 资源准备：任务工单、图纸、评

11、分表格 设计意图：培养学生自主学习、相互学习，巩固了学生学习知识点，锻炼学生语言表达能力。 开展小组互评，有助于学生实践能力、心理素质等综合素质的考查。【活动七】：知识巩固复习阶段教学环节教师总结本次课的重点，布置作业。【作业】：工业学校教学综合楼施工现场平面图编制让学生在小结中明确本节课的学习内容，强化本节课的学习重点，并为后续学习打下基础。学生自我总结本节课程学习内容，重点及难点。【学生完成课后作业】：XX学校教学综合楼施工现场平面图编制1.学生领取资料及工具【项目详细情况】：本工程为重庆工业学校教学综合楼项目。【建设地点】：重庆市渝中区交农村360号重庆市工业学校内；【工程规模】：教学实

12、训综合楼总建设面积约10390平方米，最大单跨跨度8.4米，项目总投资1845万元。2.设计项目施工现场平面图 资源准备：多媒体教学课件、教材、图纸 设计意图：培养学生自我总结，巩固本节知识点。教学流程图：七、教学评价设计学生自评表内容   项目知识与技能过程与方法情感态度与价值观得分施工现场平面图内容 施工现场平面图布置步骤 合计 八、课外作业和教学总结教学思考总结：本次公开特色课堂，主要体现课程特色与创新在以下四个方面：1.素质教育，德育为先。注重“5+1”职业素养教育，以新闻视频吸引学生注意力，以小组讨论发言形式，让学生树立正确人生观和道德品质，达到德育教导目的。2.项目教学，学练结合。 采用实际工程案例入手，设置模拟招投标现场，让学生分投标小组，进行角色扮演，参与施工现场平面图设计，达到让学生在实际工作模拟情境下，完成工作任务，达到让学生在学中做，在做中练的目的。3.角色分工明确，自主协作学习。 在投标小组中，分别设立 ：投标单位小组组长（企业负责人）、副组长（项目负责人）、技术总监（技术负责人）、编制人员（施工员）、绘制人员（绘图员）