一年级上册数学期末试卷及答案

1、.2019年一年级上册数学期末试卷及答案一、我会算。共18分。5+7= 3+6= 6-6= 6+9= 2+8=14-4= 9+9= 11-10= 19-1= 16-4=4+4+6= 10-1-9= 8-3+6= 6+4-5=12-2+4= 3+5+9= 17-4+3= 9+9-7=二、我会填。共40分，每空1分。1、12里面有 个十，有 个一。2、一个数的个位是7，十位是1，这个数是 ，它里面有 个十和 个一。与它相另邻的两个数是 和 。3、被减数和减数都是5，差是 。4、一个加数是6，另一个加数是7，和是 。5、在6、11、20、18、0、13这些数中。1从右往左数，第5个是 ;从 数起，0

2、排在第 个。2请圈出从右数起的第4个数。3把这些数按从大到小的顺序排一排：6、比6大比10小的数有： 、 、 。7、3个一和1个十组成的数是 。8、十位上的数是1，个位上的数比十位上的数大5，这个数是 。9、比14少2的数是 。10、在O里填上、或。7 5+3 16-6 8+2 9 +8 16 10-4 10+411、从5、7、12和19中选三个数组成两道加法和减法算式。_ _ _ _12、在 里填上适宜的数。 -7=4 6+ =14 10- =510 = + 8+5 = 7+ 9- 8三、看钟表，填写时间。8分四、我会比。共8分1、在最短的后面画， 2、在最高的下面画，在最长的后面画。 在最

3、矮的下面画。3、画，比多2个。_4、下面哪一行数与其他三行不一样?在后面的括号里画 。111、12、13、14、15、16 23 、4 、5 、6 、7 、8 319、18、17、16、15、14 45 、6 、7 、8、 9、 10 五、我会数，也会分。共6分1、数一数。有 个有 个有 个有 个比 少 个比 多 个。六、我会列式计算。共20分，每题2分5、开展题1数一数，填一填。图中共有 个正方体。一年级数学期末试卷答案一、我会算。共18分。5+7= 12 3+6=9 6-6=0 6+9= 15 2+8=1014-4= 10 9+9= 18 11-10=1 19-1=18 16-4=124+

4、4+6=16 10-1-9= 0 8-3+6= 11 6+4-5=512-2+4=14 3+5+9=17 17-4+3=16 9+9-7=11二、我会填共40分，每空1分。1、1、22、17 、1、7、16、183、04、135、在6、11、20、18、0、13这些数中。1从右往左数，第5个是 11 ;从 右 数起，0排在第2 个。从 左 数起，0排在第5 个。2请圈出从右数起的第4个数。203把这些数按从大到小的顺序排一排：20 18 13 11 6 06、7、8、9 7、13 8、16 9、1210、11、12、略三、看钟表，填写时间。8分7:00 5:30 7:00 12:30四、我会比

5、。共8分略五、我会数，也会分。共6分1、数一数。有 4 个有 3 个有 2 个有 5 个比 少 2个比 多2个语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然

6、领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。六、5、开展题图中共有 9 个正方体。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。希望提供的一年级上册数学期末试卷及答案，可以对大家有用，更多期末考试相关信息，请及时关注查字典数学网!家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作