一年级上册数学教案 第3单元第3课时 5以内的加减法∣人教新课标

1、.人教版本数学科目一年级课时3.3教学设计课题 5以内的加减法单元第3单元学科数学年级一年级学习目的情感态度和价值观目的1. 初步学惯用加减法计算解决问题，树立数学意识，增强学习数学的信心。2. 培养学生积极考虑，认真观察，独立解决问题的才能。才能目的通过小丑以及小丑手里的气球，初步感知“用数学的乐趣，感知生活中处处有数学，进步孩子学习数学的兴趣。知识目的1. 再详细情景中理解加减法的含义。2. 使学生经历与同伴交流5以内的加减法的算法过程并能正确计算5以内的加减法。重点可以利用分成正确计算5以内的加减法。难点可以充分利用5以内的加减法解决生活中的实际问题。学法合作交流教法情境教学法，直观演示

2、法教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课同学们，你们喜欢看魔术吗？ 用魔术吸引孩子们的目光，引出课题。 巧妙揭题，激发孩子的学习兴趣。讲授新课大家看，图中的小丑正在变魔术呢！ 想一想：图中的小丑左手拿 3 个气球，右手拿1个气球，合起来是 4 个。用 加法 方法计算。老师讲解：把两个数合在一起用加法计算。列算式为：3+1=4 加号读作：3加1等于4.说一说1+2=32+2=44+1=5 一共有几个松鼠？老师讲解：有3只松鼠在吃松果，又来了2个松鼠，一共有几个松鼠？用加法计算。3+2=5想：2和3组成52、 练一练。1+3=4 2+1=3想一想：2、 减法填一填：图中有 4 个气球？飞

3、走了 1 个，还剩 3 个。用 减法 方法计算。从一个数里去掉一部分，求还剩多少用减法计算。列算式为：413读作：减等于说一说：5-1=4 4-2=2有个小松鼠在吃松子，有三个小松鼠吃饱走了，还剩几个松鼠？列算式为：5-3=2 想:5可以分成3和2引导学生提取图中信息，认识加法。学生通过摆一摆的方法，动手操作，认识加法算式，会读，会根据详细情况列出加法算式。根据情景图让学生说一说图片要表达的意思，用什么方法计算。提问：一共有多少只松鼠？分析：学生自由说出情景图的信息，结论用加法计算。考虑：用什么方法进展计算？合作交流：用分成来计算。稳固练习再次观察小丑，提取图中信息，根据图示引导，理解减法的意

4、义。说一说，图中的意思，探究计算方法。通过圈一圈、画一画的方式，寻找计算方法。通过想一想，填一填，利用图中信息，理解加法的意义。激发学生的学习兴趣，用圈一圈画一画等方式理解加法的意义，两个数合在一起用加法计算。认识加法的各部分组成名称，学会列算式。通过情景图，理解加法的意义，两个数和起来用加法计算。培养孩子良好的引导学生探究5以内加法的计算方法。合作交流：计算5以内的加法的方法。理解两个数合在一起用加法计算，用分成计算结果。观看情景图，探究计算方法，理解减法的含义。稳固练习，培养学生独立考虑的才能。理解减法的意义，学会列算式，并能准确算出计算结果。稳固练习1.看图列算式答案：4-3=1只答案：

5、4-2=2只游戏：植物大战僵尸答案：5-1=43. 先画一画，再填数。2 + 2 =1+2= 5-2=答案：4.看图列算式答案： 4+1=5 5-3=23.游戏：你能把星星放到天上吗？1+4= 5 3+2= 5 1+1= 2 2+2= 4 2+3= 5 - 2+1= 3 4.算一算231131412122121314答案：5.礼物里面藏着什么字？ 2+3= 1+3= 2+2= 3-2= 答案：2+3= 5 1+3= 4 2+2= 4 3-2=1 2 稳固知识，多样化题型练习，抽同学答复，找同学补充讲解。植物大战僵尸，列出算式，使学生爱上数学，摆脱枯燥。画一画，填一填列式计算通过放飞星星，培养学生的口算才能。开火车练习，培养学生的计算速度和准确率。稳固提升多做多练，培养学生语言表达才能，要有正确的做题方法。通过游戏进步学生的学习兴趣。多款式练习，检验学习成果。找到解决此类型题目的解题方法，进步解决问题的才能。多做多练课堂小结计算俩数合一起， 运算要用加法式。 数里去几剩下几， 运算要用减法式。 想算得数不用急， 数的组成帮助你！通过儿歌的方式总结计