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文档简介

1、.苏教版一下?三个小伙伴?教学案例一、故事导入1、从前，山上有三个小伙伴，他们是小野猪、小象、还有小袋鼠老师一边讲，一边贴小动物的图片有一天，他们一起去植树，还发生了一个故事呢。故事的名字就叫?三个小伙伴?，板书课题，齐读。植树可不是一件容易的事情，瞧，他们就遇到了困难。我们来看动画片。2、看动画片，边看边想：他们植树遇到了什么困难?3、学生交流，多媒体出现三个困难。二、细读课文，指导学习一指导读好三个问问。1、三个小动物遇到哪些困难?出三个困难2、那他们心情会怎样?着急3、就让我们带着着急的心情来读读这三个问句吧。出示，各种形式读1、知道读小野猪的话，用各种形式读。a、我们先来看看是谁解决第

2、一个困难的?小野猪b、小野猪是怎么说的?大屏出示请一生读，另请一两生评。c、小野猪说这句话时心里是怎么想的，自信d、再请生读。点出自信，请生屡次读，如不理想，师可师范e、顺势加动作，用手辅助读如今你的手就是小野猪的嘴巴了，看你的嘴巴硬不硬f、再次请学生加动作读g、请全体学生自由读加动作辅助读，再次强调自信h、男，女生赛读，师生合作读引导读小野猪能干的话，并指出能干的词a、小野猪真能干出示大屏瞧，齐读引出能干。b、你们从哪里看出小野猪能干?1硬2拱3不一回儿假设学生说不出“不一回儿，让他们再读读这句话，老师适当点拨c、用“不一回儿说出一句话，针对学生的句子，适当夸奖。d、小野猪太能干了，你们喜欢

3、小野猪吗?e、带着对小野猪的喜欢，再读第二自然段。一学习第三自然段1、第二个困难是谁解决的?小袋鼠2、小袋鼠也很自信，谁来读小袋鼠的话。自评，假设不好，再加动作读3、说话练习，你们想对小袋鼠说什么?夸夸它。4、完好的读。四学习第五自然段。1、三个小伙伴把小树栽进了坑里，施上肥料，培上泥土，你们觉得小树栽好了吗?2、请生自由读第五自然段。3、数出这一自然段共有几句话?三句读自己喜欢的句子。4、学生汇报读。假设读到第三句，师问生为什么喜欢这句，点出小象能干5、再读第三句，读出小象的能干，做“吸足样6、全班读五学习第六自然段，展示三个小动物开心图1、三个小伙伴在干什么啊?2、他们心情如何怎么样?3、他们为什么这么快乐呀?在谁的努力下，点出合作4、带着快乐的心情齐读。三、课外延伸1、学了这一课，你明白了什么?2、在这里，老师送你们几句讲团结协作方面的名言。出示，老师领读。四、指导写生字“伙“伴1、认读生字2、生字组词3、提醒注意点，指导书写4、学生

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