2010年瞿溪三小古诗词等级考核方案

1、 年瞿溪三小古诗词等级考核方案 系列活动一： 口诵诗词级级跃瞿溪三小古诗词吟诵考级活动 一、考级背景“腹有诗书气自华”。中国是诗的国度，光辉灿烂的诗歌篇章是中华文化的有力承载体。俗话说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”让学生从小浸润在诗歌的海洋里，这对他们的一生都会产生有益的影响。 优秀的古诗文，不仅会丰富我们的语言材料，开拓我们的阅读视野，而且将会改善我们为人处世的质地，提升我们的文化品味，陶冶我们的审美情趣，增强我们的民族自豪感。为弘扬中华传统文化，我们将在全校学生中开展诵读考级活动。二、考级内容 学校根据新课标中给定的七十首古诗及其它优秀古诗文，（具体以瓯海区小学生阅读素养等级考

2、核的应背诗文为考级标准。）根据难易程度分为六级。引导学生利用课余时间进行吟读背诵。古诗文考级组对学生背诵情况进行考核，并根据学生背诵的数量等评定相应的等级。三、考级标准 考核分六级，每一级都有必背的古诗，以瓯海区小学生阅读素养等级考核的应背诗文为考级标准。具体如下：一级：能正确、熟练、有感情地背诵指定的古诗级内容（朝代、作者）。二级：能正确、熟练、有感情地背诵指定的古诗级内容（朝代、作者）。 三级：能正确、熟练、有感情地背诵指定的古诗级内容（朝代、作者）。 四级：能正确、熟练、有感情地背诵指定的古诗级内容（朝代、作者）。 五级：能正确、熟练、有感情地背诵指定的古诗级内容（朝代、作者）。六级：能

3、正确、熟练、有感情地背诵指定的古诗级内容（朝代、作者）。四、考级办法1、考级对象：1-3年级全体学生2、考评人：古诗文考级组成员、“古诗文小考官” 注：为了减轻教师的工作量及培养学生的能力，考级测评时推荐年级优秀学生（每班各名）作为：古诗小考官，学校授予古诗小考官称号，发考官证，为年级学生考级。考官考级时持证，无证不得考级。测评结束，考官证由考级小组保管。3、考级方式：（1）凡是参加考级的同学，均需建立古诗累积手册或古诗背诵目录，向班主任提出申请，填写考级记录表后才能考级。（）考级顺序按照“学生个人申报班级填表教师（或古诗小考官）测评确认颁发考级证书（证书由学校统一印制）。（）考核时由考评人持

4、考级人古诗背诵目录逐首测考。如有一首不过则允许重背这一首，再次不过降一级，一次超过两首不过，视为不过关。（小考官需在测试表上注明不过关的诗词题目。两首之内需填）考核过关后，依据相应的级别填写班级考核统计表。学校将及时公布各班考级情况。4、考级时间：年月日（：2：）五、奖励办法.考级过关的同学，学校颁发“古诗考级”证书；.各年级选出一班级活动组织出色奖（根据班级学生考级人数统计），将被评为“古诗文背诵状元班”。.根据古诗词背诵数量，每年级对优秀个人进行奖励。设古诗词背诵“小博士”2名，“小硕士”3名，“小学士”5名进行奖励。附： 瞿溪三小古诗考级登记表（供各班主任下载用） 瞿溪三小古诗考级登记表

5、 考级班级： 班主任： 学生姓名申报等级 通过 等级测试员签名 备注（可填写未过关的诗词题目） 系列活动二：笔下诗文诵成行瞿溪三小古诗词填空测试一活动意义：“吟诵诗词经典，营造书香校园”是我校近期开展的一项特色活动，旨在让学生通过诵读古典诗词，在优美诗歌语言中陶冶情操，并有所沉淀和积累。针对高年级学生背古诗词的速度快，遗忘率高；诵读自如，落笔生疏的尴尬局面。我校本学期推广班级古诗词“每日一默”活动。旨在有效降低学生运用古诗词时出现高错字率。更为提高学生文化素养；让学生切实笔触到我国古代灿烂的文化，读经典的诗文，做有内涵的人。二考级内容学校根据新课标中给定的七十首古诗及其它优秀古诗文，（具体以瓯

6、海区小学生阅读素养等级考核的应背诗文为考级标准。）根据难易程度分为三个级别（四年级考题、五年级考题、六年级考题）。各年级同学可根据自身古诗词积累程度，对自己胜任的古诗词填空题进行答题。做到下要保底，上不封顶。3 考级方法： （1） 以笔试答卷的方式进行古诗词填空。由监考老师统一发放测试卷并进行监考。（其中第一部分为四年级必答题，第一、二部分为五年级必答题，第一、二、三部分为六年级必答题。）在完成必答题的情况下可跃级答题。（2） 笔试对象：4-6年级全体同学（3） 笔试时间：2010年21日14：2016：00四、奖励办法.学校将及时公布各班古诗词填空测试成绩。并进行奖励。.各年级选出一班级组织出色奖 ，将被评为笔下诗文诵成行“古诗文状元班”。.根据古诗词背诵数量，每年级对成绩优秀的个人进行奖励。设笔下诗文诵成行“状元”一名，“榜眼”两名，