《新型玻璃》教学反思篇八_第1页
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文档简介

1、新型玻璃教学反思通过本堂新型玻璃的教学，使我反思如下： 首先，在教学设计上，我有三点注意事项：一、注重学生学习兴趣的激发学习是学生的自主行为。我们的教学更重要的是唤 醒和激发学生主动参与学习的意识，使学生产生学习需 求。因为兴趣是儿童认知活动的动力， 最好的学习是学 生对所学有内在兴趣。从教学过程可以看到，教师从学 生已经熟知的玻璃出发，引出了所要学习的新内容，学 生急于想知道新型玻璃，这就激发了学生的阅读兴趣。召开产品发布会和聘请推销员的环节，更使同学兴趣盎 然，学生们都精心准备，全身心地投入，主体性参与极 高。这样就激活了学生的内驱力，变要我学为我要学，由被动地学转为主动地学。真正体现了教

2、学的艺术不在 于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。二、营造和谐的课堂氛围现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂教学氛 围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。上述教 学过程充分体现了师生间的民主合作性。课堂上师生合 作、生生合作、平等讨论、相互补充的气氛极浓。给学 生提供充分展示自己的机会，张扬自己的个性。学生们 无拘无束地表现自己的感受，轻松愉快地用语言表达自 己的见解。在言语实践中学习语言，在积极思维中发展 思维，在交流表达中提高表达能力。教师的平等参与不 仅加大了师生间的亲和度，而且对学习重点有效地进行 点拨和引导， 增加了学生的学习深度和广度。三、锤炼学生的社会适应能力社会学理论认为

3、， 学校教育要以培养社会人为己任。依据社会学理论，课堂教学活动就是社会生活的准社会 活动，学生就是准社会成员。在课堂教学中，要通过课 堂实践活动的社会化，使学生获得适应社会生活的各种 经验和能力，以达到全面素质的提高。上述教学过程中，通过召开展销会和聘请推销员的 环节， 把学生直接推向市场经济的大潮中， 在模拟市场 竞争中，激发了学生的竞争意识， 锤炼了学生的社会适 应能力和生存能力其次，在教学设计中虽然设计了品读 文字的环节，但在整堂课来看却是稍显不足。在区分特 点与作用这一环节上，学生在找到用因为所以这个关联 词语来区分它们的方法后，教师在接下来的分析中应该 加强学生对这个方法的运用， 这样就能更好的帮助学生 理解课文，更容易完成表格的填写。本课的教学让我充分意识到了：语文学习的外延与 生活的外延相等，生活的范围有多大，学习语文的范围就有多大。不过，有时是有意识的学习，有时是无意识 的受到影响，我们语文教师的任务，在于充分利用广阔 的语文环境，引导学生在生

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