明天再练吧教学设计_第1页
明天再练吧教学设计_第2页
明天再练吧教学设计_第3页
明天再练吧教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.明天再练吧教学设计学习目的1、 学会“明、再、已、当、早、言、床、朵8个字;会认“经、运、动、员、始、住、得、阴8个字。认识1个偏旁“广。2、 正确流利地朗读课文。3、 通过课文的学习，使学生明白做事情要有恒心，培养学生英勇面对困难和挫折的意识。教学重点：学会8个生字，读准字音，会认8个字，能正确流利地朗读课文。教学难点：使学生明白做事要有恒心，培养学生英勇面对困难和挫折的意识。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课。1、今天我们一起来认识一只爱说“明天再练吧!的小鸭子。能学小鸭怎么走路的吗?2、得意的小鸭走路摇摇摆摆慢吞吞。他曾立志想成为长跑运发动，为什么没有实现这个理想

2、呢?让我们到课文里找答案吧!3、出示课题，指名读，齐读。二、初读课文，识认生字。1、自由地轻声读课文，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，把音读准。标出课后要学的生字。2、和同桌二人互相检查读生字情况。3、老师检查生字，正音。4、出示词语认读：已经 明天 自言自语 趴在床上5、做游戏指名认读生字。6、生字放进课文里，看谁读的准?小组分自然段读，要求音读准，句子读通顺。三、带入情境，感悟课文。1、课文读通顺了，小鸭想和大家说点什么?看第一幅图，指导朗读小鸭说的话。板书：下决心练长跑2、出示第二幅图，第二天，突然刮起了大风，你仔细观察小鸭子的表情，它站在窗前可能想什么?找到书中的语言读一读。指名读句

3、子。指导朗读。理解“自言自语。学生带头饰表演，其别人评一评。第二课时一、检查生字词掌握情况。二、继续感悟课文。1、过渡谈话.2、第三天到了，看图，仔细观察，考虑：今天天气怎么样?小鸭子练了长跑没有呢?为什么?学生读课文后答复。指导朗读。同桌分角色读。3、第四天，风停了，雨住了，太阳出来了，多美呀!请你找出书中的句子，读一读。指导朗读。4、天气好了，小鸭也快乐，它练长跑了吗?指导朗读读出小鸭的喜悦，可以好好玩一玩的心理，做做动作，表达小鸭的快乐。5、这样下去结果怎样呢?三、拓展练习，我和小鸭的悄悄话。1、游戏“我和小鸭说句悄悄话。你想和小鸭说些什么?2、老师扮演小鸭，学生对老师说。老师小结：立下志愿就要不怕苦不怕累，要有恒心，英勇面对困难和挫折，不能贪玩，这样才能实现理想。3师生共同朗读课文，学习小鸭的话，自由做动作表演。四、分析字形，指导书写。1、出示字卡，全班齐读。2、你们认为那个字比较难写呢?说字的记忆方法。3、

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论