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文档简介

1、.?要下雨了?教学1教学目的1认识“坡、割等12个生字，会写“吗、吧等6个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3初步理解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西与下雨的关系。教学重点识字和写字。课时安排2课时教学准备生字卡片、录音机、挂图教学过程教学案例一新邱区中部小学陈然第一课时一、激发兴趣，提醒课题1放录音。请学生答复听到的声音雨声2联络实际说一说。引导学生由雨声想一想雨前自然界的变化，提醒课题，板书课题。二、初读课文，学习生字1借助拼音课文，把生字圈出来。2合作学习。小组同学检查字音，交流记字方法。3检查生字学习情况。出示生字卡片，指名读。三、朗读课文，理解文意1指名分自然

2、段读课文。2看图学文。出示“小白兔往家跑的挂图，请学生答复图上画的是什么内容，并找出描写这个画面的段落，读一读，注意读出“着急的语气。3抓住重点句，指导朗读课文。引导学生想：小白兔是怎么知道要下雨了?分别找到“燕子低飞、“小鱼游出水面、“蚂蚁搬东西的段落。分角色朗读每段的对话内容，注意体会每个人物的心情。找出燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬东西的原因，并在文中画出来。体会小白兔的想法：由不相信→半信半疑→完全相信，并在文中找出描写小白兔想法的句子，读一读。引导学生再想一想：小白兔回到家里，会对妈妈说些什么，兔妈妈会说什么?四、课后延伸，练习背诵1让学生想想哪些现象也说明要下雨了。2练习背诵自己喜欢的部分。五、课堂作业设计1口头填空。1要下雨了，燕子2要下雨了，小鱼3要下雨了，蚂蚁4要下雨了，天气2读读说说。例：我们正忙着搬东西呢!李老师正忙着!正忙着

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