四年级上册语文教案呼风唤雨的世纪_人教新课标

1、.?29呼风唤雨的世纪?教学设计教学内容：人教版四年级上册第八单元?29呼风唤雨的世纪?教学目的：1、认识5个生字，会写12个生字，正确读写“呼风唤雨、依赖、农耕社会、潜入深海、远洋船舶、腾云驾雾等词语。2、有感情地朗读课文，体会语言准确的表达特点，能联络生活实际谈谈自己的阅读感受。3、理解20世纪科学技术给人类带来的宏大变化，激发热爱科学、探究科学奥秘的兴趣。教学重、难点：重点是理解20世纪科学技术给人类带来的宏大变化，难点是理解课文中一些含义深化的词语和句子。教学过程：一、直接导入今天我们来学习29课 呼风唤雨的世纪 板书课题齐读课题 读完课题，你有什么疑问？带着这些疑问，我们走进一个呼风

2、唤雨的世纪,去感受生活的精彩。二、自由读课文： 要求：注意读准字音，读通句子，不动笔墨不读书，难懂的地方标记出来。 检查字词 ： 潜入深海 远洋船舶 腾云驾雾 农耕社会 自己先试试能不能把这些词语读得字正腔圆呢？同桌互相检查、一生读其他跟读 再读，引入农耕社会：同学们读得非常好，那指着农耕社会是怎样的社会呢？学生说，展示农耕社会图片文中也有描写农耕社会的，请快速阅读课文，你找到了吗？那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼 “顺风耳和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美妙愿望。 生自读 师生接力读 ：那时没有，没有，没有，也没有猜测：当时的农耕社会还可能会没有什么呢

3、？ 学生猜测过渡：是呀，当时农耕社会没有的何其多，他们只能寄希望于“千里眼 “顺风耳和神仙身上，“千里眼 “顺风耳加了引号，它们相当于如今的？学生说说过渡：我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们那么的梦想纷纷变成了现实，20世纪的成就真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开ppt展示 你从这感受到20世纪的成就是怎样的？成就大，开展快等等三、精读，体验20世纪的呼风唤雨 过渡：同学们，20世纪的科技成果，真的是忽如一夜春风来，千树万树梨花开，我们来走进20世纪： 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探究原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控 、因特网以及民航飞机

4、、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联络严密的“地球村。 自由读 男女读 仔细看，老师红色标记的都是？动词，你能不能也用上适宜的动词来说说20世纪的这些成就呢？老师指着下划线的 ，同桌讨论一下。 学生汇报老师也搜集了20世纪的成就，老师展示 过渡：相信20世纪的成就不仅仅是这些，你来说说你所搜集到的20世纪的其他成就， 要求学生用一句话来简练地概括下 20世纪的成就如此多，真是个了不起的世纪。指导朗读：20世纪，是一个呼风唤雨的世纪。 20世纪的这些成就真让我们感到骄傲，再读4、 总结延伸，升华情感同学们，刚刚我们回首了二十世纪的百年历程，让我们感受到了二十世纪是一个呼风唤雨的世纪，是谁在呼风唤雨呢？人类 板书 靠什么呼风唤雨呢？科学技术 板书请同学们再默读课文第二自然段，默读后， 有没有发现一个泡泡语？学生说说发现和创造的不同处，即探究 和创造小结：20世纪人类在呼风唤雨，靠科学技术呼风唤雨，板书：现代科学技术正如伯特兰 罗素说的话： 归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。同学们，人类利用现代科学技术而出现的创造、发现影响着人类，指着板书再读 ： 科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的