《人生智慧》教学设计

1、个人整理精品文档，仅供个人学习使用1 / 4人生智慧教案设计黄桥小学 刘辉教案目标：、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；、感受古人智慧，学习读国学经典的方法，并联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句 学会与人交往之道。教案重点： 学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思。教案难点： 感受古人智慧，学习读国学经典的方法；并联系生活实际谈体会，使学生通过学习 经典语句了解人生处事态度和方法。教案方法： 诵读，小组合作学习教案准备： 教案课件教案过程：一、导。、齐读“人生无处不智慧” 。对于这句话你是怎么理解的呢？同

2、桌自由交流。、“人生无处不智慧”讲的就是生活中再小的一件事情也是充满智慧的，今天我们一起学习生 命、生活的学问！二、读。.初读。学生自由朗读原文。请一位同学读原文。.范读。古人云：“句读之不知，惑之不解”学习古文首先要学会断句，老师为大家读一读，请大家拿出笔来划分好节奏（课件出示标好节奏线的词） 。个人整理精品文档，仅供个人学习使用2 / 4流水下滩非有意，白云出岫本无心。当时若不登高望，谁知东流海样深。若登高必自卑，若涉远必自迩。人生知足何时足，人老偷闲且是闲。今朝有酒今朝醉，明日愁来明日忧。大家都来读一读吧！、趣味读。（）教师范读，学生跟读。例：流水流水下滩非有意，白云白云出岫本无心。流水

3、下滩下滩非有意，白云出岫出岫本无心。流水下滩非有意非有意，白云出岫本无心本无心。）师生互对例： 师：流水下滩 师：白云出岫师：流水下滩非有意（）男女生互对（）齐读同学们，读古文，读准字音是基础，读准节奏是关键，读出语气语调是重点，如何把古文读出味儿来却需要大家在理解文意的前提条件下才可能做到，接下来，请大家： 、结合注释和其它资料自读原文，读通大意，然后同桌进行交流。 同桌相互说说这段文字的大意。、请一组同桌给大家分享一下他们对原文的理解。请同桌两位同学互读互译生：非有意生：本无心生：白云出岫本无心个人整理精品文档，仅供个人学习使用3 / 4、学生谈谈对其理解，师相机补充。流水下滩非有意，白云

4、出岫本无心。释义： 水从山上流下滩不是有意的，白云从洞中穿过也是无心的。 意即一切是天意，非人力所能改变，体现了道家的思想。当时若不登高望，谁信东流海洋深。释义： 当时如果不登高远望，后来又怎么知道东海的浩瀚。 意即要亲身实践，才能有真知灼见。 若登高必自卑，若涉远必自迩。释义：要想走很远的路， 达到远大的目标， 就必须从近处开始； 要想登上高山之巅， 极目远眺， 一览众山小，就必须从山脚起步。比喻做事要扎扎实实，循序渐进。 人生知足何时足，人老偷闲且是闲。释义： 人的一辈子也不会知足，老了就挤点时间清闲一下。今朝有酒今朝醉，明日愁来明日忧。释义： 今天有酒就可以喝醉，明天的忧愁烦恼明天再说。 、总结：我们的一生很长，要学会与自己相处。利用学习到的人生智慧让自己的人生平实而充 盈。四、背今天， 我们得到了与自己相处的几条要诀， 应该将它牢记心中。 咱们现在就把它背下来， 好不好？能做到吗？（学生阶梯性背诵）五明理践行。、读读课后颜回安贫乐道 的故事。读完了说一说故事与所学的哪条要诀相符， 并谈谈