Unit3Myfatherisateacher说课稿

1、Unit 3 My father is a teacher说课稿各位评委老师，下午好！今天我说课的内容是人教社新版小学英语五年级上册Unit 3 My father is a writer. Lesson 18的Just  practise。接下来我将从教材、教法、教学过程、教学效果分析这四方面一一进行阐述。一、教材   在本教材力求能使学生在更为丰富的真实情景中，在逐步拓展的语言内容基础上，循序渐进地增强自己的语言运用能力。并适度地扩大词汇量，积累语言学习经验。  

2、;  1、教学内容 本课主要学习三个职业，分别是男警察，女警察和记者。五年级的学生已经具备了一定的英语基础，接触并掌握了一定量的单词和句型。大部分学生掌握了初步的英语学习方法，部分学生有较好的语音、语调基础。但是学生英语阅读能力不强，没有系统地掌握阅读技巧，需要教师在课堂中通过多种教学手段的有效引导，激发学生的阅读兴趣，培养学生阅读英语的习惯。 2、教学目标 （1）知识目标： 能认读并理解policeman, policewoman, reporter 等词汇。能介绍自己和家庭成员以及相关职业的句型。（2）能力目标：能够在实际生活中用英语介绍自己的家庭成员的职业。（3）情感

3、、策略、文化等有关目标：A.通过教学活动，培养学生热爱家庭成员的情感，拥有善待家人的良好品质。B.提高学生英语的语用能力，进一步激发学生的英语学习热情，使他们能在学习中合作学习、积极参与、主动探究。 3、教学重、难点（1）教学重点：能熟练运用相关句型介绍自己和家庭成员以及相关职业；掌握一些阅读策略：在阅读过程中快速获取关键信息，精读课文获取细节信息。（2）教学难点：能联系上下文理解生词tailor, on the left, on the right, in the middle, twin并能

4、正确认读这些单词短语，并能在一定的语境中学会运用。二、教法任务型教学法，启发式教学法， 三、教学过程  1、教学准备 学生每人准备一张全家福照片、课件、词卡、磁带、录音机    2、教学步骤Step 1 Prereading 1、Sing a song: 播放三年级下册Unit 2 My family的歌曲Father and mother让学生齐唱，并将brother and sister代入歌曲中，使学生在欢快的歌声中，感

5、悟语言，渗透热爱家庭成员的情感，同时复习表示人物的词汇。2、Free talk:教师接着歌词提问：Do you love your father/mother?  Whats his/her job? 通过一系列的问题复习已经学过的单词和句型，同时也为下一步的学习做一个铺垫。Step 2 Whilereading1、师利用多媒体直接呈现一个警察图片，再在黑板上画出一个110的标志。使学生能直观的进入教师创设的情境中，而通过一些对人物的简单介绍引起学生的好奇心，激发他们进一步学习、探究的积极性。(

6、板书相关信息) 2、用同样的方式引出单词“Policewoman ”和“ reporter”。3.师带领学生读，写新单词。Step 3 Pratise1. 运用多种游戏方式来练单词，如海盗寻宝，击鼓传花等。  2. Read and answer课件呈现问题，学生通过默读全文，回答问题。Q1: Who is he?           Answer: He is my uncle.Q2:

7、 Whats his job?       Answer: He is a policeman.Q3: Who is she?           Answer: She is my aunt.Q4: Whats her job?       Answer:&

8、#160;She is a policewoman. 3.Read after the tape, then read it by yourself.听磁带并跟读，并自主朗读全文。教师巡视，帮助部分学生纠错。朗读有模仿性朗读与自主性朗读两种形式,它们能为朗读提供不同特征的训练,起到各自的效果。在通过一系列的任务活动对全文有了一定的理解的基础上，再通过模仿性朗读与自主性朗读帮助学生读准、读对，为接下来的复述做准备。  4.Pair work利用课前准备的全家福照片，向同桌介绍自己和家庭成员的基本信

9、息以及职业。Step 4 Homework1、 听磁带跟读Lesson 18 五次，注意模仿语音语调。2、 抄写新单词，每个三遍，翻译一遍。板书设计： Lesson 18Policeman policewoman reporter - Who is he?        -   Answer: He is my uncle.-Whats his job?   -

10、60;  Answer: He is a policeman. -Who is she?        -Answer: She is my aunt.-Whats her job?    - Answer: She is a policewoman.四、教学效果分析本课主要讲解跟职业有关的单词，师结合图片和词卡，设置了一系列的游戏环节。让学生们在轻松愉快的气氛中掌握本节课的重点词汇和句型。在本节课的导入环节采用