《小壁虎借尾巴》第一课时教案_第1页
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文档简介

1、.?小壁虎借尾巴?第一课时教案小壁虎借尾巴参考教案一第一课时一、教学目的一学会本课的生字及由生字组成的词语。二初读课文，理解课文大概内容。二、教学重点一学会生字及生词。二朗读课文。三、教学难点朗读课文。四、教学过程一导入新课，板书课题。同学们，你们见过壁虎吗？一天小壁虎的尾巴被蛇咬住了，他使劲一挣，尾巴断了，怎么办呢？它到处借尾巴，它借到了吗？通过学习课文你就知道了。板书课题，齐读课题。二范读。1范读全文。2边听边想：小壁虎都是向谁借尾巴？3老师读完后学生答复。小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴。三学习生字。1在课文中画出生字及由生字组成的词。2借助拼音读准生字及生词的音。1学生自己读。2老师检查

2、读的效果。3读一读带有生字词的句子。4识记生字。壁：上下构造，共16笔写成。上左边是“，上右边是“辛，下边是土字底。墙壁，壁纸，壁画。虎：笔顺：，下边“几，也可以这样记，虎字头“加“几。壁虎；趴在墙上，专门吃蚊子，苍蝇，蛾类，对人类有益。因此我们不要伤害它。尾：尸字头里面是“毛。尾巴，结尾，排头排尾。尾当末了讲。难：又字旁捺改成点，右边是谁的右边，可以用熟字换偏旁的方法记。爬：“爪字的第四笔写得长、平一些，把“巴托住。行：单人旁加“。行吗？行动，行为。告：上边“，牛下面不露头，下面一个口，可以用顺口溜来记字，“一口咬掉牛尾巴。诉：言字旁，右边“斤加一点，告诉，跟别人说的意见。诉说。新：左右构造，左边是“立和“木的变形“，右边“斤不要加点。新和旧是反义词。四借助汉语拼音读课文。1自己读。给学生一定的时间让学生读一读，因为课文较长。2小组内读一读，起到互帮互学的作用。3指小组汇报读。每人读一自然段。通过反复读一是可以把课

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