《新型玻璃》教学设计 教案教学设计

1、.?新型玻璃?教学设计 教案教学设计27、?新型玻璃?教学设计教学目的：见教参教学重点：理解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进展说话训练。教学难点：能正确区分玻璃的特点和作用。教学准备：课前布置学生搜集有关新型玻璃的资料，准备课文相关内容投影片。教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目的： 1、学会正确读写本课生字新词。 2、朗读课文，整体感知课文，初步理解课文内容。教学重难点： 学习生字词，整体感知课文，初步理解课文内容。教学过程：一、激趣导入1、说说日常生活中玻璃会在什么地方派上用场，它们有什么作用？窗户利用玻璃透光，镜子反射，工艺品具有审美价值2、听老师说一个有关玻璃的故

2、事课文第一段从“夜深了被划破的玻璃。二、听录音范读课文1、自学生字，结合课文查字典理解新词。2、检查自学情况。正音，注意“恙后鼻音，“促、“碎、“阻、“罪平舌音，“陈、“殊是翘舌音。多音字，调书写：“型上面的右边是“立刀，“博是“十字旁，不是“竖心旁或“提手旁。3、结合课文，理解文中的词语：陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。四、指导学生朗读课文，整体感知课文。学生自读课文。考虑：这一课介绍了哪几种新型玻璃？五、讲读第一自然段。1、指名读第一段，考虑：夹丝网防盗玻璃特殊在什么地方，作用是什么？2、划出有关句子，指名读出在什么地方特殊：“里面有相连3、出示写用处的句子体会怎样写用处的。按课文内

3、容填空：“夹丝网防盗玻璃博物馆 采用，银行 采用，珠宝店 采用，存放重要图纸，文件的建筑物也 采用。提问：一连用了四个“可以，说明了什么？用处广泛六、小结学法：划出玻璃的“特点和“用处，填课后练习题二的表格。理解新词，理解句意。七、总结。1、提问：课文的主要内容是什么？2、总结：全课介绍了五种新型玻璃及它们的作用。八、作业。1、写生词。2、读课文。第二课时一、谈话激趣，导入新课 同学们，这节语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商。那么，你们就是展销会上的厂长、经理或者是推销员，你们的任务就是将你们公司消费的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？二、确定目

4、的，自主阅读1、师：我们班人才济济，老师相信你们的推销一定会非常精彩，非常成功。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。你们都想学习理解有关新型玻璃的哪些知识？根据学生的答复板书：学什么？名称、特点、作用2、师：怎样才能理解新型玻璃的这些知识呢？根据学生的答复板书：怎么学？读课文、想、勾画、圈一圈、搜集资料3、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。4、完成表格新型玻璃名称特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃坚硬平安不伤人变色玻璃调节光线调节室内光线吸热玻璃阻挡寒暑使房间冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音减少噪音，保护环境三、交流讨论，互

5、相补充1、四人小组交流自学情况，互相补充，互相释疑。2、全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白？老师适时点拨，强调结合实际和搜集到的资料谈。3、师：最近，老师家里要装修房子，请你帮老师的忙，我该用那种玻璃？为什么？4、你们推荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用？练习句式：可以可以可以还可以5、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以可以可以还可以说给老师听。四、发挥潜能，创造设计，训练说话1、过渡：你们的建议真好！老师谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联络生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？2、同学们设计新型玻璃，小组内互相交流。3、过渡：展览会开场了，让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧！4、学生设计展销形式，展销词，要求形式多样，语言生动，富有创意。5、汇报推销，师生点评。五、总结评价，布置作业1、总结评价：你觉得今天的语文课你自己学得怎么样？学生自我评价2、布置作业：1完成?同步?相应练习。2选做：将自己最喜欢的新型玻璃可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的的特点、作用等用自己的语言表达出来。板书设计： 19、新型玻璃 新型