![数字电路CD4017的原理及应用电路_第1页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/20/036056b8-b848-4264-a229-71bd98a04ca7/036056b8-b848-4264-a229-71bd98a04ca71.gif)
![数字电路CD4017的原理及应用电路_第2页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/20/036056b8-b848-4264-a229-71bd98a04ca7/036056b8-b848-4264-a229-71bd98a04ca72.gif)
![数字电路CD4017的原理及应用电路_第3页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/20/036056b8-b848-4264-a229-71bd98a04ca7/036056b8-b848-4264-a229-71bd98a04ca73.gif)
![数字电路CD4017的原理及应用电路_第4页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/20/036056b8-b848-4264-a229-71bd98a04ca7/036056b8-b848-4264-a229-71bd98a04ca74.gif)
![数字电路CD4017的原理及应用电路_第5页](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2022-2/20/036056b8-b848-4264-a229-71bd98a04ca7/036056b8-b848-4264-a229-71bd98a04ca75.gif)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、数字电路CD4017的原理及应用电路数字电路CD4017是十进制计数分频器,它的内部由计数器及译码器两部分组成,由译码输出实现对脉冲信号的分配,整个输出时序就是Q0、Q1、Q2、Q9依次出现与时钟同步的高电平,宽度等于时钟周期。 CD4017有10个输出端(Q0Q9)和1个进位输出端Q5-9。每输入10个计数脉冲,Q5-9就可得到1个进位正脉冲,该进位输出信号可作为下一级的时钟信号。 CD4017有3个输(MR、CP0和CP1),MR为清零端,当在MR端上加高电平或正脉冲时其输出Q0为高电平,其余输出端(Q1Q9)均为低
2、电平。CP0和CPl是2个时钟输入端,若要用上升沿来计数,则信号由CP0端输入;若要用下降沿来计数,则信号由CPl端输入。设置2个时钟输入端,级联时比较方便,可驱动更多二极管发光。 由此可见,当CD4017有连续脉冲输入时,其对应的输出端依次变为高电平状态,故可直接用作顺序脉冲发生器。CD4017有两个时钟端 CP 和 EN,若用时钟脉冲的上沿计数,则信号从 CP 端输入;若用下降沿计数,则信号从 EN 端输入。设置两个时钟端是为了级联方便。CD4017 与 CD4022 是一对姊妹产品,主要区别是 CD4022 是八进制的,所以译码输出仅有 Y0Y7,每输入 8 个脉冲周期,就可得到一个进位
3、输出,它们的管脚相同,不过 CD4022 的 6、9 脚是空脚。 cd4017方框图
4、; cd4017引脚图 一、用一个CD4017制成的彩灯电路 1.用一个CD4017制作的彩灯电路如图1 所示。 cd4017电路图 2.电路工作原理 CD4017输出
5、高电平的顺序分别是、脚,故、脚的高电平使6串彩灯向右顺序发光,、脚的高电平使6串彩灯由中心向两边散开发光。各种发光方式可按自己的需要进行具体的组合,若要改变彩灯的闪光速度,可改变电容C1的大小。 二、用三个CD4O17彩灯电路图 CD4017的级连,如图2所示。cd4017级联原理图 CD4017级连后可以顺序输出24个高电平,同上理可组合出各种不同的发光方式,见图3,可使6串彩灯向右流水发光,再向左流水发光,中心向两边散开后再向
6、中心靠拢发光,1、3、5、2、4、6串间隔发光等等CD4511是一个用于驱动共阴极 LED (数码管)显示器的 BCD 码七段码译码器,特点:具有BCD转换、消隐和锁存控制、七段译码及驱动功能的CMOS电路能提供较大的拉电流。可直接驱动LED显示器。CD4511 是一片 CMOS BCD锁存/7 段译码/驱动器,引脚排列如图 2 所示。其中a b c d 为 BCD 码输入,a为最低位。LT为灯测试端,加高电平时,显示器正常显示,加低电平时,显示器一直显示数码“8”,各笔段都被点亮,以检查显示器是否有故障。BI为消隐功能端,低电平时使所有笔段均消隐,正常显示时, B1端应加高电平。另外 CD4
7、511有拒绝伪码的特点,当输入数据越过十进制数9(1001)时,显示字形也自行消隐。LE是锁存控制端,高电平时锁存,低电平时传输数据。ag是 7 段输出,可驱动共阴LED数码管。另外,CD4511显示数“6”时,a段消隐;显示数“9”时,d段消隐,所以显示6、9这两个数时,字形不太美观 图3是 CD4511和CD4518配合而成一位计数显示电路,若要多位计数,只需将计数器级联,每级输出接一只 CD4511 和 LED 数码管即可。所谓共阴 LED 数码管是指 7 段 LED 的阴极是连在一起的,在应用中应接地。限流电阻要根据电源电压来选取,电源电压5V时可使用300的限流电阻。用CD4511实
8、现LED与单片机的并行接口方法如下图:CD4511 引 脚 图其功能介绍如下: BI:4脚是消隐输入控制端,当BI=0 时,不管其它输入端状态如何,七段数码管均处于熄灭(消隐)状态,不显示数字。 LT:3脚是测试输入端,当BI=1,LT=0 时,译码输出全为1,不管输入 DCBA 状态如何,七段均发亮,显示“8”。它主要用来检测数码
9、管是否损坏。 LE:锁定控制端,当LE=0时,允许译码输出。 LE=1时译码器是锁定保持状态,译码器输出被保持在LE=0时的数值。 A1、A2、A3、A4、为8421BCD码输入端。 a、b、c、d、
10、e、f、g:为译码输出端,输出为高电平1有效。1. CD4511的引脚 CD4511具有锁存、译码、消隐功能,通常以反相器作输出级,通常用以驱动LED。其引脚图如3-2所示。 各引脚的名称:其中7、1、2、6分别表示A、B、C、D;5、4、3分别表示LE、BI、LT;13、12、11、10、9、15、14分别表示 a、b、c、d、e、f、g。左边的引脚表示输入,右边表示输出,还有两个引脚8、16分别表示的是VDD、VSS。 CD4511的工作原理 1.CD4511的工作真值表如表3-2 表3-2 CD 4511的真值表 2.锁存功能 译码器的锁存电路由传输门和反相器组成,传输门的导通或截止由控制端LE的电平状态。 当LE为“0”电平导通,TG2截止;当LE为“1”电平时,TG1截止,TG2导通,此时有锁存作用。如图3-3(3)译码 CD4511译码用两级或非门担任,为了简化线路,先用二输入端与非门对输入数 据B、C进行组合,得出四项,然后将输入的数据A、D一起用或非门译码。 (4)消隐 BI为消隐功能端,该端施加某一电平后,迫使B端输出为低
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《13洁净的水域》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册苏教版
- Unit 2 Months of a Year Lesson Three(说课稿)-2024-2025学年重大版英语六年级上册
- Unit 6 Chores Lesson 4 Let's spell(说课稿)-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册001
- 2025水泥砖销售合同范文
- 2024年七年级数学下册 第10章 一元一次不等式和一元一次不等式组10.4一元一次不等式的应用说课稿(新版)冀教版
- 中型臭氧设备购买合同范例
- 8 安全地玩(说课稿)-部编版道德与法治二年级下册
- 农业设备供货合同范例
- 冷库设备购销合同范例
- 个人借还款合同范例
- 2025年中国山泉水市场前景预测及投资规划研究报告
- GB/T 18109-2024冻鱼
- 2025年八省联考数学试题(原卷版)
- 重庆市2025届高三第一次联合诊断检测英语试卷(含解析含听力原文无音频)
- 《榜样9》观后感心得体会二
- 天津市部分区2024-2025学年九年级(上)期末物理试卷(含答案)
- 一氧化碳中毒培训
- 初二上册好的数学试卷
- 保洁服务质量与服务意识的培训
- 突发公共卫生事件卫生应急
- 《景观设计》课件
评论
0/150
提交评论