詹天佑教学设计新部编版上课1

1、教师学科教案20 -20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校r - 二r詹天佑教学设计第二课教材分析：这篇课文用人物的姓名为题，重点写了詹天佑一生中最主要的事迹主持 修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、 施工的京张铁路， 说明詹天佑是一 位杰出的爱国工程师，表现了中国人民的智慧和力量。课文是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。全文可分为四个部 分。第一部分（第一自然段） ，概括介绍了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。第二部分（第二、三自然段） ，交代了詹天佑主持修筑京张铁路的起因。 第三部分（第四、五、六自然段） ，具体讲詹天佑主持修筑京张铁路的过程。 重点讲了三个

2、方面的内容： 勘测线路、 开凿隧道和设计“人”字形线路。 这三层 内容是按照工程进展的顺序来叙述的。教学目标：1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，体会詹天佑的爱国热情和创新精 神。激发学生爱国祖国、立志为作国作贡献的思想感情和创新精神。2、理解含义深刻的句子，从中体会詹天佑的杰出才华和爱国精3、培养学生自主、合作探究能力。4、能有感情朗读课文。教学重点：通过抓住文中的重点句子体会詹天佑的杰出才干和爱国精神。难点：理解含义深刻的句子。教学准备：1、布置学生搜集有关资料。 2、詹天佑人像教学方法：1、自主、合作探究法 2 、朗读感悟法 3 、直观演示法设计意图：1、通过抓文中的重点语句来引导学生

3、深入体会詹天佑的杰出才干和爱国之情。2、让学生用自己喜欢的读书方式来学习，让他们真正感受到读书的乐趣。 教学过程：一、联系上节课，介绍时代背景，整体认识詹天佑：1、（出示詹天佑的画像）同学们：当你们看到这张画像时，你一定会想起詹天佑动人的事迹一一主持修筑我国第一条铁路干线一一京张铁路。19世纪末帝国主义控制着我国铁路的修筑权，铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。 在帝国主义国家的阻挠和要挟下，1905年詹天佑主持修筑了京张铁路。这是中 国人自己修筑的第一条铁路。我们每一个中国人都不能忘记他，让我们响亮的呼 唤他的名字一一（学生齐读詹天佑）2、通过上节课的学习，詹天佑给你留下了怎样的印象？你

4、知道詹天佑是在 怎样的情况下接受任务一一修筑京张铁路的吗？师生交流。（詹天佑是我国杰出的爱国工程师。詹天佑是在帝国主义国家的 阻挠、要挟、嘲笑声中詹天佑接受了修筑京张铁路的任务。）二、品读感悟，体会詹天佑的杰出才干和爱国思想。1、下面请同学们朗读课文，看看作者主要写了詹天佑主持修筑京张铁路的 哪几件事？2、指名说，随生板书：勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路学习第四自然段1、师：勘测线路是修筑铁路的第一步，也是关键的一步。课件出示引读： 哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘 测，进行周密计算。用自己喜欢的方式读读课文第4自然段，看看詹天佑在勘测线路中是怎么

5、说 的？怎么做的？找出有关句子用批注写写自己的理解。2、学生自读学习。3、全班讨论交流。（1）指名读詹天佑说的话，课件出示：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎”（c）、假如你就是詹天佑，你会怎么勉励工程人员呢？谁来读读这句话？引导学生想象：在施工动员会上，詹天佑面对所有的铁路建设者，慷慨激昂 地勉励工程人员一一（请女生读）看到有些工程人员偶尔粗心，施工质量不是很高，詹天佑语重心长地勉励工 程人员一一（请男生读）极个别工程人员因为条件艰苦，消极怠工，詹天佑既严厉而又勉励工程人员 （请男女生齐读）（d）、同学们：詹天佑只是一次两次对工程人员这样说的吗？你是从哪个词

6、语体现出来的？ 詹天佑就是这样经常勉励工程人员的。师：从詹天佑说的话中你体会出什么？（认真严谨、一丝不苟、严格要求、高度负责）指导朗读。师：那就请你读出他的认真严谨（一丝不苟、严格要求）。生读 齐声朗读，再次感受。正是詹天佑对工程一丝不苟、高度负责的精神和严谨 的科学态度奠定了修筑好京张铁路的基础，让我们在朗读中再次来感受一下。（2）他是这么说的，又是如何做的呢？师：从他的做法中你读懂了什么？生：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。 （詹天佑身先士卒、率先垂范）请你读好这句话。齐读这句话。生：塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。（詹天 佑不怕环境

7、恶劣，更不怕危险）请你读好这句话。生：白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。（詹 天佑不辞劳苦、夜以继日）请你读好这句话。生：为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。（詹天佑身为工程师并没有高高在上，却不耻下问，多么谦虚啊）请你读好这句话。师：他身先士卒、不怕危险、夜以继日、不耻下问，凭着这样的精神怎么会 修不好京张铁路呢？让我们一起在朗读中再来感受一下。学生齐读（3）了不起的詹天佑，他这样说这样做源于他的一个信念， 课件出示：“这 是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑， 还会使中国的工程师失掉信心。”师引读：这是失掉信心。从他的想法中

8、，你明白了什么？（修筑好铁路 的坚定决心，爱国之心）（板书：爱国）只许成功，不许失败。一旦失败，会带 来什么后果啊？会遭到讥笑，会使中国工程师失掉信心，更会使全国人民都抬不 起头来。师叙述：就是这样一个信念支撑着他，遇到困难永不言弃。所以，不管条件 怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作，他是在想生读：这是中国人自己修 筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工 程师失掉信心。师叙述：白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算， 这时他又在想 生读：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好； 否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。师叙述

9、：为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民，此时，他还是在想生读：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。是啊！怒号的狂风吹动了漫天的黄沙， 但吹不动詹天佑坚定的信念，陡峭的 悬崖挡住了铁路的延伸，但挡不住詹天佑前进的步伐。我们仿佛看到了他跋山涉 水的身影，看到他油灯下布满血丝的眼睛。请同学们带着想象的画面，有感情地读这些句子，打动自己也努力打动别人。 （指名读）教师小结：师：正是詹天佑坚定的决心，爱国的热情，使他克服重重困难， 顺利完成了勘测线路。是啊，爱国主义精神是他战胜一切困难的动力。交流二：詹天佑在开凿隧道的过程中遇到了什

10、么困难， 他是怎么克服的？你 从中体会到了什么？下面我们有请这个小组的小组长代表他们小组向大家汇报他们的学习成 果。（指导学生从：原因、方法、作用入手）你准备向大家先介绍哪个隧道？指名上黑板画画开凿隧道示意图。（老师已经将居庸关、八达岭的示意图画在黑板上，我想请两位詹天佑上黑板来画画开凿 隧道的示意图。）4、点评：画对了吗？詹天佑，我想问问你，为什么采用这种方法开凿隧道 啊？（因为居庸关山势高、岩层厚，所有采用这种从两端向中间凿进的办法。） 画对了吗？你这是什么开凿法呀？怎么和他的不一样？请这位詹天佑来给 大家解释一下。（这是竖井开凿法，先从山顶往下打一口井，再分别向两头开凿， 两头也同时施工

11、。）为什么这样设计啊？（因为八达岭隧道长约1100米，是居 庸关的三倍长，所以采用这种方法可以缩短一半的工期） 师：缩短工期就意味着 可以提前竣工，用行动来给你些藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。5、师：当詹天佑和施工人员来到青龙桥附近，施工又到了一个大难题？指名说困难。（由于坡度大，火车无法开上去。）教师板书青龙桥附近地形。6、师叙述：詹天佑心想：设计隧道？不行，不符合设计隧道的条件。要不 把这个陡坡铲平点？也不行，用时太长，工作量太大了。如果这坡度变缓就好了， 他就这样思来想去，终于想到了一个好办法？谁来说。教师画示意图，边问：为什么采用“人”字形线路设计？为什么采用两个火 车头？（采用

12、“人”字形线路设计，减缓坡度，采用两个火车头，增加动力。）7、指名上黑板演示。（现在，我请一位列车驾驶员来把火车开过这座山。） 恭喜你，开过这个陡坡啦，更恭喜詹天佑，他的设计成功了。 同学们，你们觉得詹天佑设计的“人”字形线路好吗？为什么？ 看了詹天佑的设计，你想对詹天佑说些什么？（总结出詹天佑的创新精神，或者对詹天 佑的敬佩之情。）8师：无论是竖井开凿发，还是“人”字形线路设计， 都可谓是巧夺天工 啊，从这些设计中我们又可以看出詹天佑是一个怎么样的人呢？ （一个拥有高度 智慧和创造精神的人。）难怪人们说詹天佑是一位杰出的爱国工程师。 居庸关采取两边同时向中间凿进的方法，八达岭采取中部凿井法，

13、詹天 佑能够根据不同的山势采取不同的开凿方法。 詹总为什么能这么巧妙地开凿隧道 呢？你体会到了詹天佑怎么样？（总结出詹天佑的杰出才干和创新精神）（板书: 杰出）三、感情升华，总结全文1、是啊！詹天佑真了不起！正是凭着满腔的爱国情怀，超群的智慧和杰出的才能，用铁一般的事实，有力地回击了帝国主义者，为所有的中国人争了一口 气，请同学们齐读最后一段。读了这一段，你的心情如何？小结：京张铁路的提前竣工，让所有的中国人扬眉吐气了，他真不愧为我国 杰出的爱国工程师2、教师出示詹天佑与修筑京张铁路有关的资料，请同学们默读。出示：京张铁路1905年动工，1909年8月竣工，比预计提早两年，经费节约28万两白银

14、，全部费用占外国估价的五分之一，可谓花钱少，质量好，完工快，怎能不受赞叹呢！詹天佑不愧是中国杰出的爱国工程师，中国铁路之父。）2、今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就 是詹天佑。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。 假如你来到青龙桥车站，站在詹天佑铜像前，你会如何赞叹？生：你真是杰出的爱国工程师，修筑的京张铁路使中国人扬眉吐气。生：你真是杰出的工程师，多少创新设计给后人留下了宝贵的财富。生：你是一位杰出的爱国工程师，是我们大家学习的榜样。詹天佑在帝国主义阻挠、要挟和复杂的地形条件下毅然接受任务，他这 种崇高的爱国主义精神，不正是我们学习的榜样

15、吗？他用自己杰出的才能首创了 世界绝无仅有的“人”字形线路，采用新方法开凿隧道，成功地修筑了我国第一 条铁路，在我国铁路史上写下了光辉灿烂的一页。 有这样杰出的爱国工程师，是 我们每一个中国人的骄傲和自豪，让我们永远记住这个伟大而光荣的名字吧！三、课外作业1、收集有关詹天佑的资料读一读，深入了解詹天佑这个人物。2、制作一份关于詹天佑的小报。（电子小报、手抄报均可） 堂上练习：、抄写自己喜欢的词语和句子。作业：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、收集我国铁路建设新成就方面的资料和同学交流。板书设计:杰出：开凿隧道设计“人”字形线路创新精神詹天佑:勘测线路爱国：提早竣工课后反思： 在教学

16、这篇课文时，我打破传统的教学方法，采用一种全新的教育理念， 努力建设开放而有活力的语文课程， 营造轻松、 愉悦的学习环境。 特别是在突破 重难点处， 让学生自主、合作探究，充分发挥学生的主体作用， 提高了学习效率。 在自学詹天佑主持修筑京张铁路的三件事中。 “勘测线路”部分主要通过朗读让 学生抓住人物的语言、 行动和想法， 体会詹天佑严肃的工作态度、 身先士卒的工 作作风和长中国人民志气的爱国之心。 “开凿隧道”“设计线路” 主要通过学生自 主的读、 小组合作画图理解， 从而体会到詹天佑的创新精神。 最后让学生写一写 对詹天佑的赞美之情， 目的为了让学生充分利用收集到的资料及对詹天佑一生的 感悟。这节课一反传统的“一灌到底，一问到底”