5上科学学期计划

1、（2017 - 2018 学年度第一学期）指导 思 想以培养小学生科学素养为宗旨， 积极倡导让学 生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的 好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解， 使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的 学习和生活打好基础。本册是科学教材的第五册。全册教材包括了“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、教“运动和力”四个单元，由 20 多个典型活动组成。材教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴内趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们容尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科分学知识和技能。析学生情况分 析科学五年级上册由“生物与环境”、“在 阳光下”、

2、“材料”和“健康生活”四个单元组 成。 通过三、四年级两年的学习，学生对科学和 科学探究有了 定的了解，本册教学通过 系列 丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的能力 和对科学探究的理解以及科学素养的其他方面都 获得进一步发展。五年级的科学进入课程实验的 新阶段。与前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时 间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习 态度。新教材中部分知识比较抽象， 和学生以前 所学相比， 难度较大。学期教学目标1.“生物与环境”单元，让学生对研究生物 特征及其行为产生深厚兴趣，学习用简单的控制 实验获取事实的方法，用图画和文字记录动植物 特征

3、的方法，体验在实验过程中详细记录收集数 据的必要性，经历进行简单实验设计的过程并运 用收集到的数据和资料进行交流和探讨。2.“在阳光下”单元，围绕着太阳与地球、 太阳与人的关系展开研究，弓 1 领学生“将太阳作 为地球上最主要的能源（光和热的提供者）”来 认识，来开展活动。3“材料”单兀，从方法上指导学生如何研 究材料的特征，让学生根据解决问题的具体要求 来选择合适的材料，利用材料、创造材料。4.“健康生活”单元，让学生关注健康，学 习有关身心健康的科学知识，并乐于用学到的知 识改善自己的生活，培养良好的生活习惯。学教学重点：重视学生亲历科学探究活动，注期重对学生典型科学探究活动的设计，以探究

4、为核教心，培养小学生的科学素养。学教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感重知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究难能力。占八、1. 了解学生对所学科学主题的初始想法，特别提是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了高解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做教出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想学象混淆。质2.指导学生对实验结果进行比较和描述。教量科书中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动的可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、主关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要要措施认识基础。3. 引导学生在观察和实验的过程中做好记 录。教科书中给出了各单兀相应的记录表， 并提 示学

5、生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图 和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的 记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记 录与小组同学的记录进行比较、 修正，教师每周 都要对学生的记录进行督促和检查。4. 引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到 的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容 很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能 够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引 导。5. 指导学生对观察和实验结果进行整理、加 工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实 验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学 信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学 解释。学期教学内容安排周 次起止 时间

6、课程单元教学内容课 时主要活动 安排备注18.28-9.11种子发牙头验（一）1种植豆芽活2949.81种子发芽实验（二）观察绿豆芽的生长2动39.11-9.151蚯蚓的选择 食物链和食物网2制作生态瓶 及养护活动49.18-9.221做个生态瓶 改变生态瓶259.25-9.291维护生态平衡 机动2610.2-10.6国庆放假小孔成像实 验比赛710.9-10.132光和影 阳光下的影子 光是怎样传播的3设计制作潜 望镜810.16-10.202光的反射 光与热怎样得到更多的光和热3910.23-10.272做个太阳能热水器 评价我们的太阳能2制 作 简 易 热水器收集热量1010.30-11.3期中测试1111.6-11.103地球表面的地形地球内部运动引起的地形变化2世界地形大搜查活动1211.13-11.173岩石会改变模样吗？ 土壤中有什么21311.20-11.243雨水对土地的侵蚀 探索土地被侵蚀的因素2模拟雨水侵1411.27-12.13河流对土地的作用 减少对土地的侵蚀2蚀地表活动1512.4-12.84我们的小缆车 用橡皮筋作动力2制作橡皮筋动力小车并比赛1612.11-12.154像火箭那