myweek2说课稿

1、My week说课稿第十小学一、说教材本节课是新人教版小学英语五年级上册第 2 单元第 1 课时， 教学内容是 Let s learnin Section A.教材是以情境图（课程表）来呈现教学内容。通过Robin和吴一凡询问并回答周一的课程活动安排，让学生学习所学知识。它充分体现 新课程标准下倡导的“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与 和合作等方式，实现任务目标。 给学生提供了充分发挥主动性和创造性的空间， 让学生在轻松愉快的氛围中学习。它是要学生学习周日的相关单词以及询问并 回答某一天的课程安排。因此，我从三个方面确定了本节课的学习目标：1、知识目标（ 1 ） 能 听 说 、

2、 认 读 本 课 时 的 主 要 单 词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday etc.（2）能够理解并且在情境中正确使用句型 What do you have on.? Wehave.on.2、能力目标能灵活用运所学语言询问并回答某一天的课程安排。3 、情感目标教育学生要认真对待每一科，努力学好每一科！教学重点能听说、认读本课时的主要单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday etc. 并能结合所学句型进行替换 练习。教学难点星期几单词的首字母大写。二、说教法和学法根据本节的教学目标及重难点，结合新课标的要求

3、（注重语言实践，培养学生 的语言运用能力和综合能力）以及学生的年龄特征，我在教学中主要采用了以 下方法：1、情景教学、（根据所提供的课程表进行替换练习；学习单词时，老师通过调 查，根据学生的回答，师生一起学习生词及句子。展示分享时让学生根据自己 设计的各自的课表进行问答。）2、跟读法。（播放朗读视频，让学生反复跟读。）3、合作交流（展示分享时让学生根据自己设计的各自的课表进行问答。）三、说教学过程（一）、热身导入游戏：一边演，一边唱（ Its time for .class. Lets .四年级英语下册第二单元 Let s do ）并引出课题。（二）明确学习目标 （指明学生诵读提示）（三）主题

4、活动活动一： Make a survey （做调查）规则： 老师通过两个问题： Do you like English /.?What day do you have English/. ?引导学生学习新词，并板写。活动二 Lets read播放朗读视频，让学生听一听，读一读。设计意图】先仔细听录音，再让学生跟录音模仿单词和对话，看哪组说得最 好，为下面环节的练习做准备。）（四）展示分享规则：让每个小组设计自己喜欢的课程表，然后根据实际展开对话。（能简单交流给予奖励 3 分；声音洪亮、流利奖励 4-6 分） 【设计意图】 ：让学生自编自演，这样给学生提供了更多的展示机会，激发学 生的求知欲，让

5、学生在玩中学，学中玩。（五）评价总结师生梳理知识，并板书句子。根据得分多少评出优秀小组。由于不同的小组选择了不同的周日，暗示了各自喜欢的课程，所以，老师告诉同学们应该认 真对待每一科，努力学好每一科！（六）作业1 、抄写单词及句子 3 遍。（ B）2 、以 “ My School Days ”为题写一篇小短文。（ A）【设计意图】 ：学以致用是学习语言的终极目标，同时通过分层作业，让每 个学生都有相应的发展。板书Unit6 My weekMonday Tuesday Wednesday ThursdayFriday Saturday Sunday weekendWhat do you have on.?We have.on教学反思本课时主要学习周一至周日的单词。 为了激发学生的学习兴趣， 上课前通 过游戏，演一演，唱一唱既复习了相关的课程， 又调动了学生的学习兴趣；因 为所学知识与学生的生活息息相关，所以在学习新知识时，我通过调查，逐渐 渗透所学单词和句子，通过引导让学生观察单词的组成规律及其特点，降低了 学生的学习难度。调动了学生的积极性。在语言学习中，先通过读一读