小雅蓼莪——父母之思学案

1、小雅蓼莪一一父母之思学案父母之思小雅？蓼莪学案设计：博兴县高中实验部张乐伟2017-12-09学习目标1. 熟读诗歌，理解主人公对父母的感恩和不能尽孝的 痛苦。2. 学习主人公孝敬父母的美德，将感恩和孝敬父母付 诸行动。3. 结合社会现实，辩证传承传统孝道文化。重点：理解主人公对父母的感恩和不能尽孝的痛苦。难点：结合社会现实，辩证传承传统孝道文化。课前预习1仔细阅读P106 “导读”，了解写作背景。2. 反复阅读小雅*蓼莪。（1）给下列加点字注音。蓼莪 咼劬劳罄罍鲜民怙拊靡至鞠劳瘁恃畜我长我腹我罔极穀 弗弗 （1）理解每一小节的内容，概括主人公的感情变化。 3. 结合注释和翻译，解释重点词义。

2、 蓼蓼（）者莪（），匪 （）莪伊（）蒿。哀哀（） 父母，生我劬劳（）。 蓼蓼者莪，匪莪伊蔚（）。哀哀父母，生我劳瘁（）。 瓶之罄（）矣，维罍（）之 耻（）鲜民（）之生，不如死之久 矣。无父何怙（）？无母何恃（）？ 出则衔恤（）,入则靡至（） 父兮生我，母兮鞠（）我。拊（） 我畜（）我，长（）我育我，顾 （）我复（）我出入腹（） 我。欲报之（）德，昊天（）罔极 )! 南山烈烈（）,飘风发发（） 民莫不穀（）,我独（）何害 （ ）! 南山律律（）,飘风弗弗（） 民莫不穀，我独不卒（）! 小雅蓼莪译文莪蒿生长长又高，不是莪蒿是青蒿。哀痛我的父和母， 生儿养女太辛劳。莪蒿生长高又肥，不是莪蒿却是蔚。可

3、怜我的父和母, 生儿养女身憔悴。小小瓶儿空荡荡，酒坛由此愧难当。孤苦伶仃活世上， 不如早日去死亡。没有父亲依靠谁？没有母亲谁依傍？出 门心里含悲伤，进门不见爹和娘。父啊辛勤生下我，母啊养我劳苦多。抚摸我来爱护我， 养大我来教育我。照顾我来挂念我，出出进进抱着我。如 今要报二老恩，老天无端降灾祸！南山险峻难登上，暴风迅猛透骨凉。别人都能养父母， 我独为何遭灾殃？南山高险难登上，暴风迅猛尘土扬。另从都能养父母， 我独无法去送葬。4仔细阅读刘声东祭文妈妈，作为理解小雅 蓼 莪情感的参照。能够找出两首诗相关章节的对应关系。5.认真阅读孝经弟子规论语二十四孝新 “24孝”标准等相关拓展材料，深化对我国传

4、统孝道文 化的认识，并能够辩证分析其在当代社会的作用。课堂探究一、我能？理解诗意1. 准确流畅地朗读课文。2. 有没有疑难词句？和小组成员一起讨论解决。3. 诗中主人公是什么身份？他有什么遭遇？二、我懂？情动于中自由朗读全诗。参照刘声东大校为母亲写的祭文妈 妈中的相关章节，来拓展深化你对主人公情感的理解。你在诗中感受到了什么？三、我会？声情并茂1. 诗中哪些句子打动了你？尝试读出这种感动可以 吗？朗读提示：我要读出 的情感，语速要，语调要，要重读，停顿要。2. 先自己试读，然后用你的朗诵感动大家。3. 带着这份感动朗诵全诗。四、我能？感恩孝敬1你的父母亲人为你做了哪些感动你的事情？2.毕淑敏在

5、孝心无价中说：为你的父母尽一份孝 心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸 的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯 黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌 山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的 盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以亿万计的 金钱，也许只是含着体温的一枚硬币在“孝”的天平 上，它们等值。”你准备为你的父母亲人做些什么？五、我知？古今孝道（一）古代孝道：1、典籍：论语孝经弟子规二十四孝（见父母之思拓展阅读）2、记载:在周朝，每年举行一次大规模的“乡饮酒礼”活动， 旨在敬老尊贤。礼法规定，70岁以上的老人有食肉的资格， 享受敬神一

6、样的礼遇。春秋战国时，70以上的老人免一子赋役；80岁以上的 老人免两子赋役；90岁以上老人，全家免赋役。在中国民俗中，还有隆重的老年仪式礼。在民间 60岁 的老人可以接受儿孙的祝寿；在宫廷中，则有皇帝亲自主 持尊老的礼仪。东汉时期，皇帝带头倡导养老敬老之礼。 清朝年间还举行过大型的尊老敬老活动千寿宴。（二）当代孝道1. 政策法规：中华人民共和国老年人权益保障法第二章第十八 条：家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷 落老年人。与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。用人单位应当按照国家有关规定保障赡 养人探亲休假的权利。鼓励用人单位给员工放假陪长辈过生日，每年给予独

7、生子女不超过20天的护理假照料生病的父母今年以 来，包括河南、安徽、北京在内的多地都在设置或拟设置 专门假期，让子女在父母身边尽孝。全国政协委员李海滨日前建议国家为独生子女的公民 设立带薪年假，让独生子女能有时间照顾日渐衰老和多病 的父母。“例如，父母65岁以上独生子女，每年可有 2天 或3天带薪假；父母70岁以上时，可以有3天或5天；父 母75岁以上可有5天或7天，最多为8天至10天，适当 考虑照顾双方父母的情况。子女可以把假期拆分开使用， 也可以将年假期累积起来使用。”“新二十四孝”行动标准（见父母之思拓展阅读）2. 孝道新象材料一：当代“彩衣娱亲故事：广西桂林一位五十 多岁大叔，常年照顾

8、母亲起居，穿旗袍带母亲逛街。他说， 多年前妹妹因病去世，母亲过度思念伤心，精神出了问题。 一次偶然机会他穿上女装，扮作妹妹，母亲就变开心了。 他坚持穿了二十年：“我为了老人家，怕别人笑什么呢？”材料二：为激励子女经常到护理院探望父母长辈，苏州一家护理院别出心裁地推出了“奖孝金”管理制度。这 项制度规定：子女两个月内到护理院探望父母长辈超过30次，就可获200元现金抵用券，“奖孝金”现金抵用券，可 以在缴纳老人相关费用时抵用。材料三：东北姑娘石勐尧是一名舞蹈演员，因父母离 异，石勐尧从小与爷爷奶奶一起生活，和老人有着很深的 感情与依赖。2010年，出差2个月的石勐尧回到家后，突 然发现，爷爷非常

9、明显地老了。她选择用镜头定格此刻， 并决定将这个故事一直记录下去。六、我明？我写我心新时代我们该怎样弘扬孝道？结合这节课学习的内 容，写一段百字文，谈谈你的感悟。课后作业阅读论语弟子规孝经二十四孝等相关资 料，结合我们的社会现实，以孝亲敬老为主题，做一张手 抄报。附：祭文妈妈新华社解放军分社社长刘声东 母亲虽只是一个平凡质朴的农村妇女，却是我情感世 界的玉皇大帝。回家看母亲的次数屈指可数。写下这些文 字，权作对母亲的思念和悔罪1苦日子过完了妈妈却老了好日子开始了妈妈却走了这就是我苦命的妈妈妈妈健在时我远游了我回来时妈妈却远走了这就是你不孝的儿子2妈妈生我时剪断的是我血肉的脐带这是我生命的悲壮5

10、妈妈在时不觉得“儿子”是种称号和荣耀妈妈没了才知道这辈子儿子已经做完了下辈子做儿子的福 分还不知道有没有资 格再轮到6妈妈在世家乡是我的老家妈妈没了家乡就只能叫做故乡了梦见的次数会越来越多我变成了没妈的孩子变得不如能够扎根大地的一棵小草母爱如天我的天塌下来了母爱如海我的海快要枯竭了9妈妈走了什么都快乐不起来了我问我自己连乐都觉不出来了苦还会觉得苦吗？连苦乐都分辨不出了生死还那么敏感妈妈升天时剪断的是我情感的脐带这是我生命的悲哀3妈妈给孩子再多总感到还有很多亏欠孩子给妈妈很少都说是孝心一片4妈妈在时“上有老”是一种表面的负担妈妈没了“亲不待”是一种本质的孤单再没人喊我“满仔” 回去的次数会越来 越少7小时候，妈妈的膝 盖是扶手我扶着它学会站立和行走长大后，妈妈的肩 膀是扶手我扶着它学会闯荡和守候离家时，妈妈的期 盼是扶手我扶着它历经风雨 不言愁回家时，妈妈的笑 脸