XX-XX学年第二学期一年级班主任工作总结

1、XX-XXXX-XX 学年第二学期一年级班主任工作 总结班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长 的引路人，是联系各科任教师的纽带。本学期本人继续担任 一（ 5 5）班的班主任，有了上学期的工作经验和对学生更深 入的认识，本学期的班级管理工作开展的更加顺利。在班级 管理方面做了一些工作，现将工作总结如下：一、 班级基本情况一（ 5 5）班现有学生 3535 名，男生 1919 人，女生 1616 人。班 上学生都比较活泼开朗，集体荣誉感比较强，对于学校的各 项活动都认真积极参与。 据观察和家长的反馈意见， 大部分 同学们热爱学习，热爱阅读，班上推进的共读能积极参与， 学生积极借阅漂流图

2、书。二、 本学期获得的荣誉和各方面的进步情况 在这个学期的校园生活里，班里的同学参与丰富的活动，在三月份的植树节中， 班集体踊跃捐树， 集体捐赠了桂花树。 四月份行善教育，同学们在邓广桔老师的善举感染下纷纷认 购柠檬，帮助花都果农度过难关。五月份的艺术节和足球联 赛同学们也积极参与。其中艺术节中的班级音乐会，同学们 踊跃报名，施展自己的才华。班级节目中，家长和同学一起 参与，制作了精美的衣服和演出道具， 利用休息时间进行排 练， 最后在文艺汇演中获得了一等奖。班级足球赛中，同学 们积极参与，积极应战，越战越勇，一场更比一场精彩，在 比赛中同学们学会了团结向上，顽强拼搏。虽然本班最后一 场球输了

3、一球，与冠军失之交臂，最终只获得了第四名，但同学们在足球赛中获得了快乐、学到顽强拼搏的精神，增强 了班集体荣誉感。学生对校园生活适应能力强，各方面都有质的飞越。尤 其是在自主管理和小组合作方面。在劳动卫生方面，每天的 值日组长能自觉安排值日工作，其余同学听从安排，在规定 时间内完成值日工作。午餐午休方面，每天一个小组进行分 餐抬桶工作，小组长安排分餐任务，学生能自己解决分餐工 作。课堂纪律方面，实行小组合作后，小组长能管理好组员 的纪律，对课堂上走神或不遵守纪律的组员进行及时提醒。小组团结友爱，同步通行，共享学习和生活的乐趣。三、学生自主管理推进情况班级管理实行自主管理，我的班级我做主。基本上

4、每个 同学在班上都有职务，务求做到事事有人做，人人有事做。把班级管理的工作细分成每一个小项，有同学负责关灯，有 同学负责浇花，有同学负责收拾粉笔等等。 同学们各司其职， 共同把班级的工作做好。开展文明班评比之后，同学们自觉 按照文明班管理细则进行班级管理，先管理好自己，不让自 己被扣分，再在小组内落实好各项评比管理，对组员做得不 好的地方进行及时的提醒。在学习上，同学们实行小组合作 管理。在课堂上实行小组合，小组长对课堂上走神和不遵守 纪律的组员进行及时提醒，对学习能力比较弱的同学进行帮 扶。四、 小组合作学习培训本学期的小组合作如常开展。定期对小组长进行培训， 开生本小组长会议，先让小组长说

5、说在小组管理中存在什么 问题，再让其他小组长提供意见或建议，共同解决问题。课 堂上经常进行小组合作交流、汇报。小组合作的形式多样，不止局限于课堂。学校的各种活动都要以小组合作的形式来 进行，例如午餐分餐、值日劳动工作等等， 充分利用小组合 作， 让学生认识到小组团结互助的重要。五、 学习习惯培养及评价方式学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成 为一种个体需要的自动化学习行为方式。养成良好的学习习 惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学 习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于 培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。这学期 同学们养成了良好的阅读习惯，

6、每天坚持阅读三十分钟。通 过共读图书、班级漂流图书、读书长廊等等推动阅读，感觉 孩子们养成了阅读的习惯，已经悄悄爱上了阅读。本学期午 间加强练字，在日志上也让家长对孩子的书写习惯、书写姿 势加强督促，孩子们基本养成了良好的书写习惯。课堂上，加强了行为礼仪规范，注重孩子的课堂礼仪的培养，孩子们 基本养成良好的课堂习惯，做到坐端正、说响亮、认真听。六、主题班会教育效果这个学期针对学生出现的问题或现象，每周及时开展不 同的主题班会，有节日类主题班会：清明节、端午节、母亲 节；有安全类主题班会：消防安全、预防溺水、课间文明玩 耍、交通安全、防震减灾、防雷暴雨天气；有疾病防御类：珍爱生命预防艾滋、预防诺

7、如病毒、预防登革热、远离毒品、拒绝吸第一支眼。有养成习惯类的：养成良好饮食习惯，远 离垃圾食品；还有社会知识类：学习社会主义核心价值观等 等。通过多种多样的主题班会，同学们收获不少，既丰富了 中国传统文化的认识，陶冶了爱国情操，增长了自救知识，同时对一些疾病加深了了解，能做好预防工作。七、开展班级特色活动本学期继续丰富了班级文化内涵，将班级文化渗透到学 生的日常学习生活中，小组名称以“水”为主题，让孩子给 小组命名，提升小组的凝聚力的同时将水滴文化渗透到小组 管理当中，本班以小水滴作为班级吉祥物，挖掘小水滴的品 质，让孩子向小水滴般团结、向上、坚持不懈。本学期还开 展班级音乐会，同学们积极参与

8、，展示自己的才华，有的唱 歌、有的跳舞、有的演相声、有的朗诵，展现了同学们和家长的多才多艺。八、学习日志的使用情况每天完成学习日志，记录阅读情况，家长进行听写，对 书写姿势和握笔姿势进行评价，利用绘画部分进行笔画书写。有同学能坚持写话、编故事。家长对孩子一天的表现进行评 价，大部分家长用正向的形式来评价孩子。一个学期下来， 孩子们的书写有进步，写话能力有所提高，有些同学能编出 连续的小故事。九、家校合作的情况学生是在学校、家庭以及社会的共同影响下成长的。其 中家校合作是保证学生健康成长极其重要的条件。家校合作 的水平必然影响着学生的发展状况。这学期利用电话，微信，校讯通、书信等形式跟家长进行不间断的每日沟通。家友会 的成员都积极配合老师的工作，经常在群里树立好正向的形 象。利用好家委会的成员在班群了宣传正面信息。与家委会 会长保持密切的沟通，让家长更多地参与到班级活动中。这 学期家长们都积极参与义工活动，植树节纷纷捐资赠树、购 买柠檬帮助果农、参与艺术节排练等等。十、下学期工作设想继续推行小组合作管理的模式，培养好小组长，落实小 组奖惩机制。做好常规教学工作，结合学校每月一事活动，强化学生的良好行为习惯的养成教育。搞好班级卫