《教师专业标准(试行)》解读心得体会(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上作业1要求：完成学习心得笔记。专题讲座学习心得笔记专题讲座名称教师专业标准（试行）解读主要观点记录为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍，根据中华人民共和国教师法和中华人民共和国义务教育法，特制定小学教师专业标准（试行）（以下简称专业标准）。小学教师是履行小学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。专业标准是国家对合格小学教师专业素质的基本要求，是小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。一、基本理念（一）学生为本尊重小学生

2、权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性；遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，促进小学生生动活泼学习、健康快乐成长。（二）师德为先热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。（三）能力为重把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。 （四）终身学习 学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改

3、革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。二、基本内容专业 理 念 与 师 德（一）职业理解与认识 （二）对小学生的态度与行为 （三）教育教学的态度与行为（四） 个人修养与行为专 业 知 识（五）小学生发展知识（六）学科知识（七）教育教学知识（八）通识性知识专 业 能 力（九）教育教学设计（十）组织与实施（十一）激励与评价（十二）沟通与合作（十三）反思与发展三、实施建议（一）各级教育行政部门要将专业标准作为小学教师队伍建设的基本依据。根据小学教育改革发展的需要，充分发挥专业标准引领和导向作用，深化教师教育改革，建立教师教育质量保障体

4、系，不断提高小学教师培养培训质量。制定小学教师准入标准，严把小学教师入口关；制定小学教师聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教师合法权益，形成科学有效的小学教师队伍管理和督导机制。（二）开展小学教师教育的院校要将专业标准作为小学教师培养培训的主要依据。重视小学教师职业特点，加强小学教育学科和专业建设。完善小学教师培养培训方案，科学设置教师教育课程，改革教育教学方式；重视小学教师职业道德教育，重视社会实践和教育实习；加强从事小学教师教育的师资队伍建设，建立科学的质量评价制度。（三）小学要将专业标准作为教师管理的重要依据。制定小学教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的

5、责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全小学绩效管理机制。（四）小学教师要将专业标准作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。案例式学习心得新一轮的国培计划开始了，我们都以饱满的热情投入到如火如荼的学习当中。我在模块一中，通过学习小学教师专业标准（试行）解读视频讲座，使我对小学教师专业化发展的重要性有了更进一步的认识与理解。标准中提出了四个基本理念：即“学生为本” “师德为先” “能力为重”、“终身学习”这四个基本

6、理念，更坚定了我们专业信念，从我做起，做一个勤勤恳恳永不停歇的学习者。然而在这四个理念中，我觉得“师德为先”还是最重要的！有一位著名教育家曾说过“作为一名教师，他自己受了多大程度的教育和教养，在多大程度上使这种教育和教养成为他自己的财富，他只能在这样大的程度上对别人发生教育的影响，而且必然发生这种影响。”从这句话中可以看出，教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对他的看法，进而影响着师生关系。其实这个话题也是一个老生常谈的话题了，作为一名老师，如果不能做到爱孩子，他有有何资格成为一名合格的小学教师呢？虽说自己和别的优秀教师有差距，但是我其实也在践行着“

7、师德为先“的理念，时刻以 德高为师，身正为范 这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。记得去年的六一节，我们学校举行庆祝六一的活动，我负责我们学校的六一节目的组织工作，当我准备去班里带着孩子们到活动场地的时候，突然闻到了一股臭臭的味道，我以为是那个同学上厕所的时候，踩到了大便，当我细细询问，才得知是班里一个内向的孩子焦梦德，因为肚子不舒服，来不及上厕所，就便在了裤子里。而他竟然因为丢脸不好意思没有说出来，同学们都不由自主地捂起了鼻子，躲得远远的，可是看着呆在那的焦梦德，我心疼极了，马上打电话，让家长送换洗的裤子，然后把他带到厕所，他大便的臭味

8、让我恶心的想呕吐出来，肚里的酸水一阵阵往上涌，可是我没有让孩子看出我的恶心，硬是坚持亲手给他换下了弄脏的衣物。孩子的家长来到学校，表示了万分的感激。可我只是淡淡一笑。有人说：你的心在哪儿，你的幸福就在哪儿。当我用心去感受教育人生的脉搏是，我感觉到了快乐与幸福。一天，在我凌乱的桌面上有一片药片，我想是哪个学生从地面捡到交上来的呢？第二天，桌上又多了一个带包皮的药片，一看是草珊瑚含片，哦，可能是哪个学生跟老师一样嗓子不舒服带的药。第三天，我发现在我的桌面上有一盒含片和一个金黄塑料袋的金嗓子含片，我一下明白了，刹那间，我觉得自己是世上最幸福的人。一年级的孩子，纯洁的心，圣洁的情，深厚的意，抚慰了我的心灵，激起了我对教育事业的爱，我真正体会到了一个教师的欢乐。冰心曾经说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”一个学生是一个故事，