八年级下空气和氧气及氧气的制取练习

1、第1节 空气与氧气 一、填空题 1、空气是一种 物。法国科学家 首先通过实验得出了空气是由 和 组成。以后各种实验测定表明，空气中各成分的体积大约是：氮气 ，氧气 ，稀有气体 ，二氧化碳 、其余气体和杂质 。在通常情况下，空气中各成分的比例保持相对 。 2、氧气的物理性质：.氧气是一种_色_味的气体；._溶于水；.密度比空气_； .低温下可液化成_色液体，也可变成_状_色固体。 3、氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较 的气体。能支持燃烧，在一定条件下跟多种物质发生化学反应。硫在空气中燃烧，发出微弱的 色火焰。在纯氧中燃烧发出_火焰。铁丝在纯氧气中_；生成一种_色的固体。红磷在氧气中燃烧，放

2、出浓厚的 。 4、实验室制取氧气是通过 反应，分解含氧化合物制得，加热分解_或 _。也可以在二氧化锰作用下分解液体物体 ，在反应中二氧化锰的作用是_，它在反应前后_和_没有变化，只是改变了化学反应的 。氧气的收集可以采用_和_方法收集。 5、工业上制取氧气是用_和_方法，是属于_变化。由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，叫_反应；一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，叫_反应。 二、选择题1.空气中氮气和氧气的体积比大约为（ ）A. 5：1B. 4：1C. 1：5D. 1：42.下列情况一般不会造成空气污染的为（ ）A. 煤燃烧生成的烟B. 汽车排气生成的烟雾 C. 人呼出二氧化碳D.

3、 放鞭炮产生的烟雾3.2004年夏季浙江省持续高温旱情严重，各地纷纷发射“催雨弹”进行人工降雨，下列物质的固体状态可用于人工降雨的为（ ）A. 氧气B. 稀有气体C. 一氧化碳D. 二氧化碳4.燃着的酒精灯不慎翻倒，引起酒精在桌子上燃烧时，应采用的方法为（ ）A. 撒沙子盖灭B. 用水浇灭C. 用湿布盖灭D. 用灭火器扑灭5. 利用大棚可以栽培反季节农作物，科技人员常向大棚内施放适量的二氧化碳。这是因为（ ）A. 二氧化碳能灭火，可避免大棚内发生火灾B. 二氧化碳会使大棚内的温度升高C. 二氧化碳可使害虫窒息死亡，防治植物病虫害D. 二氧化碳促使植物进行光合作用增产6. 动物、植物、微生物都要

4、进行呼吸作用，呼吸作用使有机物发生氧化反应并放出其中的能量，有机物中的能量是指（ ）A. 电能 B. 热能 C. 机械能 D. 化学能7. 要完全燃烧12克碳，得到44克二氧化碳，实际消耗氧气的质量为（ ）A. 大于12克B. 小于22克C. 等于32克D. 等于16克8、人类每时每刻都离不开空气。下列有关空气的说法不正确的是-( )A. 空气是由多种单质和化合物组成的混合物B. 空气中含量较多且化学性质活泼的是氮气C. 呼吸、燃烧、炼钢、化工生产等都要用到氧气D. 空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止空气污染9、要除去密闭容器中的氧气，得到较纯净的氮气，可用燃烧除氧气的方法，下列物质中

5、可选用的是 ( )A. 铁 B. 木炭 C. 红磷 D. 蜡烛10、下列有关氧气的叙述正确的是-( )A. 氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B. 铁在氧气中燃烧生成氧化铁 C. 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D. 标准状况下氧气密度略大于空气11、如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该-( )A继续用大针筒向澄清石灰水压入空气 B撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气C得出空气中没有二氧化碳的结论 D得出空气中含有少量二氧化碳的结论12、下列关于实验现象的描述中，正确的是

6、-( ) A红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 B铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 C硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 D镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光13下列关于氧气性质的叙述中，不属于氧气物理性质的是- ( ) A在通常情况下，氧气是无色无味的气体 B氧气具有助燃性，可以支持燃烧 C在标准状况下，氧气的密度是1.429克/升 D氧气不易溶于水14能说明木炭跟氧气发生化学变化的现象是- ( ) A. 燃烧匙内还有黑色固体剩余 B. 发出明亮的白光 C. 生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体 D. 集气瓶变热15在“氧气的制取和性质”的实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧

7、气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是下列的、( ) A. 收集到的氧气量太少或纯度太低 B. 铁丝生锈或表面含有油漆 C. 集气瓶底部没有铺一薄层细沙 D. 铁丝的温度未达到着火点16、实验室加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的过程中，二氧化锰在固体混合物中的质量分数与反应时间的关系图像正确的是-( )17、 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置。 (1)小铭是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后， 她发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都是 。(2) 小铭同

8、时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小铭同学填写空格：甲中观察到的火焰的颜色是 。乙中生成物的化学式是 。(3) 小铭还总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是 。18、铁丝在氧气中燃烧的全过程如图所示，试回答下列问题：(1)选用的细铁丝应先 ，这个变化是 变化。(2)铁丝为什么要绕成螺旋状？ 。铁丝前端为什么要系一根火柴？ 。集气瓶内为什么要预先装少量水或铺一层细沙？ 。点燃火柴后，铁丝插入集气瓶内的适宜时刻和方法是 。为什么？ 。(3)观察到铁丝在氧气中燃烧时的现象是 。(4)写出发生反应的文字表达式： 。氧气的

9、制取专题训练一、 工业制取氧气原理：根据氮气、氧气的沸点不同用 的方法制取氧气。二、 实验室制法（1） 原理： KMnO4 KClO3 H2O2 （2） 装置：固体加热制气体，常用下列装置为氧气的收集装置。（3） 实验操作步骤（以KMnO4受热分解为例）：a.组装仪器；b.检查装置气密性；c.装药品；d.把试管固定在铁架台上；e.点燃酒精灯加热；f.收集气体；g.从水槽中移出导管；g.熄灭酒精灯。（4） 收集方法：a. （氧气不易溶于水）；b. （氧气密度比空气略大）。（5） 检验方法： ，证明是氧气。（6） 验满方法：a.用排水集气法时，如果集气瓶口有大量气泡冒出，证明瓶中没有水，即已集满；

10、b.用向上排空气法时，用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃证明集满。（7） 放置方法： （依据：氧气密度比空气大）。三、 催化剂在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质都没有变化的物质叫做催化剂。注意：（1） 改变速率包括 或 ，不能片面地理解为加快。（2） MnO2不是专用催化剂。（3） 催化剂不能增多或减小生成物的质量。（4） 对于指定的化学反应，没有催化剂，并不意味着反应不能发生，只是反应速率较小。（5） 催化剂要纯净以免影响催化效果或引起事故。四、 气体发生装置的综合探究研究气体的实验室制法，必须从以下三个方面进行：（1）研究气体实验室制法的化学反应原理，即在

11、实验室条件下（如常温、加热、加催化剂等），可用什么药品、通过什么反应来制取这种气体；（2）研究制取这种气体所应采用的实验装置；（3）研究如果验证制得的气体就是所要制的气体。我们可以根据反应物的状态和反应所需的条件设计发生装置。气体发生装置一般分为三类：（1） 固+固 ，可制取O2、NH3、CH4等气体。（2） 固+液 ，可制取H2、CO2、H2S等气体。（3） 固（或液）+液 ，可制取Cl2、HCl、CO等气体。（浙教版一般不涉及）五、 气体发生装置的气密性检查在初中化学实验及有关实验设计习题中，经常涉及装置的气密性检查问题。一般来说，无论采用哪种装置制备气体，在成套装置组装完毕装入反应物之前

12、，必须检查装置的气密性，以确保实验的顺利进行。气密性检查的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭系统，依据改变系统内压强时产生的现象（如：气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置的气密性是否良好。如图所示装置的气密性检查方法是：把导管b的下端浸入水中，用双手紧握试管a，若 ，松开手至试管冷却后，水又回升到导管b中形成一段水柱，则证明装置气密性良好。此外，还可采用抽气法或注水法，通过观察气泡的产生或液面的变化来判断装置的气密性是否良好。六、 实验室制取氧气应注意的问题（1） 根据酒精灯和水槽的高度固定试管，使酒精灯的外焰正对着试管里有药品的部位。（2） 试管口应略向下倾斜，防止药品中

13、湿存的水分受热后变成水蒸气，到达管口冷却成水滴，再回流到管底，是试管破裂。（3） 铁夹应夹在离试管口 处，且不要夹得太紧，以免夹破试管。（4） 药品应斜铺在试管底部，以增大药品的受热面积，同时便于氧气逸出。（5） 伸入试管内的导管，应只稍伸出橡皮塞即可，便于气体排出。（6） 导管上应套上一段橡皮管，便于操作，以免折断导管。（7） 如果以高锰酸钾制氧气时，试管口应塞一团棉花，防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。（8） 如果用氯酸钾为原料制氧气时，试管口不能塞棉花。这是因为棉花是易燃物，而氯酸钾又具有强氧化性，放氧速率快，很容易着火燃烧，甚至发生爆炸。（9） 导管口开始有气泡放出时不宜立即收集，而是当

14、气泡连续均匀放出时，才能收集，这样收集的氧气会更纯净些。（10） 用排水法收集时应把导管放在集气瓶口，目的是加快氧气收集速率。（11） 如果用排空气法收集氧气时，应该把导管伸到集气瓶底，便于排尽空气。（12） 收集氧气完毕后，应将导管移出水面，再熄灭酒精灯。防止试管温度低，不产生氧气，试管内部压强更小，水会倒吸入试管中，使试管炸裂。（13） 收集完的集气瓶，应盖玻璃片正放。 例1 市售双氧水是含过氧化氢（H2O2）的水液，它常用于消毒、漂白。常温下，双氧水加少量MnO2作催化剂，H2O2可迅速分解生成氧气和水。现若用15的H2O2水溶液制取氧气 。请回答下列问题：  （1）

15、应选择_发生装置，写出该装置中发生反应的化学方程式_（2）要收集一瓶纯净的氧气，应选择装置_（填字母）。什么时候开始收集为好？为什么？_。（3）若实验室里用高锰酸钾来制取氧气，则发生装置应选择_。a、实验时应注意：试管口要_，其目的是_。停止加热时，先要_，然后_。b、若实验过程中发现水槽中的水变红，这是因为_。c、有如下操作步骤：加热；检查装置的气密性；装药品；用排水法收集氧气；从水槽中取出导管；熄灭酒精灯；固定装置。其正确的操作顺序是 （4）从反应物状态和反应条件来比较装置A和E装置的差异： 装置A  装置E 反应物状态  反应条件 

16、60;（5）若用收集到的气体进行氧气性质的实验，则下列实验现象的描述，正确的是（ ）A. 把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气集气瓶中，磷立即燃烧B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种白色固体C. 木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧旺，发出白光，并放出热量D. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成一种白色固体例2 下图是实验室加热氯酸钾和高锰酸钾的混合物制取和收集氧气的装置图。（1）指出装置图中有标号的仪器名称：_（2）实验时应注意：实验前要检查装置的_性；试管口要_，其目的是_；给试管加热时应_；停止加热时，先要_，然后_。（3）怎样使收集的气体基本上不含氮气？（4）按反应的先后顺序写出试管中发生反应的

17、化学方程式。_，_。例3 下图是实验室中用于制取、干燥和收集气体的装置图。实验课上同学们用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取并收集氧气，试回答： （1）写出A图中带标号仪器的名称：_，_。（2）用该方法制取氧气的化学方程式是_。（3）该方法制取氧气的发生装置应选择_，若有C装置采用排水法收集氧气，进气口为_。(填a或b)（4）若用D装置干燥氧气，D中应盛放的试剂是_。 例4 通常情况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化氨和消石灰的固体混合物制取氨气。下图是实验室常用的装置。请回答： （1）实验室

18、制取氨气的发生装置，可选用_（填装置编号）； （2）收集氨气，应采用的装置为_（填装置编号）；例5 某同学用氯酸钾制取干燥、较纯净的氧气。实验步骤如下： 检查装置气密性，气密性良好； 先在试管中放入MnO2,再放入略多的KClO3,连接好实验装置； 加热；收集气体； 适当的时间后，停止加热，拆卸装置。回答下列问题：（1）装置A中所装试剂是_。（2）方框B中最好选用下列装置中的_（填字母序号） （3）实验中观察到何种现象时开始收集气体_。（4）实验结束后，该同学发现收集到的气体比预计的少很多，百思不得其解。你认为可能的原因是_例6 请你参与学习小组的探究活动，并回答相关问题。小明为了研

19、究氧气的性质，需要制取并收集干燥的氧气，以下是实验室提供的一些实验装置。（1）写出所标仪器的名称：_；_。（2）装置A中所加固体试剂的名称_，写出反应的化学方程式： 。（3）小明同学欲制取一瓶干燥的氧气，请你帮他选择装置。连接顺序是_（填写管口连接顺序）。该气体如何验满？。（4）若只改变A装置中的药品，仍采用（3）中的连接顺序，还可以用来制取的气体是_，如何检验该气体？。（5）若上述实验中收集的气体不纯，则可能的原因是_。（任写一种） 例7氧气、氢气、二氧化碳是初中常见的气体，根据图中装置及仪器回答问题：b ABCDEa（1）写出仪器a、b的名称：a：_b：_ 。（2）实验

20、室用KClO3和MnO2的混合物共热制取氧气，可选用的发生装置和收集装置是（填编号，以下同）_；反应方程式为_；该反应的基本反应类型是_。（3）实验室制取CO2气体所需的发生装置和收集装置是_；反应方程式为：_；检验CO2气体是否收集满的方法是：_。若将C、E装置组合，则还能用于制取_气体。（4）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气温的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性。制取氨气反应的方程式为2NH4Cl+Ca(OH)2 CaCl2+2NH3+2X。X的化学式为：_。制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是_，收集装置是_。 例8 研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:假设 H2