初中物理新课标“科学探究”专题训练（二）

1、初中物理新课标“科学探究”专题训练（二）11高压锅是家庭厨房中常见的炊具，利用它可以将食物加热到100以上。它省时高效，深受消费者欢迎。 (1)、请问高压锅的设计运用了哪些物理知识？ 。(2)、小明在有关媒体上看到了由于出气孔堵塞，致使高压锅爆炸的报道后，给厂家提出了一个增加易熔片（熔点较低的合金材料）的改进建议。现在生产的高压锅已普遍增加了含有易熔片的出气孔（如图16）。试说明小明建议的物理道理。 。(3)、如果易熔片的熔点为115 ，假使出气孔堵塞，对照图（图17）说明此时高压锅内最高气压大约是多少帕？(4)、小明测得家中高压锅出气孔的直径为4mm，高压锅烧水时，最高温度为110 高压锅内

2、气体对安全阀的压力多大? 安全阀的质量是多少? (大气压为105Pa)12某兴趣小组在研究马铃薯在水中的浮沉情况时，通过往水中加盐，缍使马铃薯漂浮在水面上。由于时间关系，当时并没有及时收拾实验器材，几天后他们来收拾时，惊奇地发现原来浮在水面的马铃薯又都沉在容器底部，他们决定对这一现象进行研究。对此现象，他们提出了以下几种猜想：猜想：可能由于水的蒸发，盐水的密度变大， 导致马铃薯下沉；猜想：可能是马铃薯在盐水中浸泡几天后质 量变大，导致马铃薯下沉；猜想：可能是心马铃薯在盐水中浸泡几天后体积变小，导致马铃薯下沉；经过一番讨论，他们马上否定了猜想，你认为他们否定的理由是： 。接着他们就猜想和猜想进行

3、了如下的实验操作：取三块马铃薯，编上、号，分别测出其质量和体积；配制一大杯盐水；将三块马铃薯放在盐水中，使其漂浮，几天后发现马铃薯都沉在容器底部，将其捞出、擦干，分别测出其质量和体积。实验数据如下表：马铃薯的编号质量g体积cm3放入盐水前在盐水中下沉后放入盐水前在盐水中下沉后.请分析上述实验数据后回答：猜想是 （选填：“正确”或“错误”）的；你认为导致马铃薯下沉的原因是 。 13、芳芳和兰兰运用如图15所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率，在全班交流实验结果时，老师提出：如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变，改变其它因素，是否会影响它的机械效率呢？大家积极思考，提出了各种猜想，概括起来有如下几

4、种：图15猜想1 可能与匀速提升的速度大小有关；猜想2 可能与被提升的钩码重有关； 猜想3 可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关； 猜想4 可能与钩码被提升的高度有关。芳芳和兰兰分别根据各自的猜想进行了探究，实验记录如下表。（1）请帮助兰兰完成表中的一项计算； （2）请根据她俩的实验记录，分别在表中写出探究结果。芳芳的实验记录较小提升速度绳端拉力（N）钩码重（N）机械效率较大提升速度探究结果104279.4%4210物理量控制因素79.4%探究结果79.4%绳端拉力（N）钩码重（N）机械效率大致相同的提升速度兰兰的实验记录10421560物理量控制因素（3）归纳她俩的实验探究，你所得

5、的结论是： 。14、自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识。例如：A.轮胎上刻有花纹 B.车轮做成圆形 C.塑料套紧套在车把手上 D.在转动部分添加润滑油 E.脚踏板凹凸不平 F.刹车时用力捏闸 G.车轴处装有滚珠 H.车的把手上有凹槽(1)上述各项内容中属于(只填写各选项前的字母)通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的是： ；通过增大压力而增大摩擦的是： ；通过变滑动为滚动而减小摩擦的是： ；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是： 。(2)用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间摩擦力的方向朝 (填“前”或“后”)。(3)请你大胆发挥想象：“假如没有摩擦

6、”，自行车会出现什么样的情况?写出两个合理的场景。15、在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中。一些同学作了以下猜想：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关为了检验上述有关猜想是否正确，所供选用的器材有：A长木块，B木块，C毛巾，D棉布，E弹簧测力计，F砝码，G多支圆珠笔芯 (1)为了检验猜想是否正确，列出选用的器材是(填序号) 。 (2)为了检验猜想是否正确，某同学选用了木块与木板，并设计了以下实验方案： 步骤l 把木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹

7、簧测力计的读数(如图甲)； 步骤2 在木块上放上砝码(如图乙)，用弹簧测力计水平地拉木块，使砝码和木块一起沿直线匀速运动，读出这时弹簧测力计的读数； 步骤3 在水平木板上铺上一层棉布，把木块放在棉布上(不加砝码)，用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速运动(如图丙)，读出这时弹簧测力计的读数。A“步骤2”的设计目的是为了检验上述猜想(、)中哪个的正确与否。 ( )B为了检验“猜想”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你设计的这一实验步骤: 。16某同学为了探究浮力的大小与哪些因素有关，做了以下几个实验。他首先用弹簧测力计测得某一金属块的重为3.8N，测得相同体积的石块的重为1.1N，然

8、后完成了以下步骤：实验1：把金属块挂在弹簧测力计下，浸没在水中的不同深度处，观察到弹簧测力计的示数始终是3.3N；实验2：把金属块浸入水中一部分，观察到弹簧测力计的示数是3.6N；实验3：把金属块浸没在硫酸铜溶液中，观察到弹簧测力计的示数是3.1N（硫酸铜>水）；实验4：把石块浸没在水中，观察到弹簧测力计的示数是0.6N。分析上述实验结果，可以得到初步结论： 根据“实验1”可知，浮力的大小与浸没在液体中的_ _无关； 根据“实验1、3”可知，浮力的大小与_ _有关； 根据“实验_ _”可知，浸没在液体中的物体所受浮力与物体本身的密度无关； 根据“实验_ _”可知，浮力的大小与排开液体的体

9、积有关.17.小刚在家烧水时，看着炉火上的水他考虑了以下问题，请你帮他回答。(1). 汽化分为_、_. (2). 由图分析得出AB段为_过程；BC段为_过程，在这一过程中虽然对该水不断加热但其温度_。(3). 我们通常说“水的沸点为100”，分析图像读取水沸腾时的温度，你能解释原因吗？ 。 (4). 在敞开盖的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将( ):A. 逐渐升高 B. 不变 C. 逐渐降低 D. 忽高忽低(5). 水烧开的过程中，壶盖不断“跳动”，请分析一下原因。答：水烧开的过程中，壶盖不断“跳动”，这是由于壶内蒸汽对壶盖_ _。 (6). 小刚在实验室进行小石块的密度测

10、量时不小心打碎了量筒，他还可以将实验继续下去吗？请你利用实验室中的天平、大小不同的烧杯、水等实验室常见器材制作一个可以直接测量液体体积的装置.(7). 小刚的同学发现了这样一个问题：圆形的水滴小明早晨在上学的途中发现停留在树叶上的露珠都是圆圆的。他把这一现象告诉了小红，小红兴奋地说：“对！我也发现了。还有自来水开关里滞留着的水滴也是呈圆形落下来的。”小明说：“水滴为什么呈圆形呢？”他们查阅、分析了大量有关资料。得知：水滴的表面被一层看不见的绷紧的表皮覆盖着。在水的里面，每个分子都受到来自周围各个方向的同样大小的力的牵拉。但是在水面上，和空气接触的方向没有拉力的作用。也就是说，只有朝水的内侧拉的

11、力在起作用。这个力会使水面变小，所以水滴就变圆了。有些体重较轻的小动物和昆虫可以在水面上行走，就是利用了水的表面张力。这激起了两人的好奇心，他们想：水的表面张力会被破坏吗？小明认为会，小红则表示怀疑。于是他们决定用实验来检验。先在脸盆上倒上水，在水面上放几个用电光纸剪成的小人。然后拿一块肥皂接触水面中心，小人立刻向四周散开。为什么会这样呢？原来，肥皂和洗涤剂中含有碱，它们能破坏水的表面张力。当肥皂溶于水后，这部分肥皂水的表面张力突然减小，于是小人就向着表面张力大的方向移动。（a）根据你刚才的阅读，将空格补充完整。表面张力是液体内部的分子把表面层分子向_拉的力所引起的，表面张力使水的表面尽可能的

12、变_，最后成_形的.（b）用铝箔剪一艘小船，在铝箔上钻一小孔，将一小块肥皂插进小孔，把船放进干净的水里，小船就会向前进，你能解释一下其中的道理吗？答：当肥皂溶于水后，改变了水的_，于是小船就向着_变_的方向移动。如果水面比较大，表面张力的大小不一致到一致需要较长时间，因此小船就可以在水面上行进许久.（c）小明和小红在探究过程中的思维程序是 、 、 、 、_、 、 、 、 、得出结论. 18、王老师组织同学们到学校实验室自主进行物理实验，某小组同学选择了一些仪器元件如图所示，根据提供的这些实物完成下列要求： 火柴 导线若干 （1）你认为该小组同学可以完成哪些电学实验或可以探究哪些电学规律，请写出

13、3个不同的实验课题名称。 （2）在你写出的三个实验课题中选择其中一个，画出电路图并简述进行实验或搜集主要步骤？ （3）下表是该同学进行实验时记录的一组数据。分析这些数据可知，测电压值所用电表的量 程为 伏；测电流值所用的电表的分度值为 。U/V1.02.52.8I/A0.150.220.2419、家用微波炉是利用微波的电磁能加热食物的新型灶具，主要由磁控管、波导管、微波加热器、炉门、直流电源、冷却系统、控制系统、外壳等组成。接通电源后，磁控管会产生频率为2450MHz的微波，它在金属炉腔内来回反射，微波的电磁作用使食物分子高频率地振动而内外同时迅速变热，并能最大限度地保存食物中的维生素。（1）

14、磁控管的输出功率约700W，食物吸收微波电磁能的效率为90%，若将该食物加热3min，则吸收了能量_J。（2）导体能反射微波，绝缘体可以使微波透射，而食物通常较容易吸收微波而转换成热，故使用微波炉时应（ ）A、用金属容器盛放食物放入炉内加热 B、用陶瓷容器盛放食物放入炉内加热C、将微波炉置于磁性材料周围 D、不能用玻璃容器盛放食物放入炉内加热（3）过量的微波照射对人体有害，因此微波炉的外壳、炉门的玻璃上的屏蔽网应用_（选填“导体”或“绝缘体”）制成。BAR0G20、某科技小组自制了一台可以测量电阻值的欧姆表。如图19所示，欧姆表电路由一只灵敏电流表G、定值电阻R0滑动变阻器和干电池（电压不变）

15、组成。使用时可把待测电阻接在A、B两端。为了能直接从灵敏电流表表盘上读出A、B端接入的电阻的阻值，需在表盘上重新标注A、B间所测的电阻的阻值数。当将A、B两端直接连接在一起时，调节滑动变阻器使灵敏电流表指针偏转到最大位置处（满偏），已知此时灵敏电流表内阻、滑动变阻器的有效值和定值电阻R0的总阻值为15，问：（1） 在该欧姆表指针满偏的位置处，盘面应标注的电阻值是多少？（2） 当A、B间断开时，该欧姆表指针所指的位置处，盘面应标注的电阻值是多少？（3） 该欧姆表表盘正中间位置处应标注的示数是多少？简要说明为什么？（4） 该欧姆表表盘上的刻度值是否均匀？请从电路原理上说明理由。21、为了探究“液体

16、内部压强与哪些因素有关”，部分同学提出了如下猜想：猜想1：液体内部的压强，可能与液体的深度有关；猜想2：同一深度，方向不同，液体的压强可能不同；猜想3：液体内部的压强，可能与液体的密度有关。为了验证上述猜想1和猜想2，他们用压强计研究水内部的压强，得到数据如下表：实验序号123456789深度/cm555101010151515橡皮膜方向上下侧上下侧上下侧压强计液面高度差/cm4.34.34.39.29.29.213.813.813.8（1） 请你分析实验数据并回答：为了验证猜想1，应选序号为 的实验数据；猜想2的结论是 （2） 为了验证猜想3是否正确，在上述实验的基础上，请你设计实验探究方案

17、。写出实验步骤。 。22、阅读此则新闻，回答问题：北京时间2005年5月22日上午11：08珠穆朗玛峰峰高复测队成功到达峰顶，这是中国30年后重新测量珠穆朗玛峰峰高。珠峰吸引人们的目光不仅仅因为其高度本身，它的高度变化及相关测量数据的变动对全球的影响不容忽视。珠峰地区的地壳运动至今仍然非常活跃，这种变化，虽然还不足以大到可以在我们日常使用的地图上标示出来，但在地质学上具有重要意义。在今年的珠峰高程测量中，除直接对峰顶进行观测外，测绘人员还将开展与珠峰高度位置变化密切相关的地球科学研究工作。这些地质变化会影响到生物圈、大气圈、岩石圈的变化，也就是我们所生活的自然界和所居住的城市，因此测量珠峰高程

18、和我们的生活息息相关。（1） 以下 关于这次峰高复测的叙述错误的是 （ ）A、 登山队员必须带上护目镜防止雪反射的强烈的太阳光刺伤眼睛。B、 登山队员的服装必须隔热性好C、 测量峰高所用的觇标必须用密度小，硬度大的材料做成D、 峰顶雪的厚度可以用金属杆插到雪地里的长度来测量（2） 下面是科考队用托盘天平和弹簧测力计研究在珠峰脚下和珠峰顶上物体所受到的重力与物体质量的关系，他得到如表一和表二所示的数据：表一（珠峰脚下） 表二（珠峰顶上） 实验次数质量/Kg重力/N重力/质量/N·Kg-1102196222032943340439244实验次数质量/Kg重力/N重力/质量/N·

19、Kg-1102195542032933140439108 分析比较实验1、2、3（或4、5、6）的数据，可以初步归纳得出的结论是 。 完成表一和表二中第四列数据的填写，并综合比较表一和表二中重力与质量的比值关系，可以初步归纳得出的结论是 。3 005年5月22日11时04分探测气球传回的天气数据显示，珠峰峰顶风速为16.2m/s，气温为-29.6，峰顶气压相当于0.3个大气压，太阳也出来了。专家表示，这样的天气对登顶有利，11：08峰顶传来冲顶成功的好消息。请根据这段材料判断如果在峰顶完成以下实验：、队员在峰顶煮鸡蛋，则鸡蛋熟的更快、在峰顶，红墨水滴入酒精中，则扩散现象更明显、在峰顶测量灯丝的电阻，则电阻的值会变小、用天平测量物体的质量，物体的质量不变则可能的实验现象叙述正确的是（A） （B） （C） （D）i23、如图所示，光从空气斜射入玻璃中时，发生了折射现象。从图上看出折射角小于入射角i。但与i之间究竟有什么定量关系呢？1621年，荷兰学者菲涅尔通过实验终于找到了与i之间的规律。小明同学也通过实验找到他们之间的关系，于是他按照书上的实验要求，测出了一些实验数据，下表是小明同学