家庭教育讲座魏晓丹

1、家庭教育讲座魏晓丹家庭教育家长之忧 给家长提个醒： 家长在教育孩子上容易出现的问题一比 老拿自己的孩子和优秀的孩子比，而且总是带着责备的语气。 二急 总觉得自己孩子没有别的孩子用功，不如别的孩子优秀，于是就心急火燎，恨铁不成钢。往往是责怪、训斥，甚至大打出手。 三逼 不顾孩子特定年龄阶段的生理和心理需求，加大孩子的作业量，延长孩子的学习时间，不叫孩子玩耍，甚至不叫看电视，不征求孩子的意见，给孩子报各种各样的补习班和特长班。孩子不愿意就施加压力，逼着孩子学习，看着孩子学习，使孩子成为学习的奴隶。四弃 当最终发现自己付出的努力都不能奏效，便灰心泄气。有的家长放弃对孩子的约束，致使其放任自流；有的家

2、长那么索性花重金把孩子丢进寄宿学校，放弃自己的教育责任。 孩子要成长，关键看家长n家长有不可推卸的教育职责n孩子的许多问题往往根在家庭n家长的心态决定孩子的心态，家长的行为决定孩子的行为n教育不能急，家长要学习n家长要和孩子共同成长 我的家教根本理念n做人是求学的根本。 n生活是教育的源泉。 n习惯是教育的灵魂。 n书籍是心灵的宝镜。 n环境是无声的感召。 n父母是孩子的典范。 n 我心目中的父母 1 父母对孩子的一生有着极其重要的影响。父母的重要，应当推及父母成为父母之前。准父母的身心安康、夫妻情感、育儿意识等诸多方面，不仅关系着胎儿的发育，也关系到婴幼儿的安康和性情。准父母在转正前应在养育

3、孩子上达成共识。父母有分歧要尽量避开孩子。 我心目中的父母 2 父母应共建和谐、温馨、舒适的家庭环境。家庭不一定富有，环境不一定豪华，但一定要整洁。杂乱无章不仅有碍观瞻，也影响着孩子心性的形成。生活有序的孩子，考虑问题往往条理明晰。从环境育人的角度看，家庭的装饰和摆设，都可能具有潜移默化的教育功能。我心目中的父母 3 父母对孩子切不可过于宠爱。爱孩子是父母的天性，宠孩子那么是父母的过失。孩子的自私、任性、挑食、蛮横，其责任往往源于父母。孩子走路摔跤，疼也疼了，哭也哭了，不妨让孩子自己爬起来。孩子见什么要什么，不妨狠一狠，忍一忍，别让孩子那么容易就得到。不是说“爱要越挫越勇吗？我心目中的父母 4

4、 父母是孩子的第一任老师，所以父母必须研究教育。不能把孩子的教育完全寄希望于学校，家庭教育是整个教育链条中至关重要的环节。早期教育的作用众所周知，家庭教育的意义不可低估，但早期教育和家庭教育潜藏着许多误区，为父母者应勤于咨询教育方面的专家。 我心目中的父母 5 父母关注孩子的学习无可非议，但最应关注的是孩子的品行和人格。学习好固然好，但一俊往往遮百丑。父母应该对孩子最理解，发现孩子的缺点和错误无须大惊小怪，但纵容孩子的缺点和错误势必酿造苦果。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。育人重在正其根本。我心目中的父母 6 父母不可仅关注孩子的考试，而应多关注孩子对学习的兴趣和态度。兴趣是最好的老师，鼓励

5、是前行的动力，态度是进步的关键，信任是进步的阶梯。切忌挖苦挖苦孩子。打骂难出好孩子，赞扬声中多成才。学习的成败取决于态度、方法、习惯和过程，务必注重平时的引导。 我心目中的父母 7 父母对孩子要讲民主和平等。父母在生活上、学习上、工作上、为人处事上应以身作那么，给孩子树立典范。父母有缺点错误，也应承受孩子的意见。不文过饰非，不强词夺理，不以势压人，不打击报复。家庭的讨论可使孩子思维敏捷，能言善辩，明理慎行，增强自信。我心目中的父母 8 父母应从小培养孩子勤劳的作风。小孩儿勤，爱煞人；小孩儿懒，遭人嫌。小孩儿的勤与懒全仗父母的培养。经常让孩子做一些力所能及的事情，培养孩子的自立意识和自理才能。形

6、成勤奋做事的习惯，具备助人为乐的美德，是孩子一生立身和立业的根立，不可等闲视之。 我心目中的父母 9 父母应当从小培养孩子的节省意识，节省不只是个经济问题，古训中就有“俭以养德的说法，可见俭省节约能培养美妙的品德。家中贫困固然不可打肿脸充胖子；家里富有，也不能对孩子无所限制。节省不等于吝啬，而是出于明智 。我心目中的父母 10 父母应树立新的学习理念，学习不只是上学读书，学习的内容和途径都非常广博，所以应引导孩子博学。课外书籍、报刊杂志、播送电视、网络信息乃至逛街购物、探亲访友、度假休闲、参观游览只要目的明确，安排得当，读书和读生活将会相得益彰。 我心目中的父母 11 父母在家庭教育中切忌盲目

7、攀比和急功近利。每个孩子都有自己的独立人格和开展方向，父母要根据孩子自身的优势和优势，启发、引导、鼓励孩子追求自己的理想。饭要一口一口吃，路得一步一步走，父母要耐心地帮孩子认清方向，使孩子看到进步，让孩子走自己的路。思想先行 情感投入动用智慧 肯下功夫 魏玮和他的科研团队国家973工程魏玮在微软 孩子婴幼儿时期，我怕抱孩子，只要有空就让孩子坐在自行车前梁上，大街小巷到处转，边转边给孩子念儿歌，讲故事。也许是听得多了，念得多了，他三岁那年的一天凌晨，竟然自言自语地念出了一首自编的儿歌：“小鸭子，嘎嘎嘎。哪里跑？找妈妈。 见?玮玮跬步生活中处处有诗?P98 玮玮对于读书的兴趣得益于参加“小百花文学

8、社。文学社要求每个“小百花必须有一个属于自己的小书屋。当时我家五口人只有两居室，根本不可能满足孩子的愿望。但孩子的目光里含着强烈的期盼，又带着担忧被我们回绝的忧伤。我们很为难，但同时又很感动：有什么比孩子主动要求读书更能震撼家长的心灵呢！方法终于想出来了。不久前刚封起来的阳台虽然只有三平米多一点，虽然夏天很炎热，冬天很寒冷，但这也是家中唯一可以开发的空间了。我们精心布置了一番，仍然非常简陋。孩子竟然显得很兴奋，迅速把自己的书籍和其它学惯用品都搬了进去，而且在里面很快找到了静心读书的感觉。这使我们备感欣慰，同时又觉得太委屈了孩子，唯一能做的补偿就是给孩子多买书了。 见?玮玮跬步鼓励孩子读书?P6

9、9 如今我们的教育似乎太缺乏人文性、情感性了。学习好似就是为了升学，其结果造成了大面积的感情沙漠。玮玮的妈妈经常出差，这便造成他对妈妈的思念和期盼。每次妈妈出差，玮玮都在家表现得很优秀，她想叫妈妈远在外地因他而快乐啊。妈妈回来捎得最多的礼物就是书这大概也是玮玮爱读书的原因之一吧。 少年儿童时期是很容易崇拜英雄人物的，如今的孩子们崇拜明星可能也是这个道理。我认为崇拜明星不好简单地说对还是不对。明星自有其超乎常人的气质、才艺和功力，被心地单纯缺少阅历的孩子们钦羡、景仰、崇拜完全可以理解。但我不赞成“追星，因为追星者往往对明星的崇拜到达痴迷的程度心中唯有明星，失却了对现实生活的关注，对周围的人、事熟

10、视无睹，甚至对自己也不再在乎1997年11月20日 在妈妈办公室 我们给玮玮认真地过了几次生日，除了家里的人之外，也会邀请他的几个好朋友来家里玩耍。记得有一次，可能是玮玮还很小，我在家里七八平米的小客厅里为孩子们举办了一个生日聚会。我在墙上用彩色的纸贴了四个大字：“娃娃玩会。还用纸剪了许多小彩旗挂在厅中。备了一些孩子们喜欢吃的小食品，还有专为玮玮过生日买的书籍。请来的小朋友有七八个，他们一边品味美食，一边轮流表演节目。“玩会由我主持，除了孩子们也有一些大人的参与，自始至终掌声笑声不断。小朋友们既展示了才艺，又联络了情感，大家玩得非常开心。 从教育的角度看，生活中没有小事，事事都关乎着育人。试想

11、，给孩子过生日搞得比大人过生日还排场，且不说铺张浪费，对孩子的心理成长也有不良的影响。孩子过生日，首先应该教育孩子知道感恩，是父母给了孩子珍贵的生命，是父母养育孩子又增大了一岁，是父母日夜关注着孩子的安康和成长孩子只有懂得了感恩才会知道自己应负的责任，只有懂得了感恩才会激发自己进步的愿望，换来努力奋斗的动力。 玮玮小时候很贪玩，只要是玩的，他好似都是一学就会。就拿下棋来说，什么跳棋、兽棋、军棋、象棋、围棋他虽说学得快，但都不深化。还有一个缺点，就是赢起输不起，一输就不干了。还不受气，说得重了还哭鼻子。赢起输不起。也许是太好胜了，也许是心理承受力太弱了。这种心理符合孩子的年龄，应该谅解并加以保护

12、。 与如今的许多孩子相比，在玩耍上自由度比较高，这可能是玮玮的幸运。下午放学后总是把书包一丢就跑出去玩，作业大都是晚饭后才做。我觉得，孩子在学校坐一天也挺累的，假如一到家再接着做作业，既没有好的学习效果又不利于孩子的身体安康。与其敷衍应付，还不如叫他出去玩耍。给了他玩耍的自由，他晚上做起作业来就会注意力集中，效率也比较高。更重要的是养成了学习的自觉性，对良好学习习惯的形成大有好处。 这和我们对学习心理的认识有关，也许还和我们家的人都好玩有关。我们祖孙三人都喜欢下棋、打球，尤其是打篮球，学校的篮球场里经常有我们祖孙三人的身影。我们还喜欢周末郊游。经常全家一起骑自行车出行。我们觉得，周末出游不只是

13、玩耍，除放松心情外，还可以沟通感情，欣赏美景，开阔眼界，积累社会生活知玮玮能坚持写日记，作文进步快，都与这些有直接的关系。 风雨中这点饿算什么？ 方便面一起吃味儿真美1991年7月21日 栾川老君山1997年11月2日 龙门东山远离繁华觅真情 我经常带孩子到龙门山和伊、洛河边，在陪孩子玩耍的同时，适时地进展一些人格教育和技能教育，往往有很好的效果。 兴趣在于培养，才能在于练习。希望孩子的家长们尽可能多的陪陪孩子，不只是陪学习，还要陪玩耍。在玩耍中建立亲情，在玩耍中适时浸透德育。 那一天是儿童节，很热很热，我们捡了好多好多麦穗，交给了收麦子的农民伯伯。2000年6月1日 龙门东山麦田 树木成长需

14、要阳光，需要水分，需要整枝打杈，需要治虫防病，需要雨雪风霜人的一生不也正是这样吗？ 1997年春植树节，参加洛阳市团市委组织的“千家植树活动为洛浦公园增添绿色 为了洛阳的美妙将来我种一棵树 树木树人1998年4月20日 洛河堤看自己栽的那棵树经常来比比树长我也长树木树人节带孩子们游万安山，长见识，受锻炼，应该也能生出许多以前不曾有过的考虑。 游万安山之意外收获 真正的课堂就在这里：山里的孩子往山上送沙，稚嫩的肩背谋求生计背1斤沙到山上元。 背不动歇一歇，歇一 歇再把沉重的沙袋搬起。他们中年龄最小的只有5岁. 孩子们拿出自己身上剩余的零钱送给山里的孩子，要过铁锨，体验山里孩子的困难。 啊，这一堆

15、沙石就是他们的希望，这一群城里来的孩子勾起了他们的梦想. 翻开老师写给孩子们的书，从书中找回自己的影子，照亮自己的心灵。 “道德长跑写日记 写日记最大的困难是坚持天天不连续，玮玮刚开场也曾为此很苦恼。后来他渐渐地知道了，每天的生活内容都有不同，每天的日记也都应该有新的东西可写。他便把自己的注意由原来的某些事件扩大到生活中的各种事物和细节。 玮玮注意了，观察了，考虑了，记录了，于是他的日记不仅坚持了，而且写了许多好的篇章。 过去提及作诗，常说“诗在诗外，借用到写文章上也是如此：好的文章尽在生活之中。 芦柑与橘子 提起橘子，大家都不会陌生，如说起芦柑，说不定有的同学还没听说过呢。 芦柑的外观和橘子

16、很相似，它们大小一样，皮肤的颜色一样。仔细观察你会发现，芦柑呈圆形，橘子呈扁圆形。芦柑的皮上还有许多的小疙瘩，那是它的通气孔。 芦柑的皮比橘子的厚。剥皮时里面能喷出像雾一样极细的汁液。芦柑的果肉和橘子一样，一瓣一瓣的。每一瓣都由一层白膜包着许多小水泡，水泡里全是黄色的果汁。 芦柑与橘子的味道也不一样，芦柑的汁液凉快，味道极甜；橘子也是甜的，不过略微有些酸。 据说芦柑性平，橘子性温。橘子吃多了容易上火得病，看来以后应多吃些芦柑。1998年4月20日 洛河滩挖野菜 单从经济上说，我们养一个孩子应该不算拮据，但在花钱上我们一向很节省。尤其是现今社会独生子女备受呵护，甚至娇宠，我们更显得有点另类。孩子

17、吃的、穿的、用的、玩的，能不买就不买，一定要买时就买廉价的。孩子毕竟是孩子，难免有自己的一些欲念，我们往往加以限制。除了在买书和学惯用具上大方一点，我们在孩子身上花钱很少“大方过。 记得有一次带孩子上街，孩子看到一种小吃，很眼馋。但他知道直接向我们要会遭到回绝，就成心漫不经心地指着那种小吃说：“看他做那怪好看呢。我知道他是想吃了，但从骨子里不愿意在这时候买给他吃：不能开这种先例，不能叫他想着一暗示就很容易的得逞。我也漫不经心地说：“就是怪好看。过去之后，我也觉得孩子有点可怜，没过几天又上街时就主动提出把那样小吃买给孩子吃，孩子自然喜出望外，我也觉得没有违犯我的原那么，心里也很坦然。 今天是圣诞

18、节。在外国，孩子们是最爱过这个节日了，因为圣诞节那天他们可以得到圣诞老人送来的圣诞礼物。 我们中国对圣诞节并不重视，因为它毕竟是外国的节日。但今天，圣诞老人居然光临我家了。 夜幕降临时，妈妈一回到家就告诉我，她单位的一个小朋友得到了圣诞老人送的礼物，让我去看看是不是也有同样的好运。 我立即锁上门，怀着万分冲动的心情上了楼。一进门，我就慌慌张张地把喜讯告诉了家人。圣诞老人的信里说的都是鼓励我好好学习，上一所好中学的话语。爸爸说：“这是个好兆头，但咱要升学还得靠自己。 我一边想着心中的欢乐，一边捉摸着爸爸的话。对，今年小学就毕业了，升初中竞争很剧烈，最终还得靠自己！ 1997年 12月25日六年级

19、 魏玮日记 ：?圣诞节礼物? 我是语文老师，可玮玮从小热爱数学，对语文不太喜欢。1998年，玮玮12岁，我利用寒假为他编了第一本书?跬步集?。搜集他四年级以前所写的日记、作文，挑选，修改，设计版面，逐字抄录，还加了一些插图。然后，编目录，写序言，制封面，又冠以“家庭出版社出版。虽然简单了些，但看上去俨然是一本像模像样的图书。孩子喜出望外，很受鼓舞。 我提醒玮玮，注意我写的字有没有潦草的或写错的，假如发现就指出来，我马上改正；再让他观察书页的编排设计有无雷同，如有，我会重新设计。玮玮经过认真的审查，和我一起对书稿做了一些修改，并由他亲自添加了一些图案。我和他妈妈又各写了一篇文章缀于书后，算是对孩

20、子的捧场和支持。一切就绪，就复印装订了几本。亲戚朋友得知纷纷索要，我们终于体验了辛勤劳动所带来的喜悦。这一举措对玮玮无疑产生了很大的鼓励，到上五六年级的时候，学习语文的兴趣明显进步，日记坚持得很好，作文也写得好多了。 2006年春季在家里养伤，恰逢市教育局“关工委号召老师撰写教子论文，我决定写?玮玮跬步?，意在探究玮玮成长经历中的点点滴滴。在体例上，我采取为玮玮的?跬步集?逐篇加以教育学诠释的形式，前呼后应，相辅相成，相得益彰，既表达了“生活即教育的思想，也表达了家长和孩子共同成长的理念这是有关教子之类著述在写作上一种新的尝试。 玮玮今后的开展都要靠他自己了。作为老师，我如今最萦绕于心的，是当

21、前教育界所存在的一系列问题，尤其是家庭教育问题。我愿把我和孩子合著的?玮玮跬步?献给正在成长的孩子们和期盼着教育学支持的家长们。 ?完好的成长儿童生命的自我创造? 孙瑞雪 著 本书讲述儿童如何在成人创造的外界世界中创造“自我，让儿童成为自己身体、情绪、感觉、心理、认知和精神的主人，如何在关爱儿童的同时看到儿童自我成长 的力量，将其培育成为一个完好的人不是完美的人。她提倡对儿童生命的尊重，诠释完好的人与完好的成长的真正内涵。本书最后还介绍了儿童开展的不同理论，以帮助读着更好的理解儿童的开展规律及开展过程。?不吼不叫教出好孩子?闻言、汤昕 合著 本书从家庭教育常犯的错误、赏识教育、孩子性格的培养、

22、亲子沟通、学习以及“问题孩子的教育六个方面告诉父母，在生活中应该如何引导孩子安康成长，如何教育孩子自主学习吗，如何培养孩子的良好性格等。提醒所有的父母，在对待孩子的时候要充满爱心和耐心。 ?好妈妈胜过好老师? 尹建莉 著 作者是任教十余年、读了北师大教育硕士、又培养了一个优秀女儿的尹建莉女士。她女儿跳过两次级，16岁参加高考，高于清华录取线22分，她的女儿不仅学业优异，而且自信自立，乐于助人，是北京市三好学生。 父母之爱都是深如大海，但有质量差异。决定质量的上下的，不是父母的学历，收入，地位等，而是对孩子的理解程度和对细节的处理程度。 孩子本来不需要为学习而苦恼，但凡因为学习感到痛苦的孩子，都因为他遇到了不正确的引导。只要观念和方法改一改，孩子的学习就可以变得轻松愉快。 如何对孩子进展品格教育？不需要说教，不需要奖惩，所有的教育都在