《三峡》复习教案

1、三峡复习教案教学目标：1、利用书中注释和工具书自主掌握生字，学会翻译，进一步理解课文内容。 2、能用普通话正确流利、带有感情地朗读课文，在反复朗读中形成初步的语感，使学生受到美的熏陶，进而达到快乐背诵的目的。 3、学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。 4、培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。教学重点：1、  掌握生字，学会翻译，理解课文。2、  正确流利、有感情地朗读课文，达到背诵的目的。教学难点：1、  学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，体会文章整体布局的妙处。2、  通过反复朗读使学生受到美的熏陶，丰富文学素养

2、，进而产生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。课时安排：三课时第一课时一、导入1、由三峡的“峡”字破题导入课文：峡是什么意思？注意它的偏旁和字义。（两山夹水的地方）2、进一步引导学生：如果要表现三峡，一定要抓住什么景物来表现呢？（山、水）二、文学常识。 1三峡选自水经注疏。本文作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所著的水经注是我国古代最全面、最系统的综合性地理著。2三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。三、通读课文1、划分句间停顿点拨：第1自然段：自三峡七百里中；自非/亭午夜分，不见曦月。 第2自然段：至于/夏水襄陵，沿/溯阻绝。或王命急宣，有时/朝发

3、白帝。其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也 第3自然段：则/素湍绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏。清/荣/峻/茂 第4自然段： 每至/晴初/霜旦。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”2、语音略无阙处（qu） 重岩叠嶂（zhàng） 不见曦月（x） 沿溯阻绝（sù）素湍绿潭（tun） 绝巘多生怪柏（yn） 飞漱其间（shù） 属引凄异（zh）3、词类活用。 （1）虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，奔驰的快马） （2）林寒涧肃（寒：形容词用作动词，清凉）（肃：形容词用作动词，寂静） （3）空谷传响（名词作状语，在空荡的山谷里） （4）素湍绿潭（湍

4、：形容词用作名词，急流的水） 回清倒影 （清：形容词用作名词，清波）4一词多义。 绝 沿溯阻绝（隔绝） 哀转久绝（消失） 绝巘多生怪柏（极） 自 自三峡七百里中（从、由） 自非亭午夜分（如果） 属 属引凄异（连续） 良田美池桑竹之属（类）以 虽乘奔御风不以疾也（认为） 无从致书以观（来）或： 或王命急宣（有时） 或异二者之为（或许）四、背诵课文，默写全文。第二课时五、重点词语解释。1略无阙处 略无：毫无。略，几乎。“阙”通“缺”， 空缺 。2自非亭午夜分，不见曦月 自非：如果不是。自，如果。 亭午正午，中午。亭，正当。 夜分半夜。曦（x）日光。这里指太阳。 3重岩叠嶂 嶂（zhàng

5、） 高耸险峻如屏障的山峰。4至于夏水 襄陵：襄（xing）漫上。 5沿溯阻绝 沿顺流而下。 溯（sù）逆流而上。 6或王命急宣 或有时。 宣传达。 7虽乘奔御风，不以疾也： 虽即使。 御驾，乘。 疾快。 8则素湍绿潭，回清倒影 素白色。湍：急流或急流的水。回回旋。 9绝巘多生怪柏 巘（yn） 险峻的山崖或山峰。 10飞漱其间 漱（shù）冲荡。11清荣峻茂，良多趣味 荣茂盛。峻高而陡峭。良多很多。良，实在。 12属引凄异 属（zh）引连续不断。属，连续。引，延长。 13每至晴初霜旦，林寒涧肃 旦早晨。 肃寂静。 15哀转久绝 哀悲哀。 转（zhun）婉转六重点语句翻译 1两

6、岸连山，略无阙处 峡谷的两岸都是相连的高山，没有中断的地方。2自非亭午夜分，不见曦月 如果不是正午和子夜时分，就看不见太阳和月亮。 3重岩叠嶂，隐天蔽日 重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日。 4虽乘奔御风，不以疾也。 即使骑上飞奔的马驾着轻风，（仍然）不认为快。 5绝巘多生怪柏绝悬泉瀑布，飞漱其间。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。 6清荣峻茂，良多趣味 水清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味。 8空谷传响，哀转久绝 空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。七、内容理解。l 第一段A第一段总写了三峡怎样的特点？（1）峡长（七百里） (2)岭连

7、（连山，略无缺处） （3）山高峡窄（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）B三峡的山具有怎样的特点？ 山高岭连，岸伟峡险（或连绵不断，遮天蔽日）。C“自非亭午夜分不见曦月”这表现了三峡怎样的特点？ 山的“连”“高”“窄”。D作者采用了什么写法表现三峡的特点？ 正面描写与侧面描写相结合。2、 第二段A三峡的夏水有何特点？（1）水涨（襄陵，沿溯阻绝）（2）流急（朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也）B写“朝发白帝，暮到江陵”的作用是什么？这是什么写法？你由此想到了李白的哪首诗？ 作用：烘托夏天的水涨流急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。写法：侧面描写。想到李白的早发白帝城。3、 第三段

8、A作者是抓住三峡的那些典型景物描写的？表现了三峡怎样的季节特点？抓住了碧水、怪木、飞瀑来写的。表现了春冬三峡的风光秀丽。B总括春冬之景的四个字是什么？ 清荣峻茂。C“良多趣味”表现哪？ 素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。4、 第四段A写什么季节的景色？作者是从哪一角度写景的？表现了景物什么特点？秋季。听觉。表现了幽静、寂寥、凄异的特点。B“渔者歌”有什么作用？ 说明猿声凄凉、悲哀，从侧面渲染了秋天萧瑟、肃杀的气氛。也暗含对劳动人民的同情。5、 作者为什么先写夏水？又为什么先写山，后写水？ 作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。为写水势，先写山势，这既

9、能揭示水急的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，能形成一幅险峻壮奇的图画。6、 分别概括三峡夏、春冬、秋三段时间三峡景物的美点。奔放美 清悠美 凄婉美7、 第一段和后三段是什么关系？ 总分关系。附：板书设计夏季关键字词：襄、阻绝、朝发暮到、乘奔御风特点：水势浩大、流速迅猛（层层铺展）险春冬关键字词：素、绿、清、影；清荣峻茂特点：水退潭清、风景秀丽（动静结合）趣秋季关键字词：寒、肃、凄、哀特点：水枯气寒、猿鸣凄凉（侧面描写）悲第三课时八、归纳总结理解性默写。 1文中侧面写山之高的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。 2文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽

10、乘奔御风，不以疾也。 3写三峡全景的句子是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日 4写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。 5写山高的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日 6作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味。 7三峡夏季江水的特点是：夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也 8从视觉角度写两岸连山的句子是：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 9文章写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景，动静结合，相得益彰。 九、结合自己对 本文的理解，谈谈对本文的感受。可引导学生从

11、语言运用、材料安排、结构布局等方面分析。本文语言精练，仅用百余字，却写出了三峡错落有致的诸多气象。语言富有表现力，情景交融，三峡的千姿百态尽在眼前。描写顺序先大后小、先总后分，层次分明。选取极有特征的事物，寥寥几笔，使读者身临其境。各个部分，各有侧重，互相映衬，互相补充。笔法多变，有正面描写、侧面烘托，有粗线勾勒、工笔刻画，有全景鸟瞰、特写镜头等等。十、拓展思路，展示学生收集到的资料，特别是有关三峡的古今诗词、歌谣以及三峡工程，培养学生热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。十一、课后练习1、  背诵课文，摘抄精彩词句。2、  补充阅读刘白羽的长江三峡和余秋雨的三峡，比较三者之间

12、的异同。2010年三峡中考试题十二、中考链接     一.（2010·广东省）（8分）14用现代汉语翻译下面的句子。（3分）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。2郦道元堪称写水的高手，他用“，”描写水势盛大，又用“，”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。（用原文的语句填空）（2分全品中考网3文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点？（3分） 二（2010·湖南省娄底市）（12分）（一）三  峡1下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（    

13、; ）（2分）  A至于/夏水襄陵 B绝/多生怪柏  C虽/乘奔御风 D常有高/猿长啸2对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（    ）（2分）  A隐天蔽日（隐瞒） B良多趣味（确实） C绝多巘生怪柏（山峰） D哀转久绝（消失）全品中考网3下列句子中加点的“之”与“春冬之时”中的“之”用法和意思相同的一项是（     ）（2分）  A何陋之有 B予尝求古仁人之心C已而之细柳营 D策之不以其道4下面对本文内容理解不正确的一项是（    ）（2分） A本文

14、第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。 B本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。 C作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。 D本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。5用现代汉语写出下面文言语句的大意。（4分） （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）虽乘奔御风，不以疾也。三、2010年山东临沂中考语文试题及答案 甲 （节选自郦道元三峡）乙 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。然十二峰者不可悉见。  所见八九峰，惟神

15、女峰最为纤丽奇峭。是日，天宇晴霁，四顾无纤翳，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。（节选自陆游入蜀记）   注释 祠；供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。翳：遮盖，这里指云。 1.解释下面句中加点字的意思。（2分）沿溯阻绝。    绝：或王命急宣。  或：不以疾也。    疾：然十二峰者不可悉见。悉：2用现代汉语说说下面句子。（4分）清荣峻茂，良多趣味。议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。3甲 乙两文都写到“山”，两文段所写的“山”各有着怎样的特

16、点？（4分）4甲 乙两文段所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？（3分）  6. 断有时快全，都（2分，每解释对两个得1分）7. 水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷议论的人说泰山、华山、衡山、庐山都没有这种奇异的景象。（4分，每句2分，不要求文字一致，意思正确，无语病即可）8.甲文段写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。乙文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。（4分，各2分）9.对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。（3分，只答出“热爱”或只答出“赞美”一方面内容的得2分）练习：一：理解性背诵默写：（1）写三峡群山壮丽景色的句子。默写： （2）写三峡夏水

17、暴涨的句子。 默写： （3）写与“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”诗句意思差不多的一句话。默写： （4）春冬三峡水的特点的句子。默写： （5）烘托三峡秋景凄凉的语句。默写： （6）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子。默写： 二、字词句检查1 解释下列词语： 略无阙处           略无： 阙： 自非亭午夜分       自：        亭午：不见曦月 曦： 夏水襄陵，沿溯阻绝 襄：        沿：     溯：虽乘奔御风         虽：       奔： 素湍绿潭           素：