30西门豹第一课时

1、定边镇学区学校发展共同体三年级语文导学案课题30 西门豹所属单元第八单元本课总共 2 课时，第1课时主备人王冬梅审核小组成员王 芳 郑晓丽 韩 婧 李 华 苗润艳 王冬梅 贺学华 姚红霞 吕海梅 乔仲叶 乔仲巧 审核人杜勰 分享学校分享人学习目标：1. 会认“娶、逼”等7个生字，会写“淹、官”等14个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3.解课文内容，理清文章调理。学习重点：正确书写文中生字，了解课文内容，理清文章调理。学习难点：通过角色扮演，初步体会人物形象。学习策略：扎实预习，积极交流，阅读梳理概括。教 学 流 程教学调整【温故知新】一、看拼音写词

2、语un  l      hàn  zi    yín  ji     tú   dì      bi  xìn (        )    (      

3、60; )  (         )  (        )  (          )        un   shn       p  ten   

4、;   rén yn x sho     tí xn diào dn（          ）   （         ）  （                ） （  

5、         ） 二、根据意思写词语1.（田地）因为无人管理而长满野草。（         ）2.人家、住户极少。              （         ）3.脸色跟土一样，没有血色。   

6、;   （         ）4.形容十分担心或害怕。          （        ）（设计意图：检测学生重点生字词语以及人物、社会背景的掌握情况，夯实基础。）【导学释疑】 主问题： 1.轻声地读一读课文，你能解决文中的字词吗？（初读） 2.梳理文章脉络：  西门豹是什么时期的人？ 西门豹是一个怎样的人？（再读

7、）3.默读全文，边读边想：课文讲了西门豹的哪些事？（细读） (设计意图:以层次性的问题为导向，让学生学有目标、学有方向、学有方法。)【巩固提升】通过西门豹到邺地调查这件事，你能复述这个故事内容吗？(设计意图:回归整体，初步感悟西门豹的人物形象。)【检测反馈】1.西门豹了解到造成田地荒芜，人烟稀少的原因有两条，主是（            ）、（            

8、      ）造成的。2.故事中的西门豹给你留下什么印象？ （设计意图:以检测的形式总结全文,让学生回归整体。）作业盘点（选择自己力所能及的题目完成） 一、我会选词填空。A、急忙      B、匆忙       C、慌忙  1.小偷的企图被识破后，（ ） 地逃走了。  2.要迟到了，他穿好衣服， （ ） 地赶往学校。3.西门豹带着卫士来了，巫婆和官绅    （ ） 迎接。二、写出与第一个字意思相近的词语。例：看（瞧）（望）（远眺）（仰视）吃（   ）（     ）（    ）（     ）拿（   ）（     ）（    ）（     ） (设计意图：以作业超市的形式将课堂延伸到课外，并将作业设计为层次性，让不同学习能力的学生都能选择