苏教版小学数学三年级下册全册教学课件

1、 第一单元 第 1 课时 两位数乘两位数的口算1210=120（个）（个）你是怎么算的？你是怎么算的？ 129=108（个）（个） 10812=120（个）个） 125=60（个）（个） 602=120（个）（个） 10个个10是是100，2个个10是是20，合起来是，合起来是120 比较一下这么多种方法，你最喜欢哪种？比较一下这么多种方法，你最喜欢哪种？ 1210120(个个)答：送给敬老院答：送给敬老院120个。个。 2410 2010 2030 24020060030601800(千克千克)答：大约一共收获蒜头答：大约一共收获蒜头1800千克千克16 420 200 160 4200 2

2、000320 4000 2100 2400 1400 550 1800 5400150 300 1801030300(元元)2030 600 (元元)答：买答：买30张儿童票，要付张儿童票，要付300元。买元。买30张成人票，要付张成人票，要付600元元3020600(个个)答：大约有答：大约有600个字。个字。2040800(千克千克)答：他大约一共收获生姜答：他大约一共收获生姜800千克。千克。数学质量检测试题命题说明数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：一、命题指导思想： 依据依据小学数学课程标准小学数学课程标准及及小学数学教学大纲小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基

3、础知识、基本技能为切入点，贯彻的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学

4、的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏偏”、“怪怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢谢谢观看观看

5、第一单元 第 2 课时 两位数乘两位数的笔算乘法 （不进位） 学习目标学习目标1.1.经历探究两位数乘两位数（不经历探究两位数乘两位数（不进位）的笔算方法的过程，会笔算进位）的笔算方法的过程，会笔算两位数乘两位数，会用交换乘数位两位数乘两位数，会用交换乘数位置的方法验算乘法。置的方法验算乘法。2.2.在探究算法和解决问题的过程在探究算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强中，感受数学与生活的联系，增强自主探究的意识。自主探究的意识。情景导入情景导入1.1.用一位数乘多位数，我们该怎样计算？用一位数乘多位数，我们该怎样计算？ 在计算一位数乘多位数时，用这个一位在计算一位数乘多位数时，用

6、这个一位数依次去乘第一个因数的每一位上的数，满数依次去乘第一个因数的每一位上的数，满几十就向前一位进几。几十就向前一位进几。2.2.口算。口算。 27 2720= 8220= 8240= 40= 52 5260= 1260= 1290=90= 18 1830= 2430= 2450=50= 19 1970= 5370= 5320=20=540540312031205405401330133032803280108010801200120010601060思考：两位数乘整十数你是怎样口算的。思考：两位数乘整十数你是怎样口算的。探索新知探索新知 幼儿园购进幼儿园购进1212箱迷你南瓜箱迷你南瓜，每

7、箱，每箱2424个。一共有多少个？个。一共有多少个？242412=12= ( )( )你是怎样计算的？你是怎样计算的？ 江苏省电化教育馆制作江苏省电化教育馆制作 方法一方法一: :利用两位数乘一位数的方法计算利用两位数乘一位数的方法计算. .6 6个个2 2箱是箱是1212箱，先算箱，先算2 2箱有多少个，箱有多少个，再算再算6 6个个2 2箱有多少个，即为箱有多少个，即为1212箱的箱的个数。个数。 24 242=482=48（个）（个） 48 486=2886=288（个）（个） 242412=12=288288（个）（个）江苏省电化教育馆制作江苏省电化教育馆制作242412=12= 方法

8、二方法二： 利用两位数乘整十数的方法计算利用两位数乘整十数的方法计算. . 把把1212箱分成箱分成1010箱和箱和2 2箱，先算箱，先算1010箱箱和和2 2箱各有多少个箱各有多少个, ,再把他们的结果相加。再把他们的结果相加。 242410=24010=240（个）（个） 24242=482=48（个）（个） 240+48=288 240+48=288（个）（个） 288(288(个个) )2 2江苏省电化教育馆制作江苏省电化教育馆制作242412=12=2 2 4 41 1方法三：用竖式计算方法三：用竖式计算2 2江苏省电化教育馆制作江苏省电化教育馆制作242412=12=2 2 4 4

9、1 18 84 4 (2(2箱的个数箱的个数) ) (10(10箱的个数箱的个数) )2 2江苏省电化教育馆制作江苏省电化教育馆制作242412=12=2 2 4 41 18 84 42 2 4 4 (2(2箱的个数箱的个数) ) (10(10箱的个数箱的个数) )(12(12箱的个数箱的个数) )1 1 2 2江苏省电化教育馆制作江苏省电化教育馆制作242412=12=2 2 4 48 84 42 2 4 42 2 8 8 8 8 (2(2箱的个数箱的个数) ) (10(10箱的个数箱的个数) )(12(12箱的个数箱的个数) )288(288(个个) )1 1 2 2江苏省电化教育馆制作江

10、苏省电化教育馆制作242412=12=2 2 4 48 84 42 2 4 42 2 8 8 8 8绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L1 1 2 2江苏省电化教育馆制作江苏省电化教育馆制作242412=12=2 2 4 48 84 42 2 4 42 2 8 8 8 81 1 2 2江苏省电化教育馆制作江苏省电化教育馆制作242412=12=2 2 4 48 84 41 1 2 2江

11、苏省电化教育馆制作江苏省电化教育馆制作242412=12=2 2 4 48 84 42 2 4 41 1 2 2江苏省电化教育馆制作江苏省电化教育馆制作242412=12=2 2 4 48 84 42 2 4 42 2 8 8 8 8288(288(个个) )两位数乘两位数的笔算方法两位数乘两位数的笔算方法： 两位数乘两位数的竖式计算，用第二两位数乘两位数的竖式计算，用第二个因数的个位上的数乘第一个因数，得数个因数的个位上的数乘第一个因数，得数的末位和个位对齐，再用第二个因数的十的末位和个位对齐，再用第二个因数的十位上的数乘第一个因数，得数的末尾和十位上的数乘第一个因数，得数的末尾和十位对齐，

12、最后把两个积相加。位对齐，最后把两个积相加。2 2 4 4江苏省电化教育馆制作江苏省电化教育馆制作121224=24=1 1 2 22 2 4 4江苏省电化教育馆制作江苏省电化教育馆制作121224=24=1 1 2 28 84 42 2 4 42 2 8 8 8 82882882 2 3 3江苏省电化教育馆制作江苏省电化教育馆制作2 2 2 23 3 1 13 3 2 22 2 1 14 4 3 3典题精讲典题精讲2 2 3 3江苏省电化教育馆制作江苏省电化教育馆制作2 2 2 23 3 1 13 3 2 22 23 39 9 6 69 9 9 9 2 22 2 1 14 4 3 33 34

13、 48 8 6 69 9 0 0 3 36 66 64 44 46 60 05 5444422=96822=9682 2 2 24 4 4 48 88 88 8 8 89 9 6 6 8 8验算验算：4 4 4 42 2 2 28 88 88 8 8 89 9 6 6 8 8111136=39636=3963 3 6 61 1 1 16 66 63 3 3 33 3 9 9 6 6验算验算：1 1 1 13 3 6 66 63 33 3 6 63 3 9 9 6 6江苏省电化教育馆制作江苏省电化教育馆制作2 2 1 11 1 4 44 41 18 82 24 4 2 22 2 3 33 3 1

14、 13 36 66 6 2 26 6 8 8 3 3易错提醒易错提醒江苏省电化教育馆制作江苏省电化教育馆制作2 2 1 11 1 4 44 41 18 82 24 4 2 22 2 1 11 1 4 44 41 12 2 8 82 2 9 9 4 4对位错误对位错误江苏省电化教育馆制作江苏省电化教育馆制作2 2 3 33 3 1 13 36 66 6 2 26 6 8 8 3 32 2 3 33 3 1 13 39 96 6 2 27 7 1 1 3 3计算错误计算错误1、计算、计算 2 3 2 3 1 3 1 3 3 3 3 3 3 1 3 1 4 3 4 3 1 2 1 2 1 1 1 1

15、 2 2 2 2 6 9 6 92 32 32 9 92 9 9 3 3 3 3 9 9 9 91 0 2 31 0 2 3 8 6 8 64 34 35 1 65 1 6 2 2 2 22 22 22 4 22 4 2学以致用学以致用1311124149214322432134121123121322769467142、计算、计算2323529213165132227043、计算并验算、计算并验算每箱每箱2424瓶，一瓶，一共有多少瓶？共有多少瓶？4 4、有、有1010箱苹箱苹果汁果汁,12,12箱橘箱橘子汁。子汁。（10+12）24=22 24=528（瓶）（瓶）课堂小结课堂小结笔算两位数

16、乘两位数的方法：笔算两位数乘两位数的方法： 两位数乘两位数，用竖式计算时，先用第二个两位数乘两位数，用竖式计算时，先用第二个因数的个位上的数去乘第一个因数各数位上的数，因数的个位上的数去乘第一个因数各数位上的数，得数的末位和第二个因数的个位对齐；再用第二个得数的末位和第二个因数的个位对齐；再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数各数位上的数，得因数十位上的数去乘第一个因数各数位上的数，得数的末位要和第二个因数的十位对齐，再把两次乘数的末位要和第二个因数的十位对齐，再把两次乘得的结果加起来。得的结果加起来。 数学质量检测试题命题说明数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：一、命题指导思想： 依据

17、依据小学数学课程标准小学数学课程标准及及小学数学教学大纲小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点

18、。面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏偏”、“怪怪”题

19、，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢谢谢观看观看 第一单元 第 3 课时 两位数乘两位数的笔算乘法 （进位） 学习目标学习目标1. 1.理解并掌握两位数乘两位数（进理解并掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。位）的笔算方法。2.2.进一步体会数学知识的应用价值进一步体会数学知识的应用价值，培养学生的应用意识。，培养学生的应用意识。复习导入复习导入竖式计算：竖式计算：222223=23=121231=31=1272 （个）（个）答：答：53箱一共有箱一共有1272个。个。你能接着你能接着往往下算吗？下算吗？验算一下，看结果验算一下，看结果

20、是否正确。是否正确。探索新知探索新知每箱迷你南瓜每箱迷你南瓜2424个，个，5353箱一共有多少个？箱一共有多少个？242453=53=先用第二个乘数的先用第二个乘数的个位上的数乘第一个位上的数乘第一个乘数，再用第二个乘数，再用第二个乘数的十位个乘数的十位用哪一位上的数用哪一位上的数去乘，乘得的得去乘，乘得的得数的末位就和那数的末位就和那一位对齐。一位对齐。最后把两次最后把两次乘得的得数乘得的得数相加。相加。笔算两位数乘两位数时，要注意什么笔算两位数乘两位数时，要注意什么？我这样估算我这样估算！27233030690690690690比实际的积要比实际的积要大大典题精讲典题精讲绿色圃中小学教育

21、绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L8 12 725 4 6 2 1273的积的积2720的积的积3我这样算！我这样算！0个位上的个位上的0可以不写可以不写 1 6 12 324 6 6 2 17我这样算！我这样算！可以用调换乘数可以用调换乘数的位置进行验算的位置进行验算易错提醒易错提醒 23231212464623232 2的积的积 23 23 23231010的积的积276276注意书写注意书写的

22、位置的位置相同数位要对齐，第二个乘数十位上的相同数位要对齐，第二个乘数十位上的数乘得的积末位要和乘数的十位对齐。数乘得的积末位要和乘数的十位对齐。 232312124646 23 23 69 6934289529521005100559859810581058估一估，算一算估一估，算一算学以致用学以致用156723464613请你填一填：请你填一填： 2 1 1 48 4 3 2 3 41 2 8 9 3 2 1 9 3124926988016813591绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育

23、绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L看谁最认真看谁最认真! !2334=7825413=702 23 34 92 69 782 54 13 162 54 702考考考考你你3 3 3 3 1 2 1 21 9 1 9 3 6 3 66 8 6 8 3 7 3 7 3 9 6 684 2516 2 4 1 284 2 4 1 28442882 接龙填空接龙填空（想想空格里应该填几（想想空格里应该填几? ?）22 8 7 1 4帮帮帮帮小小蜜蜜蜂蜂56396584 1263 3298 263923145460101475632

24、2313621841 1、一本、一本童话故事童话故事2424元，买元，买1919本，本，500500元够吗元够吗？24 24 19=45619=456（元）（元） 够够2 2、童话故事童话故事1 1套套1212本，每本，每本本2424元，元，买买1套要付多少钱套要付多少钱？24 24 12=28812=288（元（元）绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L小结：两位数乘两位数的笔算：小结

25、：两位数乘两位数的笔算：1 1. .先用第二个乘数个位上的数去乘第一先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数各个数位上的数，得数末位与第个乘数各个数位上的数，得数末位与第一个乘数的个位对齐。一个乘数的个位对齐。2 2. .再用第二个乘数十位上的数去乘第一再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数各个数位上的数，得数末位与第个乘数各个数位上的数，得数末位与第一个乘数的十位对齐。一个乘数的十位对齐。3 3. .然后把两次乘得的积加起来。然后把两次乘得的积加起来。课堂小结课堂小结绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色

26、圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L数学质量检测试题命题说明数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：一、命题指导思想： 依据依据小学数学课程标准小学数学课程标准及及小学数学教学大纲小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：二、命题出发点： 面向

27、全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，

28、引发学生的创新意识，不出以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏偏”、“怪怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢谢谢观看观看 第一单元 第 4 课时 乘数末尾有0的乘法学习目标学习目标1.1.经历探索乘数末尾有经历探索乘数末尾有0 0的乘法的简便算法的乘法的简便算法的过程，理解和掌握计算方法，并能正确计的过程，理解和掌握计算方法，并能正确计算。算。2.2.在具体情境中合理地运用口算、笔算和估在具体情境中合

29、理地运用口算、笔算和估算，体会解决问题策略的多样性。算，体会解决问题策略的多样性。3.3.在与他人的讨论交流中，培养主动探索、在与他人的讨论交流中，培养主动探索、合作交流的良好习惯，树立学好数学的信心合作交流的良好习惯，树立学好数学的信心。303030= 30= 232330=30=757510= 10= 121240=40=15 15 4 = 4 = 36 36 2 =2 =90090069069048048075075060607272复习导入复习导入课件课件PPT探索新知探索新知每个每个3232元元买买3030个这样个这样的足球要用的足球要用多少元？多少元？323230= 30= （）（

30、）3230=我是这样算：我是这样算：323=963230=960960(元元)绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L3 3 0 03 33 23 20 00 00 06 69 93 32 23 36 69 9 3 3 0 03 33 23 29 93 32 26 63 303 3 0 03 33 23 20 00 00 06 69 93 32 23 36 69 9 3 3 0 03 33 23 29 93 32 26 63 30你觉得哪种计算方你觉得哪种计算方法更好一些呢？法更好一些呢？第二种第二种 1 7

31、6 0 3 6 4 0 4 8 0 5典题精讲典题精讲 1 71 7 6 0 6 04 41 12 20 01 10 0 3 63 6 4 0 4 00 01 1 4 41 14 42 2 4 8 04 8 0 5 50 02 22 24 44 40 0绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L6 6380380228022800 06 63 38 88 80 02 24 42 22 2易错

32、提醒易错提醒注意注意进位进位，计算时计算时乘数乘数的末尾的末尾有几有几个个0 0，就在，就在积的末尾积的末尾添添几个几个0 0。0 02 22 26 60 03 31 18 85 52 20 04 40 05 50 04 43 35 50 05 58 82 20 00 04 42 22 21 10 00 01 11 14 41 11 14 4学以致用学以致用2 2、先找出错在哪里，再改正。、先找出错在哪里，再改正。3 3、3103103 30 03 33 31 19 93 30 09 94204200 09 94 42 27 78 80 01 12502504 40 04 42 25 50 0

33、0 0 0 02 25 53603600 05 53 36 68 80 00 03 33 31 11 13 31 11 1绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L3 3、8 84004000 08 84 40 02 20 00 06 61301300 06 61 13 37 78 80 01 16006002 20 02 26 60 02 20 00 01701708 80 08 81 1

34、7 73 3 6 60 05 51 11 13 33 31 11 14 4、30307 78 86 61201203 35 51021027 72102108 8168016807207203 3216021605105107 7357035705 5、小红家养了、小红家养了5 5匾蚕，平均每匾能收匾蚕，平均每匾能收180180个蚕茧。你能把下表填写完整吗个蚕茧。你能把下表填写完整吗？匾的个数匾的个数1 12 23 34 45 5蚕茧的个数蚕茧的个数180180360360540540720720900900想想做做想想做做6 6、松树有、松树有130130棵，柳树的棵树是松树的棵，柳树的棵树

35、是松树的3 3倍。倍。答：柳树有答：柳树有390390棵，松树和柳树一共有棵，松树和柳树一共有520520棵棵。1301303 3390390（棵（棵）柳树有多少棵？松树和柳树有多少棵？松树和柳树一共有多少棵？柳树一共有多少棵？390390130130520520（棵（棵）课堂小结课堂小结计算乘数末尾有计算乘数末尾有0 0的乘法：的乘法：先用先用0 0前面的数前面的数对齐相乘，再看乘数末尾一共有几个对齐相乘，再看乘数末尾一共有几个0 0，有几个有几个0 0，就在积的末尾添几个，就在积的末尾添几个0 0。绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色

36、圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L数学质量检测试题命题说明数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：一、命题指导思想： 依据依据小学数学课程标准小学数学课程标准及及小学数学教学大纲小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二

37、、命题出发点：二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈

38、于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏偏”、“怪怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢谢谢观看观看 第一单元 第 5 课时 两步连乘的实际问题1.1.经历用两步连乘解决简单实际问题的探究经历用两步连乘解决简单实际问题的探究过程，进一步积累对相关数量关系的认识，感过程，进一步积累对相关数量关系的认识，感受从已知条件出发的解题思路，能用两步连乘受从

39、已知条件出发的解题思路，能用两步连乘正确解答简单的实际问题。正确解答简单的实际问题。2.2.进一步培养灵活组合信息解决问题的能力进一步培养灵活组合信息解决问题的能力，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思维，提高分析问题、解决问题的能力。学思维，提高分析问题、解决问题的能力。3.3.进一步感受乘法运算的实际应用价值，树进一步感受乘法运算的实际应用价值，树立学好数学的信心，并体验成功解决问题的立学好数学的信心，并体验成功解决问题的快乐。快乐。学习目标学习目标探索新知探索新知买买6 6袋乒乓球要用多少元？袋乒乓球要用多少元？先算买一袋乒乓球要用多少元。先

40、算买一袋乒乓球要用多少元。5 52 =10 (2 =10 (元元) )10106 =60 (6 =60 (元元) )买买6 6袋乒乓球要用多少元？袋乒乓球要用多少元？先算先算6 6袋乒乓球一共有多少个袋乒乓球一共有多少个. .6 6 5 = 30 ( 5 = 30 (个个) )30302 = 60 (2 = 60 (元元) )买买6 6袋乒乓球要用多少元？袋乒乓球要用多少元？先算买一袋乒乓球要先算买一袋乒乓球要用多少元用多少元5 5 2 = 10 ( 2 = 10 (元元) )10106 =60 (6 =60 (元元) )先算先算6 6袋乒乓球一袋乒乓球一共有多少个共有多少个. .6 6 5

41、= 30 ( 5 = 30 (个个) )30302 = 60 (2 = 60 (元元) )绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L先算一共有多少筐先算一共有多少筐苹果。苹果。 2 2 4 = 84 = 8（筐）（筐）20208 =1608 =160（千克（千克）先算每只兔子运先算每只兔子运多少千克。多少千克。20 20 2=402=40（千克）（千克）40 40 4=1604=160（千克

42、）（千克）每筐苹果重每筐苹果重2020千克，一共运多少千克苹果？千克，一共运多少千克苹果？典题精讲典题精讲学以致用学以致用绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网h

43、ttp:/cz.L 通过本课的学习，你有什么收获？通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？还有哪些疑问？课堂小结课堂小结绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网绿色圃中学资源网http:/cz.L数学质量检测试题命题说明数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：一、命题指导思想： 依据依据小学数学课程标准小学数学课程标准及及小学数学教学大纲小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯

44、彻的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成

45、良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏偏”、“怪怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢谢谢观看观看 第二单元 第 1 课时 认识

46、千米你知道你知道1千米有多长吗？千米有多长吗？你知道你知道1千米有多长吗？千米有多长吗？1千米就是千米就是10个个100米米u如果走如果走100米需要米需要150步左右步左右,估计一下估计一下,走走1千米大约走多少步千米大约走多少步?u如果走如果走100米需要米需要1分钟左右分钟左右,估计一下估计一下,走走1千米大约走多少时间千米大约走多少时间?10分钟分钟1500步步东方电视台东方电视台东方路龙阳路东方路龙阳路上海儿童医学中心上海儿童医学中心东方路蓝村路东方路蓝村路东方路峨山路东方路峨山路东方路浦电路东方路浦电路东方路潍坊路东方路潍坊路东方路张扬路东方路张扬路东方路乳山路东方路乳山路871路

47、路500m东方电视台东方电视台东方路龙阳路东方路龙阳路上海儿童医学中心上海儿童医学中心东方路蓝村路东方路蓝村路东方路峨山路东方路峨山路东方路浦电路东方路浦电路东方路潍坊路东方路潍坊路东方路张扬路东方路张扬路东方路乳山路东方路乳山路871路路40004000米米4000米米=4千米千米3千米千米=3000米米3公里公里沪杭高速公路的长为沪杭高速公路的长为160（ ）。）。1、千米、千米 2、米、米千米千米 一棵大树高约8（ ） 数学书厚约5（） 人每小时走4000（） 自行车每小时行15（） 小汽车每小时行驶90（ ） 火车每小时行驶300（） 杯子高约9（） 一元硬币厚约1（） 课桌高约7（）

48、 黑板长约50（） 米米毫米毫米 米米千米千米千米千米千米千米厘米厘米毫米毫米分米分米分米分米2 km = m 5km = m 11 km = m 4000m = km 6000 m = km 28000m = km 20005000411000628中国馆中国馆国际组织馆国际组织馆演艺中心演艺中心公共活公共活动中心动中心660米米800米米1400米米1千米千米问题问题1 1：从中国馆到演艺中心，再到公共活动中心，从中国馆到演艺中心，再到公共活动中心，一共大约走多少路程？一共大约走多少路程？问题问题2 2：中国馆到国际馆的距离比国际馆到公共活动中国馆到国际馆的距离比国际馆到公共活动中心的距离

49、大约长多少呢？中心的距离大约长多少呢？数学质量检测试题命题说明数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：一、命题指导思想： 依据依据小学数学课程标准小学数学课程标准及及小学数学教学大纲小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养

50、学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联

51、系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏偏”、“怪怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢谢谢观看观看 第二单元 第 2 课时 认识吨复习复习1、我们学过的计量物体重量的单、我们学过的计量物体重量的单位有哪些位有哪些?它们之间的进率是多少它们之间的进率是多少?2、在我们的身边，有各种各样的、在我们的身边，有各种各样的物体，请说说你知道哪些物体的重物体，请说说你知道哪些物体的重量。量。105克克1千克千克 125克克4千克千克学习目标学习目标:(1)哪些物体的重量是

52、哪些物体的重量是1吨吨?(2)在什么情况下计量要用吨作单位在什么情况下计量要用吨作单位?(3)吨和千克、克之间有什么关系吨和千克、克之间有什么关系?称比较重的或大宗的物品，通常用吨作单位。吨可以用字母称比较重的或大宗的物品，通常用吨作单位。吨可以用字母“t t”表示。表示。每袋大米重每袋大米重100100千克，千克，1010袋大米重袋大米重10001000千克。千克。10001000千克就是千克就是1 1吨。吨。研究得出研究得出:10袋袋100千克的大千克的大 米重量是米重量是1吨。吨。刚才我们通过推算刚才我们通过推算:1袋大米袋大米 2袋大米袋大米 10袋大米袋大米100千克千克 200千克

53、千克 1000千克千克(1吨吨)25千克千克40个体重为个体重为25千克的小朋友的重量千克的小朋友的重量是是1000千克，千克， 也就是也就是1吨。吨。刚才我们通过推算刚才我们通过推算:1个小朋友个小朋友 4个小朋友个小朋友 40个小朋友个小朋友25千克千克 100千克千克 1000千克千克(1吨吨)推算得出推算得出:40个个25千克的小朋千克的小朋友的重量是友的重量是1吨。吨。1箱苹果的重量是箱苹果的重量是10千克，千克，1大筒矿泉水的重量大筒矿泉水的重量 大大约约20千克，千克，1头牛的重量是头牛的重量是500千克，千克，1袋面粉的重袋面粉的重量是量是25千克。那么，千克。那么，( )个个

54、( )的重量是的重量是1吨呢吨呢?请请同学们小组讨论，把讨论的结果填在括号里。同学们小组讨论，把讨论的结果填在括号里。 ( ) 个个( )千克的重量千克的重量 是是1吨；吨； ( ) 个个( )千克的重量千克的重量 是是1吨；吨； ( ) 个个( )千克的重量千克的重量 是是1吨；吨； ( ) 个个( )千克的重量千克的重量 是是1吨；吨；小组合作探究小组合作探究10010502025004025载重量载重量10吨吨体重体重6吨吨2吨吨在什么情况下计量要用到吨在什么情况下计量要用到吨?(1)交通工具的载重量用吨。交通工具的载重量用吨。(2)很重物体的重量用到吨。很重物体的重量用到吨。(3)许多

55、物体的重量的总和用到吨。许多物体的重量的总和用到吨。1吨吨=1000千克千克 1千克千克=1000克克1000千克千克=1吨吨 1000克克=1千克千克3000 5 3吨吨=( )千克千克 5000千克千克= ( )吨吨1.下面每种物体重下面每种物体重1吨，各有多少？吨，各有多少？21020402、填空。、填空。2吨吨=( )千克千克 5千克千克=( )克克7000千克千克=( )吨吨 9000克克=( )千克千克6吨吨200千克千克=( )千克千克200050007 962003、一辆卡车的载重量是、一辆卡车的载重量是5000千克，是多少吨千克，是多少吨?5000千克千克=5吨吨答答:是是5

56、吨。吨。4、在括号里填上合适的单位、在括号里填上合适的单位。150( ) 3 ( ) 250( )50( )6( )克克千克千克克克吨吨吨吨5、大家知道包公铁面无私，判案公正，被、大家知道包公铁面无私，判案公正，被人们誉为包青天，数学王国里有几桩案子人们誉为包青天，数学王国里有几桩案子悬在这里，想请你当回包公，你愿意吗悬在这里，想请你当回包公，你愿意吗?(1)妈妈的体重妈妈的体重52千克千克( )。(2)一棵松树高一棵松树高3吨吨( )。(3)汽车每小时行汽车每小时行40千千 克克( )。(4)一辆卡车的载重量是一辆卡车的载重量是7吨吨( )。(5)一只母鸡重一只母鸡重2000克克( )。果园

57、里有果园里有15吨苹果要运到水果交易市场，租一辆吨苹果要运到水果交易市场，租一辆4吨的吨的货车运费要货车运费要500元，租一辆元，租一辆1吨的货车运费要吨的货车运费要200元。元。运货公司提供了三种设计方案，你认为哪一种最好运货公司提供了三种设计方案，你认为哪一种最好?你还有更好的方案吗你还有更好的方案吗?(小组合作讨论小组合作讨论) 2400 15 7 2 2700 15 11 1 300015150应付运费（元应付运费（元）可运的吨数可运的吨数小货车的辆数小货车的辆数大货车的辆数大货车的辆数33152100数学质量检测试题命题说明数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：一、命题指导思想：

58、 依据依据小学数学课程标准小学数学课程标准及及小学数学教学大纲小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为

59、出发点。面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏偏”、“怪

60、怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢谢谢观看观看 第三单元 第 1 课时 解决问题的策略（1）1 1、说说下列问题需要哪些条件，并说出数量关系、说说下列问题需要哪些条件，并说出数量关系式式 （2 2）松树比柏树多多少棵？）松树比柏树多多少棵？ （1 1）松树和柏树一共多少棵？）松树和柏树一共多少棵？ （4 4）还剩下多少米的路没有修？）还剩下多少米的路没有修？（3 3）平均每人摘苹果多少个？）平均每人摘苹果多少个？ 松树的棵数松树的棵数+ +柏树的棵数柏树的棵数= =松树和柏树一共有多少棵松树和柏树一共有多少棵 摘的苹果总数摘的苹