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文档简介
1、秋天的图画秋天的图画下面,请同学们自己朗读课文,并找出课文中都下面,请同学们自己朗读课文,并找出课文中都描写了哪些景物?描写了哪些景物?出现了哪些漂亮的颜色?出现了哪些漂亮的颜色? 有没有回答出究竟是有没有回答出究竟是“谁谁”画出来秋天的图画?画出来秋天的图画? 找出课文中自己不认识的生字和不理解的词语?找出课文中自己不认识的生字和不理解的词语?读完的同学,预习一下我们马上就要学习的生字,读完的同学,预习一下我们马上就要学习的生字,同时,注意它们的写法。同时,注意它们的写法。1.朗读要求:朗读要求:.1234 秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图图( t )画
2、。画。梨梨( l )树挂起金黄的树挂起金黄的( long ),苹果露出红红的脸苹果露出红红的脸颊颊( ji ) ,稻海翻起金,稻海翻起金色的波色的波浪浪( lng ) ,高,高粱粱( ling )举起举起燃燃( rn )烧的火把。谁使秋天这样美丽。看,烧的火把。谁使秋天这样美丽。看,蓝天上的大雁作出了回答,它们排成一个蓝天上的大雁作出了回答,它们排成一个 大大的大大的“人人”字,好像在说字,好像在说勤勤(qn)劳劳( lo )的人们画出秋天的图画。的人们画出秋天的图画。下面,请同学们自己朗读课文,并找出课文中都下面,请同学们自己朗读课文,并找出课文中都描写了哪些景物?描写了哪些景物?答:梨树和
3、梨子、苹果、水稻、高梁、大雁答:梨树和梨子、苹果、水稻、高梁、大雁出现了哪些漂亮的颜色?出现了哪些漂亮的颜色?答:金黄、红色、蓝色答:金黄、红色、蓝色、有没有回答出究竟是有没有回答出究竟是“谁谁”画出来秋天的图画?画出来秋天的图画?答:有,是勤劳的人画出来的答:有,是勤劳的人画出来的。找出课文中自己不认识的生字和不理解的词语?找出课文中自己不认识的生字和不理解的词语?读完的同学,预习一下我们马上就要学习的生字,读完的同学,预习一下我们马上就要学习的生字,同时,注意它们的写法。同时,注意它们的写法。1.朗读要求:朗读要求:.1234 t l ling ji 图画 梨树 高粱 脸颊 rn qng
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5、画。 秋天来啦,山野就是美丽的秋天来啦,山野就是美丽的图图( t )画。画。悬案组 悬案组独孤求剩 http:/ 悬案组小说 悬案组 悬案组独孤求剩 http:/ 悬案组小说大大 雁雁高高 粱粱梨梨 苹果苹果稻稻 海海 lling树上怎么会有灯笼呢?树上怎么会有灯笼呢?梨树挂起金黄的灯笼梨树挂起金黄的灯笼多可爱的的苹果,脸红红的。多可爱的的苹果,脸红红的。 苹果露出红红的脸颊苹果露出红红的脸颊稻海在秋风的吹动下,翻起了层层波浪。稻海在秋风的吹动下,翻起了层层波浪。稻海翻起金色的波浪稻海翻起金色的波浪高粱也是山野美丽图画里的一份子。高粱也是山野美丽图画里的一份子。高粱举起燃烧的火把高粱举起燃烧的
6、火把梨树挂起金黄的灯笼。苹果露出红红的脸颊。稻海翻起金色的波浪。高粱举起燃烧的火把。 我会读梨树梨树挂挂起起金黄金黄的灯笼,的灯笼,苹果苹果露露出出红红红红的脸颊,的脸颊,稻海稻海翻翻起起金色金色的波浪,的波浪,高梁高梁举举起燃烧的起燃烧的火把火把。 像像梨树梨树金黄的灯笼金黄的灯笼像像苹果苹果红红的脸颊红红的脸颊像像稻海稻海金色的波浪金色的波浪像像高粱高粱燃烧的火把燃烧的火把根据课文内容填空。根据课文内容填空。梨树()金黄的(梨树()金黄的( ), ,苹果(苹果( )红红的()红红的( ), ,稻海(稻海( )金色的()金色的( ), ,高梁(高梁()燃烧的()燃烧的()。)。挂起挂起灯笼灯
7、笼露出露出脸颊脸颊翻起翻起波浪波浪举起举起火把火把谁使秋天这样美丽谁使秋天这样美丽 ? 谁使秋天这样美丽?看,蓝天上的大谁使秋天这样美丽?看,蓝天上的大雁作出了回答,它们排成一个大大的雁作出了回答,它们排成一个大大的“人人”字,好像在说字,好像在说勤劳的人们画出秋天的勤劳的人们画出秋天的图画。图画。谁使你这样美丽?谁使你这样美丽? 梨树说:梨树说:“是是勤劳的人们勤劳的人们让让我挂起金黄的灯笼。我挂起金黄的灯笼。” 苹果说:苹果说:“是勤劳的人们让是勤劳的人们让我露出我露出 。” 稻海说:稻海说:“ 。” 高粱说:高粱说:“ 。” 勤劳的人们勤劳的人们画出秋天的图画。画出秋天的图画。返回返回玉米玉米成熟了成熟了辣椒红了辣椒红了香蕉丰收了香蕉丰收了棉花张开了笑脸棉花张开了笑脸 此时,梨树、苹此时,梨树、苹果树、稻海、高粱会果树、稻海、高粱会对勤劳的人们说些什对勤劳的人们说些什么?么?金黄的灯笼美丽的图画红红的脸颊燃烧的火把勤劳的人们 图图 (图画)图画)颊颊 (脸颊)脸颊) 粱粱(高粱)(高粱)勤勤 (勤劳)勤劳) 劳劳(劳动)(劳动)浪浪(波浪)(波浪) 笼笼(灯笼)(灯笼)梨梨(梨树)(梨树) 燃燃(燃烧)(燃烧)我会读:我会读:图:图:
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