二轮复习诗歌鉴赏

1、二轮复习诗歌鉴赏 教学目标：一、了解考纲要求二、熟悉常见题型三、掌握答题技巧教学重点：掌握常见题型的答题技巧课时安排：2课时教学流程：一、了解考纲要求古典诗词考查的对象包括唐、宋诗词，元曲小令等艺术形式。考试大纲规定，中学生要“具有初步的文学鉴赏能力”，能够“诵读古代诗歌”“学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向”，并对古代诗文的鉴赏评价作了明确的界定：1.鉴赏文学作品的形象（事物、景物、人物形象，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想情感，理解形象的典型意义）、语言（准确理解有关词语的特定意义、深层含义、比喻意义、隐含意义；赏析诗歌语言描绘形象、创造意境、表情达意的艺术效果）和表达技巧（比喻、

2、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等修辞手段，借景抒情、情景交融、直抒胸臆、托物言志、借古抒怀、借古讽今、比兴、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生等表现手法）。2评价文章的思想内容（作品的主旨，即思想意义、人生意义等）和作者的观点态度（作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格，及其局限性）。中国是诗的国度，小的时候大家都喜欢过“红豆生南国”“床前明月光”，但随着成长，却日渐失去对诗歌的热爱。归根结底，小时候读诗背诗，是以一颗童心单纯地获得美感和艺术享受，长大了却变成以应试为目的的鉴赏。其实诗歌鉴赏走纯粹应试的路子是不行

3、的，必须建立在对大量诗歌的兴趣、理解和感悟基础上。教师应设法带领学生进入古典诗歌的情境。要进入情境，就要多读多背多积累，感知古典诗词遣词的丰富和造句的灵动，还要结合考纲、考题，带领学生了解古典诗歌的基本特点，表达范式，相关的背景，以及起承转合等诗歌的基本常识，便于学生从感性和理性两方面来鉴赏诗词。二、高考真题盘点近十年上海及全国高考卷诗歌鉴赏盘点： 鉴赏形象情感 12 鉴赏语言 5 鉴赏表现技巧 6 评价作品 3三、解题思路探究两次盘点可见，高考古典诗词试题的选材，早已超出早年唐诗宋词的范围，涉及诗词领域的各时代多种文学样式；而可以找到的便于出题的唐诗宋词越来越少了，唐以前的、宋以后的出现的频

4、率越来越高。鉴赏形象情感、语言、表达技巧成为全国各地试题考查的要点。高考诗歌鉴赏由客观题变为主观题后，重视了阅读理解能力，也加大了答题的难度，考生在这一板块上失分严重。尽管教材、教辅对诗歌鉴赏方法不乏系统的归纳，但多是程序性的知识，过于理性，或过于详尽。下面从高考常考题型及其答题思路的角度来谈一下我的看法，希望能在二轮复习时对学生答题有所帮助。 题型一：分析诗眼型 “诗眼”是指诗句中最精练传神的一个字、词，一般指句子中的动词、形容词、副词；有时也可以是传递主旨的一句话。【提问方式】1、某一联中最生动传神的是什么字词？为什么？请结合诗歌简析。2、某个词（句）有什么表达效果？请结合诗歌简析。 3、

5、某字（句）历来被人称道，你同意这种说法吗？为什么？ 4、本诗某句用的甲字，在其它版本上用的是乙字，你觉得甲、乙两字哪个更好？为什么？【答题思路】 1、寻找关键词（句）；2、解释字词的词（句）面意义；3、分析修辞其效果；4、整体评价炼字效果。【典型例题】一晚春严少尹与诸公见过王维松菊荒三径，图书共五车。烹葵邀上客，看竹到贫家。鹊乳先春草，莺啼过落花。自怜黄发暮，一倍惜年华。16赏析“莺啼过落花”中“过”字的表达效果（4分）“ 。 “过”字看似平实自然，实则巧妙（1分），它将黄莺、啼叫声、落花组合在一起，给读者带来多重想象空间，如黄莺啼叫着飞过落花，黄莺的啼叫声穿过落花等（2分），进而引发诗人伤春

6、惜时的感慨（1分）。 【典型例题】二同柳吴兴何山集送刘余杭吴均王孙重别离，置酒峰之畿。逶迤川上草，参差涧里薇。轻云纫远岫，细雨沐山衣。檐端水禽息，窗上野萤飞。君随绿波远，我逐清风归赏析“轻云纫远岫”中“纫”字的表达效果。（4分） 16（4分）“纫”字看似平常，实则很有巧妙（1分）。“纫”有缝缀、引线穿针之意。形象地写出轻柔的白云缠绕远山，与远山紧密连缀在一起（2分），以此衬托我和朋友之间的情意。（1分）练习2008年秋季高考壬辰寒食    王安石客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕乐，但欲老渔樵。【注】寒食：清明前一天(

7、一说前两天)。  冶城：古地名，在今南京市西，临长江。16联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。(4分)4分“雪”隐喻了白发（1分）。与“朱”相对，产生强烈的色彩对比（1分）。隐含着诗人对过早衰老的感叹之情（1分）。这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉（1分） 题型二：鉴赏语言特色 提问方式： 这首诗在语言上有何特色？ 请分析这首诗的语言风格 谈谈这首诗的语言风格 【答题思路】 用一两个词语准确点明语言特色（简练传神、亦庄亦谐、平白如话） 结合诗中有关语句具体分析这种特色 阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情 明特色+列例证+

8、析感情【典型例题】一长干曲 崔颢君家何处住？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。 这首诗在语言上有何特色？请略加分析这首诗歌的语言朴素自然，明快清新(1),”何处住“”在横塘“，用过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，（2）烘托了一个朴素率真的船家女形象。【典型例题】二一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。（4分）（1）风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。（2）简要分析：这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格酬王处士九日见怀之作顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼

9、见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。酬：以诗文相赠答。王处士：王炜暨（jì）。处士，旧时指有才德而不出来做官的人。九日：指阴历九月九日，即重阳节。秋老：指暮秋时节。相望：互相怀念。一涯：一个角落。这句说：两人各在一方，彼此殷切想念。浊酒：新酿的酒。愁眼：忧愁的眼光。黄花：菊花。这句说：天地间还存在有肝胆相照的人。阅：经历。鬓华：鬓发花白。华，同"花"，这句说：经历江山（指国家）的兴衰变化，不觉两鬓已经花白。（在文中也可译为“见证”，让故国的江山见证我斑白的鬓角吧）讯：问讯。逐客：这里指作者已流落在外，就象被放逐一样。译文重阳节这一天突然发现已经

10、到了晚秋时节，不免心惊，你我天各一方，只能遥相瞩望。离别思念的情怀唯有靠浊酒排遣，忧愁中满目都是丛生的菊花。我且把自己这一腔报国的忠肝义胆留存给苍天大地，让故国的江山见证我斑白的鬓角吧。多多承蒙你千里之外的关怀询问，我是一个亡国之人，如同被放逐一样，已经无家可归。诗词鉴赏这是一首赠诗。王处士，名炜是作者的好友。此诗写出了他们虽天涯沦落，却肝胆相照的的友情，写得沉着深挚。这是一首酬答诗，但与一般应酬之作不同。它在抒写离情别愫之中，又交织着对国家兴亡的深沉感慨，而这两种情感却是如此有机地熔铸在一起，整首诗苍凉沉郁，情切意深，表达了作者对清朝统治者的不满，颇能打动读者的心弦。诗中"肝胆&q

11、uot;指自己的爱国之志，或对于故国的赤胆忠心。“阅”见证。表出了作者虽已衰老，且明知复国无望，仍然矢志不渝、坚持到底的决心。此诗风格：沉郁悲怆，深沉凝重。顾炎武的这首酬王处士九日见怀之作，在晚秋的背景下，抒写着身事、家事、国事的情怀惊觉秋老，满眼黄花，萧索的色调充溢字里行间;故人天涯，离怀浊酒，悲怆的感慨触手可接;两鬓斑白，逐客无家，苍凉的情绪弥漫不散;天地变色，神州易主，郁结的哀愁直透骨髓;但肝胆犹存，江山作证，坚贞的心志更催人泪下。诗人将满腔块垒，诉诸这些交织的形象，熔铸成一首节奏铿锵的五言律诗，展现出沉郁苍凉，悲壮凝重的风格特征。练习：2009年春考卷题型三：典型例题：过山农家 顾况板

12、桥人渡泉声， 茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗， 却喜晒谷天晴。 14“过山农家”中的“过”的意思是 （1分）15下面选项中对本诗理解不正确的一项是：（3分） A.“泉声”反衬出山的幽静，“鸡鸣”反衬出农家特有的悠然宁静。 B.前面两句诗句以景取胜，展现了两幅生动、自然的画面。 C.后两句诗句语言含蓄质朴，给读者丰富的想象空间。D.从山农的口吻中，能表现其淳朴、爽朗的劳动者形象。16本诗作为一首六言绝句，在其词句的组合形式上有明显的特征。请对此加以赏析。（4分） 答案：14.拜访（1分）（拜访、造访）15.C（3分）（含蓄）16. 本诗采用意象叠加法，将溪上板桥，人行桥上，耳听雨后泉声组合写出山中如画的风景和特有的幽静，将农家茅舍，雨后初晴，鸡儿闲散鸣叫组