奇妙的对联-说课稿(共3页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上奇妙的对联说课哈林格尔中学 周丽琴一、说目标： （一）知识与技能 1积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。2学习欣赏对联，重点积累一些名联。 (二)过程与方法让学生课前搜集对联，尤其是生活中还在使用的“活”的对联，课中展示，讨论、欣赏。学习对对联的方法，能够对出简单的对联。 (三)情感态度与价值观让学生了解对联所承载的中华民族传统文化，培养学生热爱传统文化的情感。教学重点 ：明确对联的特点 ，提高学生的做对联的能力。教学难点 ：引导学生主动参与赏与对。 课时安排 ：1课时二、说教材： 本课教学强调搜集对联，尤其是生活中还在使用的“活”的对联。要求学生搜集对联，教师

2、自己必须先搜集一些奇联妙对，这是把本单元内容教活的基础。 对联是非常有意思的，教师要教出兴趣，学生要学出兴趣。教学要注重在“奇妙”两字上，体味汉字的奇妙，中国人思维的灵性，不要把对联讲得干干巴巴、枯燥无味。对书本中一些脍炙人口的名联，可以要求学生背下来。 三、说教学步骤：故事激趣，导入新课。 让学生讲对联故事。（一）对联按内容分，有哪些种类？1、春联：2、喜联(或称婚联): 3、名胜联： 4、自勉联:5、挽联：6、寿联：7、行业联：8、节日联等。（二）对联的特点有哪些？1、字数相等     2、词性相对 3、结构相应 4、语意相关5、节奏相称 6、平仄相协活动一：

3、梳理对联常识指出下面对联的错误并改正： 上联：东风送暖大江南北春光好 下联：时雨润物长城外百花香修改： 上联：东风送暖大江南北春光好 下联：时雨润物长城内外百花香 字数相等上联：冬去春来千条杨柳迎风绿 下联：冰雪融化万朵梅花扑鼻前修改： 上联：冬去春来千条杨柳迎风绿 下联：冰融雪化万朵梅花扑鼻香 词性相对 结构相应上联：爆竹声声旧风俗随旧岁离去 下联：春风习习新气象随新年来到修改： 上联：冬去春来千条杨柳迎风绿 下联：冰融雪化万朵梅花扑鼻香 避免同字、平仄相异， 仄起平收对联的张贴要求：张贴对联：上联在右边，下联在左边，如有横批，在上面。左右以面对欣赏者为分别，即阅读时面对对联从右向左读。 上

4、联末字必仄，下联末字必平。运用对联知识调整对联：南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙下联（已被打乱） ：红雨树边 小苑西回 一庭佳丽 莺唤起 看池边绿树 此间有尧天舜日 调整为： 小苑西回, 莺唤起一庭佳丽, 看池边绿树, 树边红雨, 此间有舜日尧天对联文化源远流长，博大精深，对联不仅是一种特殊的艺术品种，也是一种特殊的文学体裁。其内容涉及天文地理，人间万象。因此，学习它不仅能够增长知识，了解风俗人情，还能够获得审美的享受、陶冶我们的情操。欣赏奇联妙对：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

5、鲁迅对敌人无比仇恨、决不妥协；对同志无限热爱、鞠躬尽瘁的伟大人格。板凳要坐十年冷，文章不写一句空历史学家范文澜锲而不舍、谦虚严谨的治学态度。活动二：我最喜欢第（ ）副对联，理由是： 风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心 海纳百川，有容乃大 壁立千仞，无欲则刚 一门父子三词客，千古文章四大家 志见出师表，好为梁父吟 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣1）风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心 东林书院上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心, 极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅。 2)海纳百川，有容乃

6、大 壁立千仞，无欲则刚 林则徐自勉联这幅对联形象生动，寓意深刻。上联谆谆告诫自己，要广泛听取各种不同意见，才能把事情办好，立于不败之地；下联砥砺自己，当官必须坚决杜绝私欲，才能象大山那样刚正不阿，挺立世间。 仅十六字，却气势磅礴，用比喻手法，表现了作者宽广磊落的胸襟和刚正不阿、无私无畏的品格。三、对联按艺术手法分，可以分为以下种类：1、谐音联2、嵌字联3、拆字联4、合字联5、藏头藏尾联6、回环联等等 清风满地难容我。“清”暗寓清朝统治。 明月何时再照人。“明月”怀念明代。 狗啃河上骨。苏 轼（和尚）  水流东坡诗。佛 印（尸）   谐 音 双 关 联 雾锁山头山锁雾 天连水

7、尾水连天。 人过大佛寺，寺佛大过人   (乾 隆) 客上天然居，居然天上客   (纪晓岚)    回 文 联 十口心思，思国思家思社稷 寸身言谢，谢天谢地谢君王 合 字 联 冻雨洒窗 ，东二点西三点 切瓜分客，横七刀竖八刀   拆 字 联民犹是也，国犹是也，何分南北 总而言之，统而言之，不是东西 讽贿选总统曹锟 嵌 字 联活动三：尝试对联创作对对子： 明 易 地久 新欢 辞旧岁 山不断 行千里路 望梅止渴 祖国江山好 冬去山明水秀 爆竹声声辞旧岁 名对名，动对动，实对实来虚对虚，内容上下两相望，词类相当结构同。上下两句字数等，之间莫有

8、重字现。（对联口诀）活动四 链接中考：（2010包头中考）一年岁末，一秀才看到几枝白色梅花，在漫天飞雪中，傲然绽放，触景生情，吟出一句上联： 雪里白梅，雪映白梅梅映雪； 吟毕，秀才怎么也对不出下联，第二年暮春的一天，秀才到村边散步，看到几株柳树在春风吹拂下翩然舞动，一时灵感飞动，马上对出了下联：（2013包头中考对联）（1）上联：为人要勤，勤能筑起通天路； 下联： 。（2）小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下联。次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾渐渐散去，太阳徐徐升起，立刻对出了联： 。（2015年包头中考对联）完成下面的对联题。（3分） 上联：书声萦耳，如歌岁月如歌趣； 下联： 学生在对对联时既要对仗工整，语意又连贯自然，意境优美，需要有较高的语言素养，硬对必会生硬别扭，只顺从语感往往对仗不够工整，只能是大意和局部能够吻合上联，难以得满分。师生小结：在华夏五千年的文化中，对联是一种浓缩的文学艺术。它以最精巧的语言和明显的节奏韵律，集中的反映人们的生活，抒发感情。其实，一副好的对联，就是一首好的诗歌。最后送大家一副对联，以此共勉。滴水穿石战中考如歌岁月应无悔乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时布置作业：搜集名联进行整理，同学们之间进行交流展示，继续探讨对联文化。