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文档简介

1、1 / 7347心理学专业综合考试大纲第一章 心理学导论第一节 心理学概述节 心理学的研究方法一、实验法1.变量与控制2.实验的信度和效度3.反应时法4.心理物理学方法二、观察法三、个案法四、心理测量1.心理测量的基本概念2.心理测验的信效度3.心理测验的标准化4.人格测验5.智力测验6.常用临床心理测验7.心理测验的合理使用策略五、心理统计1.描述统计2.推论统计六、研究中的道德和伦理问题第三节 感觉第四节 知觉一、知觉的含义和特性二、知觉组织1.知觉组织原则2.形状知觉3.深度知觉4.运动知觉、心理学研究对象、心理学主要流派一、感觉的含义二、颜色视觉 三、声音的心理维度2 / 7三、错觉第

2、五节 意识和注意一、意识与无意识1.意识的含义2.意识的功能3.睡眠与梦二、注意过程1.注意的含义2.注意的特征3.选择性注意第六节 学习和记忆一、学习的含义二、学习理论1.经典性条件作用说2.操作性条件作用说3.观察学习三、记忆的含义四、记忆的种类1.感觉记忆2.短时记忆与工作记忆3.长时记忆五、遗忘1.遗忘曲线2.影响遗忘的因素第七节 思维、思维的含义及种类、概念的含义及其形成 三、问题解决1.问题解决的过程2.影响问题解决的因素四、推理1.演绎推理2.归纳推理五、判断和决策1.启发法和判断2.决策框架3.决策规避第八节 智力3 / 7一、智力的含义二、智力的测量1.智力测验的编制2.常用

3、智力测验三、智力理论1.智力的心理测量学理论2.智力三因素理论3.多元智力理论第九节情绪一、情绪的含义和功能二、表情1.非语言交流2.文化与表情3.面部表情三、情绪理论1.詹姆斯 兰格理论2.坎农 巴德理论3.情绪的认知评价理论第十节动机一、动机的含义二、生理动机三、个人成就动机1.成就需要2.成功与失败的归因四、学习动机1.学习动机强化理论2.学习动机的人本理论3.学习动机的社会认知理论4.学习动机的培养与发展五、需要层次理论第二章 人格心理学第一节 人格的含义第二节 人格心理学的流派与应用、精神分析流派4 / 7二、行为主义流派三、认知流派四、人本主义流派五、特质流派六、生物学流派第三节

4、人格测量、客观测验、投射测验第三章 发展心理学第一节 发展心理学的研究方法一、横断设计二、纵向设计三、聚合交叉设计四、双生子设计第二节 发展心理学的主要理论一、精神分析论的心理发展观二、行为主义的心理发展观三、维果茨基的文化 历史发展观四、生态系统理论第三节 生理发展一、孕期和童年期的生理发展二、青春期的生理发展三、成年期的生理变化第四节 认知发展一、皮亚杰的心理发展阶段理论 二婴幼儿的认知发展 三青春期的认知发展 四成人期的认知发展 五认知老化第五节 语言获得、婴幼儿言语发展、童年期言语发展5 / 7第六节 社会性发展一、艾里克森的社会心理发展阶段二、儿童期的社会性发展三、青春期的社会性发展

5、四、成年期的社会性发展第七节 性别发展一、生理的性别与社会的性别二、性别角色的获得第八节 道德发展一、柯尔伯格的道德推理阶段二、道德推理的性别的文化观点第四章 临床与咨询心理学第一节 临床与咨询心理学的概念与历史第二节 心理治疗与心理咨询的概念及异同第三节 心理治疗与心理咨询中治疗关系的特征及影响因素第四节 临床与咨询心理学工作伦理第五节 临床与咨询心理学研究方法一、研究设计和研究报告二、量化研究和质性研究三、基本的统计及数据分析方法第五章 变态心理学第一节 正常与异常的界定及标准、重性精神病的界定第二节 焦虑障碍一、恐怖症二、强迫症三、惊恐障碍四、广泛性焦虑障碍五、创伤后应激障碍6 / 7第

6、三节 心境障碍一、单相情感障碍二、双相情感障碍第四节 进食障碍 第五节 人格障碍 第六节 物质依赖 第七节 儿童心理障碍一、孤独症二、多动症第五章 社会心理学 第一节 社会思维一、自我概念二、自尊三、行为归因四、自我知觉第二节 社会影响 一 、从众二、说服三、群体影响第三节 社会关系一、偏见二、攻击三、利他主义与亲社会行为四、冲突第六章 管理心理学 第一节 管理哲学7 / 7一、 经济人假设 (X理论)二、自我实现人假设(Y理论)三、社会人假设四、复杂人假设(超Y理论)五、文化人假设(Z理论)六、决策人假设七、学习人假设第二节一、三重需要理论二、ERG理论三、行为矫正理论四、期望理论五、公平理论六、目

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