五年级上册语文教案落花生_人教版

1、.?落花生?教案【教学内容】：义务教育课程标准试验教科书语文五年级上册65页落花生【教学目的】：1、学会本课七个生字，正确读准多音字：空地、开拓、廉价，理解“居然、“可贵、“爱慕、 “分辨、“体面等词语2、理解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深化含义3、学习花生不求虚名、默默奉献的品格，初步懂得做人不应只讲体面，应该做有真才实学，对人民有用的人。4、初步理解借物喻人的写作手法【教学重点、难点】：理解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深化含义，从中体会做人的道理。学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得做人不应只讲体面，应该做有真才实学，对人民有用的人。【教学用具】：课件、实物花生【教学

2、过程】：两课时第一课时一、导入出示实物花生问：同学们，你们知道这是什么吗？你们喜欢吃花生吗？那你们知道花生它还有另外一个名字吗？好，今天我们来学习落花生这篇课文，让我们来理解落花生好吗？二、授予新课出示落花生的图片，补充讲解花生为什么叫做“落花生，并介绍作者许地山。为什么作者会对“落花生有如此深化的印象，我们可以从课文中找到答案。1、认识生字词1自由朗读课文，在课文中画出生字词2拼读生字，读准多音字“空地“开拓“廉价2、正确流利的朗读课文，初步感知课文课文主要写了一件什么事？请大家朗读课文后用自己的话说一下。3、边听录音边默读课文，考虑问题1课文围绕“落花生讲了哪些内容？全文按事情开展的先后顺

3、序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。2请给课文分段，说明段意，并说说你为什么这样分段。第一段第1自然段，先写种花生、收花生；第二段第2自然段，写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备；第三段第3自然段到最后，写父亲和我们边吃花生边议论花生，爸爸对于花生品格的赞扬，使我们对普普统统的花消费生了敬仰之心。4、分角色有感情的朗读课文三、总结这节课我们初步学习了?落花生?，知道了落花生名字的由来，知道了整篇课文着重讲一家人过花生收获节的情况，还给课文分了段。四、作业熟读课文，抄写生字词第二课时一、导入上节课我们学习了?落花生?这篇课文，初步感知了这篇课文，如今我们来回忆一下，整篇课文围绕了“落花

4、生讲了哪些内容？我们给课文分了几段，分别说了些什么？好，今天我们来继续学习这篇课文二、细读课文，进一步理解课文1、读第一、二段，从中你知道些什么？1问：第一段写了种花生、收花生，你知道作者是怎么样写的吗？是很详细的写还是比较简单的写？从种花生到收花生经历了几个月的时间，课文只用了“买种，翻地，播种，浇水，“收获几个词一笔带过。2问：这一段中，作者是怎样描绘收获花生的呢？       “居然一词，强调了大家那种惊喜的心情收获时大家那种出乎意料地快乐的心情。因为大家没有种花生的经验，又是在荒地上种的，种是种了，但对能否有收获没有把握。过了

5、几个月却收获了，真是喜出望外。居然：表示出乎意料；竟然。（3） 问：第二段写母亲提议过收获节，是详细的写还是简单的写啊？4齐读课文第一二段2、细读第三段，重点理解花生的可贵之处，体会人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。1、分小组细读第三段，讨论考虑： 1兄弟姐妹们是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？2父亲拿什么来与花生进展比照？3父亲通过花生告诉了我们什么道理呢要给充分的时间学生细读课文2重点分析第三段1齐读第3自然段，说说“今晚过收获节，与以往有什么不一样？ “那天晚上天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。2分角色朗读第414自然段，一家人是怎样谈花生的好处的？

6、兄弟姐妹们：味美、可以榨油、廉价大家都喜欢吃父亲：最可贵、矮矮地长在地上、果实埋在地里、必须挖起来才知道3投影第10自然段，指名有感情的朗读这一自然段“可贵是什么意思？父亲认为花生最可贵之处是什么？可贵：值得珍视或重视父亲拿什么来与花生进展比照？为什么要这样比？拿花生和桃子、石榴、苹果比，是以突出花生不夸耀自己、默默奉献的品格父亲特别指出花生的最可贵之处，目的是什么？希望孩子们能像花生那样，朴实无华，却很有用。课文从议花生讲到做人，告诉我们一个深化的道理。这种写法就叫借物喻人。“我有没有体会到父亲的话的含义？读第13自然段  “有用的人应该是怎样的人？“体面是什么意思？什么样的人是“

7、只讲 体面而对别人没有好处的人？ 体面：相貌、样子或穿着好看；有气派父亲借花生来教育孩子们做什么样的人？做人不应只讲体面，应该做有真才实学，对人民有用的人。4第三段主要是写过花生节，只是一个晚上的事，但在课文中却占了很大的篇幅，像这样的写是详写还是略写呢？3稳固练习1、填空，体会父亲话的含义。 花生的好处很多，有一样_：它的果实_，不像桃子、石榴、苹果那样，把_的果实_挂在枝头上，使人一见就生_。你们看它_长在地上，等到成熟了，也不能_分辨出来它有没有果实，_必须挖起来才知道。所以你们要像花生，它虽然_，可是_。人要做_，不要做_，而_。2、联络生活实际，体会花生的品格与做人的道理。并说说在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地作奉献？三、总结这节课我们学习了?落花生?，这篇课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过议论花生的好处，借物喻人，提醒了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。作者正是深深记住了父亲的教导，以致他今后为自己起笔名为落华生，来勉励自己做个务实有用的人，最终他成了受人尊敬的学者。四、作业1、有感情的朗读课文，并背诵课文第10自然段。2、搜集有关落花生的资料，并向家长介绍落