九年级10班家长会及期中考试成绩分析

1、 搏初三心无旁骛 赢中考舍我其谁初三初三(10)(10)班家长会班家长会欢迎贵家长！欢迎贵家长！2016年10月5日欢迎贵家长！欢迎贵家长！ 赢中考舍我其谁 搏初三心无旁骛初三初三(10)(10)班家长会班家长会2016年10月5日 首先感谢您在百忙之中抽空来参首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会。关心、帮助、督促贵子加家长会。关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的得到全面发展、提高是我们共同的目标！目标！ 尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：我们距中考有多远？2017.6.24-25中考7个月11天=221天1月7号放假，正

2、月十六即2月12号收假，明年4个月11天每周去一天半=71.5+181.5=37.5天（一个多月）假期一个月零五天即35天清明、五四、端午、高考各1.5天=6天，221-35-37.5-6=142.5天14230=4.7个月l l今天请家长们到学校来有这么几个目的：l1、通报初三期中考试情况；l2、通报学生学习现状以及存在的问题；l3、向家长们传达后面阶段我们的一些想法和做法；l4、给家长的一些建议。班级任课老师介绍l语文 郭改香 电数学 张子卿 电英语 张亚玲 电话l物理 刘虎 电话l化学 李小红 电政治 王凤霞

3、电话l历史 贾晓峰 电话l体育 高亚莉 电话下面首先我介绍一下我们班的任课教师 ：期中考试l这次期中成绩已经出来了，我们班成绩表面上看很理想，在同类型班级中遥遥领先。l具体分析如下：中期考试有较大进步的中期考试有较大进步的同学有：同学有：期中考试不如意的原因：第一：考风的全面好转客观原因：第二：D级学生太多。主观原因：班主任：第一、思想松懈，考得少了。第二、管理方面不太严。家长方面:第一：不能正确的引导孩子，没有帮助孩子树立吃苦精神。（评价老师、手机）第二、太多的干预教学。家庭写多少，老师的管理，孩子迟到时撒谎。第三、服务工作没有做到位。（早点、不自觉孩子的家长没有检查孩子的学习） 学生存在问

4、题： 初三学生应有的状态l作风优良：作风优良：听讲、守时听讲、守时 l学习刻苦：学习刻苦：勤奋、吃苦、勤奋、吃苦、不怕累、没怨言不怕累、没怨言l心智成熟：心智成熟：理智、敢于面理智、敢于面对成败、耐得住寂寞对成败、耐得住寂寞 学生的现状和存在问题l 学生的现状：班级整体班风、学风、竞争氛围比初二时强多了。绝大多数学生已进入初三状态、乐学、苦学、拼命学、不甘落后。但也有部分学生没有进入状态、稀里糊涂就过来了。不积极进取、自甘落后。学生分化明显。优秀生：这部分学生自信、乐观、学习热情高，成绩相对稳定。这部分学生最让老师和家长放心、中等生：这部分学生成绩起伏大、情绪也不稳定。中等生又分两种情况：一种

5、是学习态度不端正、不努力学。部分同学谈恋爱，部分把爱好当专业，妨碍学业。另一种是努力学、但方法不科学，疲于应付。学困生：这部分学生基础差、学习缺乏毅力、目标不明确、混天了日、无所事事。总之在我们学生身上，还存在诸多让人担忧的问题，这些问题还必须想办法尽快解决。 学生的现状和存在问题l（一）、定位不准确。l1、自负型。有的学生自信心可谓充足了。大大咧咧，什么都不在话下。不注意学习的细节，不愿意在具体环节上下点滴功夫，以为自己一听就会，平时眼高手低，一到考试时、成绩下滑严重。l2、自卑型。这一类学生对自己要求较高，学习中总感到不够自如、不很如意，加上一两次考试的挫败，自信心受到冲击。于是给自己定位

6、较低。不同层次的学生都有。其实这种心理很危险。根据以往的经验，本来有更高的水平，因定位低最后连低目标都没有实现的情况屡见不鲜。l3.侥幸型。这类学生平时不吃苦，考试凭照抄，可谓“神抄 ” 一把手。l4.目标不明确型。这类同学平时不能区分爱好与事业的界限。如打篮球、网瘾。l5.胡乱归因型。老师批评后或与同学相处发生矛盾时，认为老师或同学欺负她、他。l（二）、情绪不稳定： l心境不沉着。目前全面进入初三异常紧张阶段，这种情绪化的东西更强烈。躁动不安、情绪振荡，是其主要特征。有这几种情况：学生的现状和存在问题l1、不愿意放弃学习，但基础薄弱，落下的东西太多，无从着手。心急。l2、贪多，急功近利，恨不

7、得一口吃成胖子，什么都抓，什么都抓不好，但精力时间有限，事与愿违。l3、受环境影响，缺乏自控。环境好，自己的学习意识觉醒，环境不好，思想不集中，有的甚至无人与他说，自言自语，效率不高，心里烦躁。l4、期望值太高，又总达不到，心里不安定。学生的现状和存在问题l（三）、作息无规律。到了初三，学生们学习的热情和积极性极大的发挥出来了，晚上学习很晚，白天硬撑着学习，但效率低下。这样的情况各班都有。精神可嘉，但方法不科学。比如有的学生回家之后学习到12点，早上五点多起床。到校之后就困了，上课时效率低，一点效果都没有。 学生的现状和存在问题l（四）、意识不对，方法不当。 l1、以自我为中心，不重视老师的意

8、见，不听从老师的指导。按照自己的方式来，我行我素。其实这种做法是很危险的。l2、重视了课外，忽视了课堂，重视了资料，忽视了课本。这是一种主次颠倒，本末倒置的做法。课本是基础，课堂是主战场，两者都不能忽视。有些学生的基础比较差，就必须抓课本、重课堂。 学生的现状和存在问题l3、做题态度不端正。有的做作业或家庭时注意力不集中，玩、吃，花时多，晚上12点多还没有写完；有的网上查，还有的相互传答案，这个“功劳”应该记在在座的各位身上。做了不少题却没有印象没有收获；花了时间和精力，却没有效果。可以这样说，现在大部分同学不是题做少了，而是思考少了，知识条理化、系统化的功夫不够。举一反三的功夫不够。（当然题

9、还是要做，做的同时一定要思考整理）现在我们的学生最重要的应该是一个字“悟”。 l“悟”需要一定的实践基础，空想是“悟”不出来的；“悟”需要开动脑筋想办法。不想办法也是悟不出来。如果做到了“悟”，一切都水到渠成。（悟是举一反三，悟是从已知推见未知）学生的现状和存在问题l4、赶速度，拼数量，不重视规范，不重视错题补做。很多学生深感时间不够，事情太多，有紧迫感。于是加大学习量，加快书写速度。这种有时间紧迫感和提高效率的做法是值得肯定的。但很多忽视的作业的规范，答题的规范，表达的规范，书写的规范，填写的规范。在规范的问题上很多学生吃过苦头。有的不规范已形成习惯了，不容易改。但是不容易改也得改。错题补做

10、不写，不断地犯同一个错误 l 学生的现状和存在问题（五）受家长影响，怨气太多。（五）受家长影响，怨气太多。（六）态度不端正，不努力，索性放弃（六）态度不端正，不努力，索性放弃六、下一阶段的措施、任务l 1、狠抓班风、强化纪律l 没有规矩、不成方圆。只有强化学生的时间观念、纪律观念。才能规范学生的行为。特别是意志力不太坚决的同学.我们班这样的学生比较多。停课和调家长包括教师子弟。l 2、加强思想教育l 思想指导学生的行为、只有思想通了、学习才有动力。l 3、加强学法指导l 根据学生的不同情况采取不同的方法l 4、加强心理疏导l 5、每天听写。七、给家长的几点建议1、不抱怨。不要制造不良情绪，要制

11、造良好的家庭气氛。要情绪稳定，精神愉快。2、不要期望过高。要了解子女的实际水平，要做子女中考目标的指导者，而不是盲目与其他孩子做攀比。家长对孩子要有合理的期望值，这里包括有3个对策：学会尊重孩子的独立意志、少一些期望多一点理解、把所有的期望埋在心里。3、适当给孩子减压、家长更应与孩子主动沟通，学会技巧，不要指责、抱怨和要求；而是站在学生的角度感同身受，一起应对。许多学生对中考信心不足，其原因只有两方面：外界压力和自我认识的压力。家长要帮助学生减压，引导孩子认识自己，树立起临考信心。孩子的问题90是家长的问题。所以，帮助孩子调整心态、放松情绪的关键，就在于家长给孩子创造一个良好的环境。l著名心理

12、学家王极盛教授研究发现，在影响中考成绩的诸多因素中，居第一、二位的因素是考生在考试中的心态和考试前夕的情绪状态。但在生活中，一些心理现象往往会影响到人的心态。因此，初三学生应及时了解和把握这些心理现象，从而提高学习效果，增强自信心。 给家长的几点建议l4、不要盲目否定。要多夸奖孩子，多找优点，给他们以肯定，树立孩子的信心。要学会欣赏学生，要善于发现他们的闪光点。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃

13、的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。给家长的几点建议l5、不要以成绩论英雄，要正确对待学生的成绩。l6、要重视孩子的心理健康：多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待中考。7、要注意孩子的饮食，做好后勤保障。8、要经常和老师交流：家长要和老师多交流，多发现问题，配合学校做好工作。给家长的几点建议9、要细心、留心学生的每一细小的变化、要能发现学生存在的问题。10、 注意体育考试的训练。前十名学生的家长一定要注意，王一咪表现最好。11、管理孩子要勤。最好早晚接送。12、时间：早上7：40到校门口，7:50结束收作业和卫生的打扫；中午1:00到校，1:10结束卫生的打扫。放学11：25，下午6:30.请管理好孩子。星期六放学先回家，