英语学科高二第一学期第一模块教学指导意见

1、英语学科高二第一学期第一模块教学指导意见Unit 1  Sporting events 课程标准内容语言技能能听懂关于赛事的数字介绍以及关于某个具体赛事节日的会话，学会用延伸的问题获取更多信息；能用英语写一篇个人论文。掌握目的状语、目的状语从句和让步状语、让步状语从句。如：in order to ，so that，even though，in spite of 等。语言知识学习跟体育有关的词汇；能对本单元中的生词用英语释义或找出近义、同义词；学习本单元56个单词、短语和一些动词短语的意思和用法，如refer to；学习目的状语、目的状语从句和让步状语、让步状语从句。的基本用

2、法。情感态度了解体育在人们生活中的重要意义；了解世界奥运会、发现奥运会的格言“更快、更高、更强”的重要性，提高学生对体育精神的深刻认识；追求更高的人生价值。学习策略通过查找收集奥运会的相关资料，培养学生利用学习资源的策略，如利用图书馆、因特网查找资料。文化意识比较中外对体育认识的异同，培养学生对体育的兴趣，增强体育强身建志的意识。 教学要求基本要求1掌握关于体育、奥运会的词汇以及本单元中出现的56个新单词和相关短语。2掌握目的状语、目的状语从句和让步状语、让步状语从句的基本用法。3 了解More Reading 中提到的有关奥运会的更多的内容、尤其是田径运动。发展要求1熟悉

3、本单元基本要求以外的（课本所附词汇表中带“”的）词。2  熟练运用目的状语、目的状语从句和让步状语、让步状语从句。3 对本单元中出现的有关体育田径运动有更详细、深入的了解。4  能用所学的相关词汇介绍体育田径运动或我国开展奥运会活动的情况。说明对目的状语从句和让步状语从句语法项目的要求不要试图一步到位，也就是说，数量和用法都不要随意扩大。 要求学生收集有关体育田径运动和我国开展奥运会活动的情况要提前布置。 三、本单元教学建议1、课时分配建议本单元用7课时完成。第一课时：Warming Up本课时内完成学习Reading的部分内容Skimming/Scan

4、ning。不用花太多时间。第二课时：My Favourite sport本课时内完成My Favourite sport（词汇、短语）第三课时：My Favourite sport （课文的理解、及相关练习） 本课时内处理完该部分内容，Workbook上的内容留作回家作业。第四课时：听说部分( 数字理解表达部分)第五课时：Grammar中的目的状语、目的状语从句和让步状语、让步状语从句和相关练习。第六课时：More Reading （词汇整篇文章的理解）第七课时：Writing :Short personal essays2、单元要点    词汇和语法（

5、目的状语、让步状语）。     学习有关奥运会和体育田径运动的词汇。     语言功能：学会使用课文中拓展的问题进行交际。     了解世界奥运会的由来与开展情况。3、教学建议热身（Warming Up）除了课本上建议的做法外，老师也可以从网上找一些有关各国庆祝奥运会活动的图片或视频资料作为本单元的导入，但要防止过分注重视觉效果而忽视语言活动的倾向。读前（Pre-reading）可以先让学生以小组讨论的方式回答这部分提供的问题，然后再让学生个别回

6、答，这样学生不易紧张。这部分的问题没有固定答案，教师应鼓励学生给出不同的回答。阅读（Reading） 关于新词汇的教学通常大多数学生都有课前预习课文的习惯，但也会有部分学生没有时间预习新课。预习其实就是学生对课文（包括里面的新词汇）进行积极的探索和思考。教师应该根据学生是否已经预习来组织不同的教学。原则上新词汇适合在课文语境中来理解它们的意思和用法，但从效率角度考虑，事先集中教学新词汇也没有什么不可以。要注意的是，在集中教学新词汇时仍应该提供必要的语境，如例句，只给出英语单词的汉语释义是不够的。教师在备阅读课时应该同时做一下后面D Keys words、E Read and think中的练习

7、，这样有利于讲课时把握词汇教学深度和广度，在新词汇教学时不要试图把它的全部用法都教给学生。 关于阅读技能的训练Reading中课文有图片，教师要指导学生先从图片中猜测理解部分的内容，然后再仔细阅读验证自己的猜测。通过图片帮助学生理解信息的能力。技能学习(skills) Listening 这部分是提高听说能力的练习。Speaking这部分是培养学生的交际能力的练习。语言运用 (Using the Language) 做Listening部分可先让学生明确要回答的问题，再放录音给他们听。建议第一遍完整播放整段录音，让学生理解大意。然后再根据需要分两部分听几遍，并让学生回答各个问题。做Speaki

8、ng练习前教师最好先向学生解释一下那些学生不太熟悉的短语的意思和功能。鼓励学生多用本单元所学的词汇。 做Reading部分时，可让学生根据两幅图画预测课文内容。Writing部分是开放性写作，没有标准，有利于学生发散性思维的发展，应提醒学生注意故事的情节发展与前后连贯。小结(Summing Up) 培养学生的元认知能力。回顾本单元学习的主题内容以及词汇和语法项目（目的状语从句和让步状语从句的意义和用法）有利于学生认知体系的逐步完善。教师应提醒学生自我评价学习效果并做相应的查漏补缺。学习建议 (Learning Tip) 英语学习的空间不能仅仅局限于课堂。教师要提倡、指导学生在课外通过各种媒体，

9、特别是因特网，主动获取所需的英语信息。同时要提醒学生核实获得的信息，培养严谨的求学态度。4、评价建议非测试性评价利用Workbook中的本单元的测试， 让学生通过独立完成这些问题来评估自己学完本单元后的收获，同时发现自己学习上的缺漏和不足。不仅要关注主题知识、语言知识和书面语言运用技能，同时也要重视听说技能。教师可以利用这个时机提出一些针对性的建议。测试性评价用经过审定的测试题检测学生本单元所学词汇、语法（目的状语从句和让步状语从句）以及听、说、读、写技能。词汇、语法题比较容易测出学生的掌握程度，教师可根据测试结果决定是否做补救性练习，进行知识的强化。语言综合运用题，如阅读理解测试，很难测出学

10、生学了本单元后的收获。因此，不妨把这些测试题看作是对语言运用能力的训练。附词汇：高二英语第三册第一单元 My favorite sport1. favouritea. 最喜爱的（1）.favourite adj. 最喜欢的 +.（2）n.最喜欢的人或物 favorable adj. 有利的favor n.do a favor for sb./do sb. a favor 帮某人一个帮beg/ask a favour of sb. 要求某人帮忙be in favour of sb. /sth. = be for (ant.) be against 赞成 2. promise v-（1） sth.

11、 许诺，答应 promise (sb) sth promise (sb) to do sth promise (sb) that.（2）make sth seem likely 使某事物有可能，预示 3.词义辨析special、especial、particular、peculiar especial 与special 都有“特别的”意思，但当解释“特地的、专门的”时候，只能用special 如：Its a great honor for you to undertake such a(an) especial/special job承担这项特殊任务对你是极大的光荣 To marry a fo

12、reigner, special permission had to be obtained与外国人结婚须经专门的许可。副词specially 专门的The cake is specially made for you. especially 尤其是，特别是He is fond of music, especially the classical one.他喜欢音乐，尤其是经典乐。particular 1)指的是“独特的、特有的、不寻常的” 与general（一般）对应 .如：I have no particular reason for dory so.我没什么特别的理由做这件事 2）“特定

13、的” a particular time, a particular place 3)讲究的、挑剔的 be particular about 4)in particular =especially peculiar 也有“独特的、奇怪”的意思，但有时只“古怪的、怪异的” 4. despite prep without being affected by 尽管，不管，不顾 同意词组 in spite of 5. expense (un) spending of money, etc; cost at the expense of sth. 以.为代价 6. be dying to do sth

14、-be eager to do sth 渴望做某事7 resort n. (1) the place where people often go 常去的地方a health resort 疗养胜地a summer resort 避暑胜地（2）resorting to sth 求助，诉诸，采取 to sth eg. talk calmly, without resort to threats 心平气和的说，不取威胁手段v. to sth 求助于，采用某种手段 eg. If negotiations fail ,we shall have to resort to strike action. 假

15、如谈判失败， 我们就采取罢工行动。8scramble v.(1)to move or climb quickly , esp, over a rough or steep surface 快速爬行，攀登(2)struggle with others to get sth. 争取， 争夺 eg. The children scrambled for the coins.孩子们抢夺硬币。9.check v -examine sth in order to make sure that it is correct, safe, satisfactory or in good condition 检查

16、，核对，核实He must check his work more carefully. 他检查工作时该再仔细一点。相关词组 check in （在旅店，机场等）登记，报到 check out 结帐离开（旅店） check up on sb, sth 核对，调查 10.overlook v - look down on something else; to have or give a view of ( a place) from above眺望 11.sideways adj. adv. (1)to , towards or from the side 斜着的，斜向一边的eg.A crab

17、 moves sideways.螃蟹横着爬行。 He looked sideways at me.他斜着眼看我。(2)with one side facing forwards 以侧面对着 eg. carry the sofa sideways through the door. 把沙发顺过来一端向前抬着通过这道门。12definitely -in a definite manner ,certainly 明确地，清楚地,肯定地a.definite clear, not doubtfuleg. a definite decision 一个明确的决定 13congratulate v. to t

18、ell sb, that you are pleased because sb. has done sth, well or wish sb, well 庆祝，祝贺 congratulate sb. on sth 为某事庆祝某人congratulation (常用复数 congratulations)Congratulations on your promotion.恭喜你晋升。More Reading 1.participant n. - person or group of people who take part in sth 参加者 in sth eg, All the partici

19、pants in the debate had an opportunity to speak. 所有参加辩论的人都有机会发言。 participate v. 参加 participate in sthparticipation bine v. cause things to join or nix together to form a wholecombine with sth combine A with/and B A combine with Badj. combined 结合的，混合的n. combination in combination with 与组合起来eg. They are going to carry on fur business in combination with their friends. 他们打算和朋友们合伙做皮草生意。3link v&n. 联系，关系，环 eg. Police suspect there may be a link between the two murders. 警方怀疑这两