自然地理学Ⅰ(水文与地貌)实验教学大纲

1、自然地理学(水文与地貌)实验教学大纲一、适用范围适用于地理专业本科教学使用二、课程名称自然地理学水文与地貌三、学时数与学分总学时：61学时；总学分：3学分；实验学时：10学时；实验学分：0.5学分。四、教学目的和基本要求目的：通过本实验教学，使学生正确掌握水文与地貌实验的基本操作方法、技能和技巧，进一步加深对水文与地貌理论的理解。了解水文与地貌的物理性质和形态特征，掌握水文与地貌要素的基本特征、成因机理、时空分布和发育规律；掌握水文与地貌图件分析和阅读的基本要求，学会绘制各种图件的方法。培养学生独立思考、准备和进行实验的能力，以及严谨、认真和实事求是的科学态度，掌握科学的思维方法，为学生进一步

2、学习后续课程和实验及将来从事地理教学和科研工作打下坚实的基础。基本要求：1、掌握水文与地貌的实验基本操作规程；2、实验前预习实验内容，写预习报告；3、实验后，认真编写实验报告，在报告中完成实验指导书中所提示的思考问题；4、实验过程中，认真观察实验现象，独立思考，自觉解决实验过程中出现的问题。五、实验项目与学时分配序号项目名称学时实验类型1水位观测2设计性实验2流量测验2设计性实验3河流泥沙含量测验2设计性实验4湖泊水物理性质测定2综合性实验5绘制三大洋水温垂直分布曲线图2验证性实验6绘制水位/流量关系曲线图2验证性实验7地形图的地貌判读 2综合性实验8航空像片的地貌判读2综合性实验9河流地貌观

3、察2验证性实验10喀斯特地貌观察2验证性实验11风成地貌与黄土地貌观察2验证性实验12冰川与冻土地貌观察2验证性实验13海岸地貌观察2验证性实验六、教材、讲义及参考书水文学，黄锡荃主编，高等教育出版社，2004.4；地貌学，严钦尚等主编，高等教育出版社，2004.3；水文与地貌，周泽松主编，华东师范大学出版社，1999.5；自然地理学实验与实习，杨士弘主编，科学出版社，2004.1。七、实验成绩评定办法考查：本课程采取平时考核、期末考试的形式，综合评定学生成绩。实验成绩占学科总体成绩的20%。不参加实验，本课程不予通过。平时成绩占60%，由实验预习、实验记录、实验报告、实验态度、实验操作和实验

4、结果6个部分组成；期末成绩占40%。1、实验预习和表现：学生课前必须预习，教师通过课堂提问等方式检查预习效果。在实验中，教师可依据学生仪器的能力、观察和分析实验现象的能力、实验结果和数据的正确性以及学生课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核，学生实验的原始数据由教师签字认可。教师根据预习和平时表现情况给出相应的成绩，以优、良、中、及格和不及格5级档次评定，不及格的要重做实验。2、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。要求内容充实、图表齐全、数据处理正确、书面整洁、结构合理、回答问题准确。教师根据实验报告情况给出相应的成绩，以优、良、中、及格和不及格5级档次评定，不及格的要

5、重做实验。3、实验考试：通过考试了解学生对基本理论和基本操作的掌握程度和实际水平，以操作技术、口试、笔试等形式进行考核。教师给出实验考试题目，让学生自拟实验步骤，在规定的时间内完成，且回答有关问题。如果是设计性实验要独立写出报告。根据学生在规定时间内完成的实验情况，教师给出相应的成绩，以优、良、中、及格和不及格5级档次评定，不及格的要重考。八、实验教学大纲说明自然地理学(水文与地貌)实验课程是地理专业的一门重要基础理论实训课程，是水文与地貌课堂认知实习的中心环节，它对于学生初步掌握水文与地貌的学科特点、研究内容及与相关学科的关系起到不可替代的作用。本大纲共安排13个实验题目、26学时(必做10

6、学时)、0.5学分，学生必须安要求认真完成实验教学任务，达到训练的目的，提高学生的实际动手能力，为学生以后的发展奠定坚实的基础。九、实验项目实验一 水位观测实验目的：1、掌握基本的水位观测方法；2、学会应用水位推求流量，以便简化测流工作；3、为自然地理环境研究和水资源调查打基础。实验内容：1、用直立式水尺和自记水位计观测河流水位；2、计算水位与日平均水位，有潮汐影响的河段，统计每日出现的各次高低潮位。仪器与材料：直立式水尺、自计水位计、记录表、铅笔、报告纸等。实验二 流量测验实验目的：1、掌握测验流量的最基本方法；2、学会根据流速和过水断面面积计算流量；3、为自然地理环境研究和水资源调查打基础

7、。实验内容：1、测定河流过水断面面积的流速；2、根据公式计算出流量；仪器与材料：流速仪、秒表、浮标若干个、船只或过河测流缆道、测验记录表、铅笔、报告纸等。实验三 河流泥沙含量测验实验目的：1、初步掌握河流悬移质含量测验的基本方法；2、学会根据测量资料计算河流泥沙含量；3、为自然资源开发利用调查和流域自然地理特征分析打基础。实验内容：1、河流悬移质的取样和处理；2、计算河流悬移质含沙量及输沙率。仪器与材料：采样器、水瓶若干个、船只、测验记录表，以及室内分析用的烘箱、滤纸、量筒、报告纸等。实验四 湖泊水物理性质测定实验目的：1、掌握有关湖泊水物理性质的测定方法；2、了解湖泊水有关物理性质的分布变化

8、规律；3、加深对课堂讲授理论知识的理解。实验内容：1、湖泊水温测定；2、湖泊水透明度测定；3、湖泊水色测定。仪器与材料：深水温度计、透明度板、水色计、记录表、报告纸等。实验五 绘制三大洋平均水温垂直分布曲线图实验目的：1、掌握水温垂直分布曲线图的绘制方法；2、了解三大洋垂直水温分布规律。实验内容：1、绘制三大洋平均水温垂直分布曲线图；2、根据绘出的图件分析三大洋垂直水温分布规律；3、对比三大洋之间水温垂直分布的异同。仪器与材料：坐标纸、铅笔、彩色铅笔、报告纸等。实验六 绘制水位/流量关系曲线图实验目的：1、掌握水位/流量关系曲线的绘制和使用方法；2、加深对课堂学习理论知识的理解。实验内容：1、

9、绘制水位/流量关系曲线图；2、分析在一次涨落水过程中，水位/流量关系点子的分布及其原因；3、用水位推求其流量。仪器与材料：坐标纸、铅笔、彩色铅笔、报告纸等。实验七 地形图的地貌判读实验目的：1、初步掌握地形图的地貌判读方法；2、学会从地形图上读出图面范围内的地形大势地表形态的各种特征；3、初步确定野外观察的主要路线、地点和内容。实验内容：1、熟悉地形图中的图式符号，了解不同符号所反映的地形、地物及其数量与质量特征；2、熟悉各种类型地貌形态、形态组合、成因类型及相应物质组成的具体特征；3、分析与各种地貌形态对应的地形等高线典型图式。仪器与材料：地形图、描图纸、铅笔、红色笔、圆规、三角尺、报告纸等

10、。实验八 航空像片的地貌判读实验目的：1、掌握使用立体镜对航空像片对进行地貌判读的方法；2、识别各种地貌类型及其形态、范围、组合等。实验内容：1、了解航空像片的特点、比例尺、影像、灰阶等；2、熟悉立体镜原理和使用方法；3、用立体镜对航空像片观察，判读地貌类型特征。仪器与材料：航空像片、立体镜、描图纸、铅笔、红色笔、三角尺、圆规，橡皮、报告纸等。实验九 河流地貌观察实验目的：1、认识流水作用所塑造的各种地表形态；2、初步掌握野外调查观察和室内解译航空像片判别河流地貌形态类型和特征的基本方法。实验内容：1、河流地貌观察的内容非常丰富，主要包括河流阶地、平原区河流、河口区地貌等几方面；2、分析河流地

11、貌发育的因素及演变规律；3、选择典型地段野外观察和室内解读航空像片。仪器与材料：河流地貌航空像片、描图纸、铅笔、红色笔、三角尺、圆规，橡皮、报告纸等。实验十 喀斯特地貌观察实验目的：1、认识喀斯特地貌的主要类型特征；2、初步掌握喀斯特地貌的野外调查观察和室内航片判读的方法；3、为合理开发利用打下基础。实验内容：1、选择典型地段，野外实地观察喀斯特地貌类型特征；2、室内解译航空像片判读像片各种喀斯特地貌类型及其组合特征。仪器与材料：喀斯特地貌航空像片、描图纸、铅笔、红色笔、三角尺、圆规，橡皮、报告纸等。实验十一 风成地貌与黄土地貌观察实验目的：1、认识风成地貌与黄土地貌主要类型特征；2、初步掌握

12、风成地貌与黄土地貌的野外调查观察方法和室内解译航片的方法。实验内容：1、选择典型地区野外观察风蚀地貌、风积地貌、黄土地貌的地貌形态、组成物质；2、收集实习地区的气候资料，分析各类地貌形成的原因。仪器与材料：风成地貌与黄土地貌航片、描图纸、铅笔、红色笔、三角尺、圆规，橡皮、报告纸等。实验十二 冰川与冻土地貌观察实验目的：1、加深对冰川和冻土地貌形态的了解；2、初步掌握冰川和冻土地貌的野外调查观察和航空像片判读方法。实验内容：1、野外实地观察冰川和冻土地貌的形态特征，分析其形成原因；2、室内解译航空像片，了解各种冰川和冻土地貌的分布特征。仪器与材料：冰川和冻土地貌航片、描图纸、铅笔、红色笔、三角尺、圆规，橡皮、报告