飞红滴翠记黄山

1、飞红滴翠记黄山社旗县一初中 张建华教学目标：1、学习变换角度从多方面描写景物的方法。2、熟悉解说词的一般写法，学习对景物进行解说。3、体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。4、从黄山的自然景观中，认识大自然的伟大创造力，珍惜和保护人类的生存环境。重点和难点：1、重点：学习变换角度从多方面描写景物的方法。2、难点：体会黄山雄奇壮丽的景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。课时安排：一课时教学过程： 一、创设情境，导入新课祖国山川秀美，我们曾随李航游历西双版纳，领略瑰丽神奇的仙境;也曾随谢大光登临鼎湖山，聆听清凉圆润的泉声。今天我们将随同柯蓝登上黄山，去感受那飞红滴翠的美景。【课

2、件显示黄山风光】 二、整体感知，欣赏美景1、请同学们以自己喜欢的方式自由朗读课文，体会文章的写作思路，并完成以下任务。 【课件显示】思考文章的结构怎样？ 标画：用不同的符号标示出课文中所写的景物以及表现这些景物的语句。 表述：在认真标画的基础上归纳出黄山的美主要表现在哪些地方，各有什么特点？可以用“黄山之美，美在- ：-”的句式表达。例如：黄山之美，美在峰奇：“天都峰”刀劈斧削，险峻万分。 （教师巡回指导，提示：本文是一篇解说词，是为多部电视风光片话说长江中黄山部分而写，属于文艺性的说明文）2、学生交流阅读后的感受，教师适时指导补充。【课件显示】文章的结构： 奇峰 怪石 总写分写 古松 山上

3、云海 日出 温泉 山下 黄山之美，美得令人怦然心动，美得令人心旷神怡。请同学们选出你喜欢的文字美美地诵读一下吧。（师组织学生诵读，指名朗读）【显示风景片，加背景音乐】三、研读交流，品味美景（一）、同学们，通过刚才的阅读，我们对黄山的美有了深切的体会。那么，黄山这种独特的美是怎样形成的呢？在课文的有关章节中，作者做了专门的介绍。请同学们找出这些章节并认真阅读，从中归纳出形成黄山之美的独特原因。【课件显示】1、找出揭示黄山之美成因的有关章节。2、分析黄山之美的成因（学生阅读，讨论、交流; 师点拨，归纳）【课件显示】1、自然的鬼斧神工（内在美）日晒雨淋，水流侵蚀“雕刻”“装饰”地壳变动，冰川侵蚀 奇

4、特2、人类智慧的点化（外在美）黄山正是因了外在美和内在美的高度结合，才呈现出独特的完美，才能峰峰有奇观，处处是仙境。但是这种无以伦比的美，作者是怎样呈现给我们的呢？【课件显示】“破石而出，寿逾千年，一根长枝低垂伸展，仿佛一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客，招手致意”这段文字把黄山松描写得形神具备，“殷勤”“招手致意”拟人手法运用得很贴切。使人看后对千年老松顿生亲切之感。请同学们选取自己感触深刻的语段，用圈点勾画加批注的方法进行赏析。(学生品读交流，师评价归纳)【课件显示】语言美：形容词恰当贴切 比喻、拟人等修辞生动形象形式美：多种表达方式的运用（说明、描写、抒情等）变换角度从多方面描写景物（

5、俯、仰、平、近、远等）长短句结合黄山的美是自然的赐予，只有真切的感受，才能体会得到。而美的感受孕育了美的语言，一定程度上，作者正是用其优美的文字成就了黄山之美，从而也为我们展示了一幅幅优美的画面，令我们神游其中。其实，黄山这一祖国大地上的瑰宝，自古以来就是文人墨客赞美的对象。【课件显示】咏黄山老舍人间多少佳山水，独许黄山胜太华。云海波澜峰作岛，天风来去雨飞花。千重烟树蝉声翠，薄暮晴岚鸟语霞。怪石奇松诗意里，溪头吟罢饮丹砂。（二）、作为旅游风光片的解说词，本文与一般的游记散文比较起来有一些不同的地方，同学们能够说出这些不同的地方吗？【课件显示】解说词与一般的游记散文有哪些不同的地方？（生讨论、交

6、流、归纳）【课件显示】1、能自由地变换角度来表现2、要配合画面，着眼于解释画面，讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分发挥。3、口语化，使听众一听就懂。四、文本链接，生智添美天都峰，迎客松黄山种种奇景一定令同学们非常向往，你尽可以用不同的方式来抒发自己的感受：【课件显示】1、如果你喜欢朗读，就请你选一段喜欢的文字吟哦讽诵。2、如果你喜欢写作，就请你也拟一个题目，与文题进行比较。3、如果你喜欢想象，就请你为图片中怪石命一个名字。4、如果你想当回主持人，就请你任选一幅图片进行解说。【课件显示风景片】【生汇报，师生共评】能在生活中常常看见美是一大幸事，如能因了我们的智慧而加深美的内涵则尤为幸福。其实，美在心目中被放大，能淹一天一地；美在心目中被抽象，是不需要特定的对象。五、作业设计：【课件显示】1、请为你喜欢的景点写一解说词。2、黄山是大自然的杰作，因为自然力的作用，凝成一块瑰宝，装点着大地，它是一幅天然的画卷，是一首无声的歌