血液与血液循环复习教案(共9页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上血液与血液循环专题（2课时）一、 目标：因为此专题是复习课程，学习对各知识点已经有了一定的基础，所以重点应以各知识点的联系以及加深记忆为主要目标，同时配合适当的练习，提高学生的应用能力。最终达到全面掌握各知识点的目标。二、 重难点：1、 系统了解血液的成分及功能。2、 掌握血管的分类及各自的功能。3、 掌握及熟悉心脏的结构。4、 熟悉血液循环的途径。5、 全面了解循环系统的工作机理及功能。三、 教法：以多媒体的手段，讲练结合。四、 准备工作：1、 制作相关课件。2、 节选血管、血液、血液循环有关的视频。3、 准备部分练习，要有层次。五、 教学过程：教 学 过 程设计思

2、路及分析（引入）同学们，我们平时患病，比如重感冒，需要进行“打点滴”。你知道打点滴时，是如何进行的吗？（静脉注射）。那你知不知道，注射的药水如何到达全身各处的吗？（通过血液循环）。下面就让我们一起来系统的学习血液循环有关的知识。（课件）展示本专题的知识点： 血液组成及各部分功能。 血型及输血。 血管的分类、结构。 心脏的结构。 血液循环途径。（播放“血液的组成及各部分功能”视频，配合讲解）（课件）演示血液组成的图片，配合讲解各自的功能。1、 一个病人内脏怀疑有炎症，你做为一名医生，你如何进行诊断？（检查白细胞的含量）2、 血红蛋白有什么作用？（在氧含量高的地方与氧结合，在氧含量低的地方与氧分离

3、，因此红细胞起到运输氧气的作用）（另附：煤气中毒的常识）3、 以前我们学过导致贫血的原因有几个？（缺乏含磷、铁的无机盐）4、 那一位同学说说缺铁性贫血形成的原因？（因为血红蛋白的形成需要铁元素，所以缺乏铁元素会导致血红蛋白合成过少，而形成贫血）5、 你知道遗传病血友病者为何会流血不止吗？（因为血小板异常，不能凝固血液）6、 三种成分那一种无细胞核？那一种最大？那一种最小？那一种数量最多？那一种数量最少？练习：血液是一种流动的 组织，是人体内重要组成物质，它在人体内不停地流动，把 和 送至全身各处，把 产生的 等废物运走。（引入）血液是在什么地方流动？（血管）（播放“血管”视频，配合适当的讲解）

4、（课件）展示三种血管的图片，以及他们的关系图片。总结三种血管的结构和功能。（表格形式）问：毛细血管的特点与其功能有何关系?（学生讨论后，再进行课件展示物质交换的过程图片）练：1. 在人的手背上常能看到一条条”青筋“，它属于（ ）2. 出血时往往呈喷射状的血管是（ ）3. 在人体内的三种血管中，有利于物质交换的是（ ） A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.无法知道（展示人体心脏的主要血管图片。）1.右图是人体内三种血管关系的示意图。由图中可知：（1）全身血管最长的是 。这些布满全身的血管只由 细胞构成，里面流淌着 。 （2） 动脉是把血液从 输送到 的血管；（3）静脉是把血液从 送回 的血管。

5、 （引入）我们已经学习了血液、血管的有关知识，有了血液及血管就能完成血液循环了吗？（不能，还需要心脏来提供动力）（播放“心脏和血液循环”视频，配合适当的讲解）（课件）出示心脏结构图，完成各部分的填空。练：1.心脏内部有个 腔，分别是：2.心脏的内部只有 侧相通。3.心室与 相连，心房与 相连。4.在心房和心室之间以及心室和动脉之间有 ，其作用是: 。5.在心脏处，血液的流动方向是： 6与左心房相连的血管是（ ） A.主动脉 B.肺动脉 C.肺静脉 D.腔静脉7心肌壁最厚的是（ ） A. 左心室 B. 右心室 C.左心房 D.右心房8心脏瓣膜的作用是保证血液流动的方向从（） A.心房心室动脉 B

6、.心房心室静脉 C.心室心房动脉 D.静脉心室心房讨论：动脉血与静脉血的区别。问：是不是所有的动脉血都是在动脉中流动，反之，易然？（不是，肺静脉中流的是动脉血，肺动脉中流的是静脉血。）同学们，我们已经学习了血管、血液、心脏的知识，那么血液循环如何进行的呢？播放体循环和肺循环途径的动画。出示血液循环途径示意图，并请学生口述体循环和肺循环的途径。讨论: 一名同学的下肢受伤后发炎，通过在手腕处静脉注射药物进行治疗。试说出药物到达伤口炎症处所经过的循环路径。我们知道心脏的跳动是有一定规律的，这个规律我们可用什么来表示呢？心率：心脏每分钟跳动的次数。正常心率75次小知识：动脉搏动：动脉随着心脏的收缩和舒

7、张而搏动。中医上的望、闻、问、切。同学们，下面我们一起来做一个小实验。就是给自己把把脉，看看你的心率是多少。想一想：为什么人的心率在运动状态下比在平静状态高？答：运动时需要大量的能量，而能量来源于呼吸作用，呼吸作用的原料是氧气和有机物，心率加快有利于氧气和有机物运输到组织细胞中，同时也能把产生的废物迅速运走。同学们，你会看体检表中的血压值吗？平时常听到别人说肥胖的人最容易得“高血压”，青少年容易得“低血压”，这指的是什么呢？ 血压是指血液对血管壁的侧压力。 收缩压：心脏收缩时，动脉血所达到的最高数值。 舒张压：心脏舒张时，动脉血压下降到的最低数值。正常血压：健康成年人的收缩压为12千帕18.7

8、千帕，舒张压为8千帕12千帕。高血压：血压持续高于18.7/12千帕。低血压：血压持续低于12/6.7千帕。同学们，“月有阴晴圆缺，人有旦夕之福祸”，当在发生意外时大量失血时，假如你是医生，你会怎么做？血型种类：ABO血型。输血原则：输入同型血。在去年的“5.12地震”发生后，很多人都自发捐款，包括在座的很同学也都进行了捐款。同时通过电视，也看到很多人自发排队献血。很多感人的场面，我们都为之感动不已。同学们，你们知道吗： 医学研究表明，对于一个健康的成年人来说，一次失血不超过400毫升，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充而恢复正常。 从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡185

9、5周岁的健康公民献血。同学们，作为一名健康公民，虽然在5.12地震发生后，我们还没达到18周岁，但在今后，我们应当积极参加无偿献血，为挽救他人的生命奉献爱心。练习：1、 一位男同学去医院进行体检，医生开具体检结果有如下项目：RBC：3.5*1012个/L （正常值：男4.05.5*1012个/L） WBC：5.1*109个/L（正常值：4.010*109个/L）血型：B 血压：9/5.7千帕问：此同学可能患有 病，原因是 。应注意多吃含 和 较多的食物。此同学可接受 型血输血。（小结）从现实出发，激发兴趣，引发学生的思考。以形象直观的方式以学生了解血液帮助学生记忆，深化认识。问题的设计均从日常

10、现实生活的现象及前后知识的联系出发，加强知识的应用。（此处的提问主要以问答方式进行，不进行课件演示，以节省时间。）既是练习，也是小结。加深记忆，对知识进行分类。让学生先熟悉一些主要血管名称，为下面的学习打下基础。让学生有一个大概的了解。加强记忆。使用课件展示，加深记忆。但要要快速完成，不可逗留过多的时间。第7小题，可以再进一步问：为何是左心室最厚？（因为左心室连着主动脉，主动脉输送血液到全身，须要很大的压力）通过问题，提醒学生注意此两个特殊的地方。过渡引入血液循环途径。配合讲解，提示经过的部位、名称等。加深记忆。提高到应用层次。提高学生学习兴趣，并且能活跃课堂的气氛。联系前后知识，提高应用能力。生活常识，学寓于用。通过重大事件，引起学生的共鸣。适时进行德育教育。教学反思：此专题内容较多，也是历年会考着墨较多的地方，同时也是比较多易混淆的知识点的地方，学生在复习过程中只注重记、背而忽视应用，故易混淆的地方还是易