Thesoundofthewind教学设计新部编版

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching planThe sound of the wind教学设计年级五学科英语主备教师刘夏丽教学内容： The sound of the wind教材分析：本节课是一个故事教学，故事教学能激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。本节课围绕“ wind-bell ”展开教学，教师通过多媒体课件讲述故事，让学生熟悉故事情节，一致达到教学目标。设计思路：本节课我

2、采用先学后教的模式，学生通过观看教学视频，自己发现问题，发现疑难，教师加以引导， 补充。最后，让学生复述故事， 培养学生的理解能力，以及在情境中恰当运用语言的能力。教学目标：1、听懂，会读 sound, paper, quiet及日常用语 Me too. Why?2、能准确、流利地读出故事，了解故事大意。3、能运用简单的语言复述故事.教学重难点：1、学习本节课单词及短语。2 、理解课文大意，熟读课文。课时安排：课前准备：板书设计：一课时课件 动物头饰Little Duck has a.Little Rabbit has a.Little Pig wants to hear.Little Pig

3、 wants to make.备注：所有书写内容字体均为宋体小四育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan教学过程：Step1.Warm up1、Greetings2、Lead inT:Listen!What sound is it?S: 风T:Yes,its the wind.设计意图： ( 通过多媒体的演示调动学生积极性，让学生自然进入英语学习状态。同时也为本节课的学习做铺垫。 )Step 2 ： New teaching1. 课件导入，听故事T: Look! What s this? Ss: 风铃T: Yes ，It s a wi

4、nd-bell.Ihave thisby my window. Whenitmoves, I knowthere's wind. It makes beautiful sounds.（课件演示 )T:OK ！Now let s listen the story .Please tell meHow many animals are there in this story? Who are they?(播放课文视频 )设计意图：（设置悬念，提高学生学习兴趣。 ）2. 出示 Guide1.Lookandlisten!3.请同学们认真听录音，感知课文。指出不认识的单词。4.gentlypap

5、erquietcutcutting设计意图：（攻破单词难关，为课文学习扫清障碍，让学生能积极地加入课文的学习中去。）5. 出示 Guide2. Listen, learn and read the text.6. 请同学们带着任务学习课文。Picture1.What does Little Duck have?She has a _.What is the wind-bell made of?It is made of _.How does it sound?It sounds _.Picture2.What is Little Rabbits wind-bell made of?It is

6、_.How does it sound?It _Whats the sound like?育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching planIt is _.Picture3.What does Little Pig want to do?He _.Picture4.What is Little Pig doing?He is _.What is his wind-bell made of?It is_.Picture5.How is the wind blowing?It is_.Does he like the sound of the wi

7、nd? Why?_.Why is the sound of the wind-bell so quiet?_.设计意图：（通过反复地听，引导学生整体感知故事内容，然后通过设计不同的小任务，多层次、所形式和不同梯度的操练，帮助学生理解课文，只有这样才能培养学生的语感，提高其阅读能力。 ）Step3.practiceLittle Rabbit's wind-bella、 Tink-tinkLittle Duck's wind-bellb、 Clink-clinkLittle Pig's wind-bellc. .设计意图：（通过练习，既加深了对故事的理解，又为后面的学习做铺

8、垫。）Step4.Think and sayT: Little pig s wind-bell is quiet. What can he do? Can you help Little pig?Ss: Yes, he can use.(学生可以用中文表述 ) 。T：OK. Now let s look at the ending.(出示课件 )育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan设计意图：（这个环节旨在让学生的课堂知识得以延伸，培养学生的发散思维的能力。使学生能够主动参与， 并积极思考，英语不单单作为一种语言的学习，而是扩大了它

9、的范围， 融入了其他知识。 这就大大丰富了英语学科的内容涵量。 ）Step 4 ： SummaryTo protect the environment starts from me!（课件出示图片）设计意图：（让学生们知道破坏环境将会给我们的生活带来多大的威胁，所以我们要保护环境。）测评练习完成下列故事Little Duck has a _ on her window. It sounds“ _”. That s the sound of the _. Little Rabbit has a wind-bell in her room.Itsounds “_”. Itis like_. LittleRabbit _ it.LittlePig_ to hear the _ of the wind too. He _ some paper to makea _ wi