五年级语文下册7《火星—地球的孪生兄弟》学案(无答案)苏教版

1、7火星一地球的“孪生兄弟”【教材分析】这是一篇科普体裁的课文。全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心来安排材料，共8个自然段。课文语言通俗易懂， 层次清楚，把地球和火星既相似又有差异这一 深奥而复杂的科学道理以“孪生兄弟”的表达方式展示在读者面前，既有趣，又亲切。【教学目标】1能正确、流利、有感情的朗读课文。2、认识本课生字“陨、证、熔、蒸、挟”，其中会写“证、熔、蒸、挟”理解“孪生、突 如其来、家常便饭、裹挟”等词语。3、理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，激发学生 探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向。4、通过学习课文的语言表达，感受说明文语

2、言表达的精准。【教学重难点】正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文内容，了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。学习课文的语言表达，感受说明文语言表达的精准。激发学生探究宇宙奥妙的兴趣和培养热爱科学研究的志向。【资料链接】火星（Mars）是太阳系八大行星之一，是太阳系由内往外数的第四颗行星，属于类地行星，直径约为地球的一半。据 2005年10月20日俄罗斯媒体报道，近日，美国宇航局的专 家们利用“火星全球观测者”号探测器获得的帮助下首次成功绘制出了完整的火星磁场地 图，并且研究后认为火星与地球很有可能是一对孪生兄弟。第一课时姓名作业评价【课时目标】1、学会本课的生字词，联系上下文

3、或结合生活实际理解词语。2、练习朗读课文，做到正确、流利，初步把握“孪生兄弟”的含义。3、能理清文章的叙述顺序，给课文分段并简要地概括段落大意。了解排比的表达效果。4、推敲“推测”和“推断”感受说明文语言表达的精准。【教学过程】一、预习导学1、看拼音写词语。gu oxi ezh e n sh irdng y 岔 zh盹f ayin sh i( ) ()()() ()2、选择正确的读音或字。干涸（he gu）孪（lucn nu 岔)生钻(zu an zucn )孔水分(f en feig)（熔溶）岩相似（s i sh i)蒸（汽气）（彗慧）星（爆暴）发尘（暴爆）3、读课文并思考:（1）“孪生兄弟

4、”原意是，请在课文中找出相关语句。（2）课文2-5自然段是围绕 这一问题来写的。（3）课文6-8自然段是围绕这一问题来写的。4、读一读：熟读课文，想想火星有什么特点。二、课堂助学1、导入新课2、预习反馈3、整体感知课文从哪几方面向我们介绍了火星和地球是孪生兄弟？试给课文分段。根据每一段的意思，尝试概括课文的主要内容。4、合作探究（1）大声读第一自然段，画出可以看出火星和地球是“孪生兄弟”的句子。（2）想想破折号的作用。（3）读读、记记两者的相似之处。再体会这种排比的表达效果。三、当堂训练：1、 本文是 题材的文章。全文围绕安排材料。2、课题火星一一地球的“孪生兄弟“中破折号表示 双弓I号表示3

5、、难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地 球一样有水和生命存在。这句话中的“推测”能换成“推断”吗？为什么？四、巩固练习在括号内加上合适的关联词语：1、 （）火星和地球同样有南极、 北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风， 同样四季分明，甚至一天的时间都差不多，（）人们称它们为“孪生兄弟”。2、 火星和地球最初没有水，没有生命，（）荒凉寂寞，（）经常遭到彗星和陨石突如其来的袭击。3、 （）火星环境和地球相似，（）后来火星表面上的水没有留住，（）至今仍没有发现生命。第二课时姓名作业评价【课时目标】1、有感情地朗读课文，了解人们为什么把地球和火星称为太阳

6、系中的“孪生兄弟”弄 明白两者的相似之处与差异之处。2、体会作者的表达方法及感受说明文语言表达的精准。3、激发学生热爱科学，探索宇宙的情趣。【教学过程】一、温故导学：根据课文内容填空：（1）火星和地球长得太像了， 同样有、，同样有、，同样有、和，同样是，因此，人们把它们称为太阳系中的“ ”。火星上的水未能留住是因为火星比地球 ，对物体的吸引力也，气体脱离火星不需要 的速度。在太阳的照射下， 火星上的水 ， 这些气体很快就取得了足够的，达到能够脱离火星的速度便。二、课堂助学：1、复习导入2、预习反馈3、合作探究。想想地球上能留下水并孕育生命而火星却不能的原因，三、当堂训练：1、联系上下文，写出你

7、对句子中画线词语的理解。持续不断的火星气体集体大逃匚得火星表面的液态水难以长时间存在。2、文中第4段和第5段出现了“也许”、“可能”这些词，能删去吗？为什么?四、巩固练习：人类为何对月球“情有独钟”从100多年前法国小说家凡尔纳发表科幻名作从地球到月球 开始，人类就一直在构想如何实现对月球的实地探测。然而被人类赋予了许多情思的月球，实际上已经濒临“死亡”。从科学角度来分析，月球表面的环境非常严酷，完全不是人们想象的那么美好。尽管 如此，近半个世纪以来月球仍然不断听到来自地球的探测器的“叩门声”，它的魅力到底在哪里？月球的主要内部能量已于31亿年以前释放殆尽。 现在的月球是一个古老的星体。 然而

8、 月球上有两种资源将会给地球带来重大贡献， 为解决人类面临的能源问题提供新思路。 一是 月球上可接收到丰富的太阳能；二是月球矿藏丰富，尤其是富含核聚变燃料氦-3。假设使用目前测算表明，每年到达月球范围内的太阳光辐射能量大约为12万亿千瓦。光电转化率为2 0%的太阳能发电装置，则每平方米太阳能电池板每小时可发电2.7千瓦时。从理论上来说，可以在月球表面无限制地铺设太阳能电池板，获得丰富而稳定的太阳能。据估计，月球土壤里含有大约10 0万吨至5 0 0万吨氦3, 具有巨大的开发利用前 景。如果把氦-3作为可控核聚变燃料，它将是人类社会长期、稳定、安全、清洁和廉价的 燃料资源。氦-3资源将有可能成为

9、解决今后地球人类长期能源发展需求的重要原料。今后一旦人类在月球建立基地， 就可以直接利用氦-3作为火箭的燃料，在月球上建立发射场，以发射各类航天器。由于引力小和无风等诸多原因，在月球上发射航天器的优势远远大于地球。此外，从月球观测太空有比地球好得多的天气条件。因此在月球建立基地也将对人类进一步探索外太空起到重要帮助。人类探测器频频造访月球，一方面是想了解这个我们既熟悉又陌生的星球，另一方面也肩负着为人类未来在月球长期生活勘测环境的使命。月球南极的沙克尔顿环形山是目前已知月球上最可能蕴藏冰的地区。美国宇航局专家曾指出， 如证实月球南极存在冰冻水，这些冰冻水就可供未来建设半永久性的有人月球基地。美国