七年级第二学期期末质量测试题（湖北省）

1、2019学年七年级第二学期期末质量测试题湖北省聪明出于勤奋，天才在于积累。尽快地掌握科学知识，迅速进步学习才能,接下来查字典数学网为大家提供的2019学年七年级第二学期期末质量测试题。一、选择题本大题共8个小题，每题3分，共24分每题只有一个正确选项 1.如下图的网格中各有不同的图案，不能通过平移得到的是 C A.B.C.D.2. 以下调查中，合适采用全面调查方式的是 A.对隽水河水质情况的调查. B.对某班50名同学体重情况的调查.C. 对我县端午节期间市场上粽子质量情况的调查. D.对崇阳县某类烟花爆竹燃放平安情况的调查.3. 如图天平右盘中的每个砝码的质量都是1g，那么物体A的质量mg的

2、取值范围在数轴上可表示为 4.如图，以下条件不能判断直线ab的是 A.4 B. 5 C. 5=180 D.4=1805.某校运发动分组训练，假设每组7人，那么余3人;假设每组8人，那么缺5人.设运发动人数为x人，组数为y组，那么可列方程为 A.7yx38y5xB.7yx38y5x C.7yx38yx5 D.7yx38yx56. 点Pm42，4m在第三象限，且满足横、纵坐标均为整数的点P有 A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个7. 关于x、y的二元一次方程组ayxayx13313的解满足不等式yx0，那么a的取值范围是 A.a-1 B.a C.a-1 D.a 8.以下命题中正确的个数是 25

3、的算术平方根是-5;实数和数轴上的点一一对应;0.027的立方根是0.3; 2是一个负数;A 1个 B 2个 C 3 个 D 4个 二、填空题本大题共8个小题，每题3分，共24分9.为了理解某商品促销广告中所称中奖的真实性，某人买了100件该商品调查其中奖率，那么他采用的调查方式是 . 10.以下实数中：36，0，113， 7，-3.14，无理数有 个.11.假设第二象限点P到x轴的间隔 为3，到y轴的间隔 为4，那么点P的坐标是 .12.写出一个解为 的二元一次方程13., 乐乐用100元需购笔记本和钢笔共30件，假设每本笔记本2元，每支钢笔5元，那么乐乐最多能买 支钢笔.14. 如图，AB

4、C中，C=900,.AC=4cm，BC=3cm，点P为直线BC上一动点，线段AP最短为 cm.15.如图，直线21ll，l31l，垂足为点D，点B与点C分别在l3 、l2上，假设1=30，那么2的度数为_。16.如图，ABC中,C=900,AD平分CAB,EDBC于点D, EFAD,那么： 1.EDC=900;2 EF平分 3 DAE=4 DAF= 其中正确的有 .只需填序号三、本大题共9个小题，共72分175分1计算 25分解方程组：3231yxyx18. 6分 x取哪些非负整数时,325x的值大于213x-1的值.19. 6分 解不等式组37292745xxxx，并将解集在数轴上表示出来.

5、20.9分如图，ABCD，B=70，CN是BCE的平分线，CMCN，求BCM的度数.21.9分如图，两块图案的顶点都在格点上，1 把四边形ABCD向左平移4个单位，向下平移1个单位，画出平移后的图形，并写出A、B、C、D的对应点A/、B/、C/、D/坐标. 2 平移四边形ABCD，使得点A与点E重合，画出平移后的图形，并写出两块图案的面积和22.10分学习完统计知识后，小铭就本班同学的上学方式进展了统计，他通过搜集数据后绘制的两幅不完好的统计图如下图.请你根据图中提供的信息解答以下问题： 1该班共有 名学生;2请将表示步行部分的条形统计图补充完好;3在扇形统计图中，骑车部分扇形所对应的圆心角是

6、多少度? 4假设全年级共900名学生，估计全年级骑车上学的学生有多少名?七年级数学试卷第2页共5页 523、10分小明所在的学校为加强学生的体育锻炼，准备从某体育用品商店一次性购置假设干个足球和篮球每个足球的价格一样，每个篮球的价格一样，假设购置2个篮球和3个足球共需310元，购置5个篮球和2个足球共需500元。1每个篮球和足球各需多少元?2根据学校的实际情况，需从该商店一次性购置篮球和足球共60个，要求购置篮球和足球的总费用不超过4000元，那么最多可以购置多少个篮球?24.12分在平面直角坐标系中，O为坐标原点，点A的坐标为-a,a,a0,点B的坐标为b,c，a,b,c满足2313524b

7、cabca1用a表示b与c;“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼

8、记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。2,假设bc-5,且c为正整数，求点A 的坐标;3点C为第二象限内一点，连接AB,OC,假设ABOC,且AB=OC,求点C的坐标。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随

9、机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引