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文档简介

1、2019年七年级数学下册期中素质试卷一、选择题每题3分,共30分1.以下运算中,不正确的选项是A、 B、C、 D、2. ,以下等式不正确的选项是 A. B. 2+10=1 C. 0=1 D.3、以下计算正确的选项是 A、 = B、x-yC、 D、4、如图6,假设ABCD,那么以下结论中错误的选项是:A、2B、5=180C、3=180D、4=1805、如图, , ,那么 的度数是 A、 B、 C、 D、6、A和B互余,且A=15,那么B的补角为: A、75 B、105 C、65 D、1157、假如三角形的两边长分别为3和5,第三边长是偶数,那么第三边长可以是 A、2 B、3 C、4 D、88、一

2、定在ABC内部的线段是 A.锐角三角形的三条高、三条角平分线、三条中线B.钝角三角形的三条高、三条中线、一条角平分线C.任意三角形的一条中线、二条角平分线、三条高D.直角三角形的三条高、三条角平分线、三条中线9、如图1,AOBCOD,A和C,B和D是对应顶点,假设BO=8,AO=6,AB=5,那么CD的长为 A、10 B、8 C、5 D、不能确定10、如图,在ABC中,D、E分别为BC上两点,且BD=DE=EC,那么图中面积相等的三角形有 A.4对 B.5对 C.6对 D.7对二、填空题:每题3分,共30分11、计算:-2a =_。12.多项式 与另一个多项式的差是 ,那么另一个多项式是 。1

3、3.用科学记数法表 示0.0000103为 。14、:2m=5,2n=7,那么2m-n= 。15、:a+ba-b=a2-9,那么b= 。16.如图,一棵小树生长时与地面所成的角为80,它的根深化泥土,假如根和小树在同一条直线上,那么2等于 。19、假设一个等腰三角形的两边长分别是3 cm和5 cm,那么它的周长是 _ _ cm20、如图4,ABCAED,C=400,EAC=300,B=300,那么D= ,三、解答题:共60分19.计算:每题3分,共12分1 23 420.6分化 简求值: ,其中x= 。21.8分完成以下推理说明:1 如图1, ,那么1与2是否相等?为什么?解: OAOB1与_

4、互余又 _2与_互余_同角的余角相等2 如图2,由 可以推出 吗?为什么?解:A = D 1_ 2B = C 226分如图,AD是EAC的平分线,ADBC,B=30,求EAD,DAC,C的度数。23.8分,如图ABC中,B=65,C=45,AD是BC边上的高,AE是BAC 的平分线.求DAE的度数.25.10分假如一个正整数能表示为两个连续奇数的平方差,那么称这个正整数为奇特数。例如:8=3 -12,16=5 -32,24=7 -52;那么8、16、24这三个数都是奇特数。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上

5、口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅

6、。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。132和2019这两个数是奇特数吗?假设是,请把该数表示成两个连续奇数的平方差的形式。观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原那么,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大

7、小适中,引导幼儿多角度多层面地进展观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握

8、“倾盆大雨这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗读自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深化,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的根底上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经历联络起来,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿可以生动形象地描绘观察对象。2设两个连续奇数是2n-1和2n+1其中n取正整数,由这两个连续奇数构造的奇特数是8的倍数吗?为什么?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的

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