鲁教版七年级语文上册第25课《桃花源记》同步练习及答案

1、.鲁教版七年级语文上册第25课?桃花源记?同步练习及答案内容预览：第25课?桃花源记?同步训练根底知识训练1?桃花源记?作者 朝代著名诗人。2文中描写桃源美妙的自然环境的句子是 ；表达祥和安乐的社会环境的句子是 。3解释以下句中加点的字渔人甚异之 具答之 复前行，欲穷其林 欣然规往 诣太守 未果，寻病终 4写出以下句中加点词的古义和今义1率妻子邑人来此绝境 古义： 今义：古义： 今义：2阡陌交通，鸡犬相闻 古义： 今义：3乃不知有汉，无论魏晋 古义： 今义：阅读语段，答文后题。晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行

2、，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛假设有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。5解释文中加点的词语。缘：俨然：6用现代汉语翻译文段中画线的语句。渔人甚异之：林尽水源：有良田美池桑竹之属：7指出这段文字中的三个成语8末句中“黄发垂髫用的修辞方法是 A 比喻 B 夸大 C 借代 D 比照9第段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进展了描写？10这段文字着重写的是什么？由此表现了作者怎样的思想感情？探究拓展训练五柳先生传陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字；

3、宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹假设人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？11解释以下语句中加点词的意义。1亦不详其姓字 详：_ 2既醉而退 既：_12以下各组句子中加点的词，意义和用法一样的一组是 A亦不详其姓字 其言，兹假设人之俦乎 B因以为号焉

4、以乐其志C或置酒而招之 无怀氏之民欤 D或置酒而招之 既醉而退13“传文中的“ 表达了五柳先生的思想性格，“ 表达了五柳先生的生活爱好，“ 表达了五柳先生居室的简陋。14请联络五柳先生的?桃花源记?、?归园田居?其三和?饮酒?，说说“常著文章自娱，颇示己志中的“志是什么。15翻译句子：好读书，不求甚解。参考答案桃花源记1、陶渊明 东晋2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 黄发垂髫并怡然自乐3、感到惊讶 详细 走尽 方案 到、谒见 实现4、古：妻子儿女 今：妻子；古：与世隔绝的地方 今：无出路的境地 古：交织连通 今：邮电和运输业的总称 古：更不必说 今：表条件的连词5、沿着 整齐的样子6、渔人对此感到很奇怪 桃林在溪水发源的地方就没有了 有肥沃的田地、美妙的池塘和桑树竹子之类7、豁然开朗鸡犬相闻 怡然自乐8、C9、活动、穿戴、心情10、着重写桃花源美妙的生活环境，由此表现了作者对理想社会的追求和对现实生活的不满。11、知道，详细地知道 已经12、D 闲静少言 不慕荣利 好读书 性嗜酒 环境箫然 不蔽风日14、“志是洁身自好，淡泊名利，不与世俗同流