苏教版四年级下册15课《鸟语》教学案例

1、.苏教版四年级下册15课?鸟语?教学案例师：这节课我们继续学习鸟语，通过上节课的学习，你知道了什么?生：我知道作者从小就爱鸟。生：作者更想做一名通晓鸟语的专家，这样就可以和鸟儿谈谈心，聊聊天了师：如今我们就和作者一起走进鸟语世界，倾听鸟语，感受鸟语。听!出示大森林中各种鸟儿的画面和叫声你听到了什么?生：我听到了各种鸟儿的叫声。生：我听到了“啾啾的叫声。生：我听到了“唧唧的叫声。······师：出示句子：它们的“语言丰富极了!一听到它们的叫声，我便以“知音自居，作出各种各样的猜测，编织出许多有趣的故事来。生：读句

2、子。师：作者听鸟的叫声会做出哪些猜测?编出怎样有趣的故事呢?请同学们自由地读一读4、5自然段学生自由读课文。师：听到布谷鸟的叫声，作者猜测到了什么?生：“布谷“布谷的亲切啼叫，清楚是催促人们快快出工呢!师：作者还猜测到了什么?生： 你做什么?种田织布。你喜欢什么?勤劳刻苦。师：自由地读一读吧!师：谁来问?谁来答?师：谁能用布谷鸟的音声来问和答?师：还有谁能像老师和他这样一问一答的?师生合作读。师：播放布谷鸟叫声春天，布谷鸟飞来了，听!好听吗?想不想也像作者和布谷那样来对对话?生：想师：如今，你们就是那一只只得意的布谷鸟咱们来对话啦!师：你做什么?生：唱歌跳舞生： 翩翩起舞生： 敲锣打鼓&mid

3、dot;·····师：你喜欢什么?生：不怕辛苦生： 无拘无束生：认真读书······师：同学们，像咱们这样想问什么就问什么，想怎么答就怎么答，这就叫无拘无束。师:同学们，作者听懂了布谷鸟的叫声了吗?你是读了哪句话知道的?生：“一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢忽略怠慢。师：“忽略是什么意思?生：“忽略是粗心大意、忽略。师：想一想，你自己、或者周围的人有过哪些忽略的经历?生：考试的时候忽略过。师：哪忽略了?结果怎么样?生：考试

4、时由于忽略把小数点弄丢了，结果没考好。师：还有谁能用“忽略说一句话的 ?生：下课时，由于忽略，把钥匙弄丢了。生：拾掇书包时，由于忽略，把作业丢家里了。······师：生活、学习中我们一点也不能忽略啊!师：小作者也一样，听了布谷鸟的话，在学习上也不敢怠慢了。可见布谷鸟的叫声催人奋进啊!师：布谷鸟的叫声催人奋进，从喜鹊的声声啼叫声中，作者又感受到了什么呢?生：喳喳喳喳，喳喳喳喳,那清楚不是在说“喜事到家，喜事到家吗?师：同学们见到过喜鹊吗?给大家介绍介绍喜鹊好吗?生：喜鹊的羽毛是黑的，嗓音并不好听。生：喜鹊是一种桔

5、祥鸟，有许多传说。······师出示喜鹊图看，喜鹊来啦，和它打个招呼吧!告诉它你的生活中，都有过哪些喜事啊?生：我家搬新房了生：我参加比赛获奖了生：我做升旗手了·····师：谁愿意做一做喜鹊来报报喜的?生：喳喳喳喳，喳喳喳喳，我家要买小轿车啦!生：喳喳喳喳，喳喳喳喳，我们东台要建市民广场啦!生：喳喳喳喳，喳喳喳喳，世博会就要开幕啦!生：喳喳喳喳，喳喳喳喳，云南灾区又送来一批水啦!····

6、··师：是啊，喜鹊的声声啼叫，给我们以希望和乐趣，让我们捧好书，一起体验喜鹊带来的快乐。生：齐读师：布谷让我知道勤劳刻苦，喜鹊让我感受到了生活的快乐，所以说它们的语言丰富极啦!生：它们的“语言丰富极了!一听到它们的叫声，我便以“知音自居，作出各种各样的猜测，编织出许多有趣的故事来。师：如今，让我们再次静心地走进鸟语世界，也来作一作各种各样的猜测。 出示课件：各种鸟儿和它们的叫声。师:这些鸟儿好似在说什么呢?你也来作一作猜测，编一编有趣的故事吧?生：老鹰好似在说“看我多英勇，能在天空中自有翱翔，搏击风云!生：百灵鸟张大嘴巴在引吭高歌，它的歌声陶醉了许多的鸟儿。&mid

7、dot;·····师：同学们想象真丰富!是啊，鸟儿的语言丰富极了!生：它们的“语言丰富极了!一听到它们的叫声，同学们便以“知音自居，我们也能作出各种各样的猜测，我们也能编织出许多有趣的故事来。师：如今我们也成了鸟儿们的知音了。生：它们的“语言丰富极了!一听到它们的叫声，我们便能以“知音自居，我们也能作出各种各样的猜测，我们也能编织出许多有趣的故事来。师：有声的鸟语给人以美妙的遐想，无声的语言更能启迪我们深思。生：从终日繁忙的燕子那里，我认识到勤劳的可贵;从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要;从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了

8、英勇顽强的精神师：其实，鸟儿不仅羽毛美丽，歌声悠扬，它们的身上还有很多很多美德呢!我们来看看这读这段文字：大雁飞行的时候，队形次序都有一定的规矩，大雁打头，幼雁居中，老雁压阵。头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让小雁靠气流滑翔，飞起来省力。小企鹅失去了爸爸妈妈，邻居大婶会把它当作自己的孩子一样抚养长大。小燕子造的窝，被大风刮走了，周围的小燕子看到了以后会马上来帮助，替它再造一个漂亮的窝。一群海鸥来啄食旅游者丢下的碎面包，一只力气大的海鸥把大伙都挡住了，为的是让一只断足的海鸥先吃师： 从这些鸟儿身上，你学到了什么? 能用下面的句式来说一说吗?从 那里，我 。生：从催人奋进的布谷鸟那里，我知道了

9、勤劳刻苦的重要。生：从聪明能干的乌鸦那里，我知道了遇事要动脑筋。生;从助人为乐的啄木鸟那里，我知道了保护树木的意义。生：从歌声悦耳的黄莺那里，我知道了使人快乐的方法。······师：如今再读这段话，相信你一定有新的体会和感受生：从终日繁忙的燕子那里，我认识到勤劳的可贵;从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要;从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了英勇顽强的精神师：这就是鸟儿们给我们带来的启示!师：同学们，指板书：鸟语催人奋进，鸟语给人希望，鸟语带来启示，所以我们说：鸟儿真是是我们的好朋友哇!生：鸟儿确实是我们的好朋友哇!师：同学们，鸟儿是我们的好朋友，它给我们人类带来了许多好处，你理解哪些呢?生：鸟儿们是害虫和鼠类的天敌，是保护农牧业的忠诚卫士。生：还有一些鸟类如海鸥、乌鸦等，专门啄食腐烂动物，是自然界的卫生员和清洁工。生：另外，鸟类的新陈代谢比人快，对环境污染比人类敏感，是监测环境的生物警报器。······师：鸟儿既是忠诚卫士，又是清洁工，所以说生：鸟儿真是是我们的好朋友哇!师：出示鸟儿和人类和谐共处的画面。配乐多得意大自然的精灵啊，让我们和鸟儿和谐共处