《基础日语1》教学大纲

1、基础日语1教学大纲Basic Japanese I课程编码：0810202S 学分：6 课程类别：专业基础课计划学时：96 其中讲课：96 实验或实践： 上机：适用专业：日语推荐教材：周平、陈小芬编，新编日语修订本第一册，上海外语教育出版社，2009年。参考书目：光村图书出版社编，标准日本语 初级，人民教育出版社，2005年。课程的教学目的与任务该课程是日语专业基础阶段的专业必修课。基础日语1的教学目的与任务是从基础发音入手，引导学生扎实学习；系统讲授语音、语调、文字、词汇、语法、基本句型、功能用语等日语语言基础知识；训练学生听、说、读、写等基本语言技能

2、；培养学生用日语思维和简单表达的能力，为高年级阶段学习打下坚实的基础。课程的基本要求要求学生掌握各种音节的发音知识、发音要领，并能准确发音，做到语音语调基本准确。掌握日语用言活用、格助词、部分助动词的用法等基础语法；掌握书中出现的基本句型；掌握650个左右汉字、1000左右日语词汇以及部分词组的用法。要求学生较流畅地朗读所学课文，语音语调基本准确；能基本准确复述课文，能用日语回答教师所提课文内容问题，并用所学内容进行简单自由会话；能读懂同等程度的文章。各章节授课内容、教学方法及学时分配建议第1課 五十音図 建议学时： 8教学目的与要求准确掌握日语假名的发音，准确识别假名；理解日语的基

3、础知识；熟记新单词，掌握本课的日常简单会话；认真独立完成课后习题。教学重点与难点准确掌握假名的发音、准确识别假名、规范书写假名授 课 方 法教师在学生充分预习的基础上，采取“精讲多练”的教学方法；运用问答、口头发表、情景自由会话等多种方式，充分调动学生积极性；采取课堂随时抽查和课后布置书面作业的方式，检查学生的学习效果，把口头与笔头、课内课外有机结合，注重学生语言知识与应用能力的综合发展。授 课 内 容日本語基本的入門知識紹介五十音図平仮名片仮名発音法書方練習第2課  建议学时： 6教学目的与要求准确掌握日语假名的发音，准确识别假名；理解日语的基础知识；熟记新单词，掌握本课的日常简单

4、会话；认真独立完成课后习题。教学重点与难点准确掌握假名的发音、准确识别假名、规范书写假名授 课 方 法教师在学生充分预习的基础上，采取“精讲多练”的教学方法；运用问答、口头发表、情景自由会话等多种方式，充分调动学生积极性；采取课堂随时抽查和课后布置书面作业的方式，检查学生的学习效果，把口头与笔头、课内课外有机结合，注重学生语言知识与应用能力的综合发展。授 课 内 容日本語基本的入門知識紹介清音、濁音、半濁音、勉強単語文型文法解説、格助词、提示助词、事物指示代词、接尾词。前文会話文解説練習第3課  建议学时： 6教学目的与要求准确掌握日语假名的发音，准确识别假名；理解日语的基础知识；熟

5、记新单词，掌握本课的日常简单会话；认真独立完成课后习题。教学重点与难点准确掌握假名的发音、准确识别假名、规范书写假名授 课 方 法教师在学生充分预习的基础上，采取“精讲多练”的教学方法；运用问答、口头发表、情景自由会话等多种方式，充分调动学生积极性；采取课堂随时抽查和课后布置书面作业的方式，检查学生的学习效果，把口头与笔头、课内课外有机结合，注重学生语言知识与应用能力的综合发展。授 课 内 容日本語基本的入門知識紹介長音促音発音法書方単語文型文法解説存在句（、（）、判断句的否定式、场所指示代名词、。前文会話文解説練習第4課  建议学时： 6教学目的与要求准确掌握日语假名的发音，准确识

6、别假名；理解日语的基础知识；熟记新单词，掌握本课的日常简单会话；认真独立完成课后习题。教学重点与难点准确掌握假名的发音、准确识别假名、规范书写假名授 课 方 法教师在学生充分预习的基础上，采取“精讲多练”的教学方法；运用问答、口头发表、情景自由会话等多种方式，充分调动学生积极性；采取课堂随时抽查和课后布置书面作业的方式，检查学生的学习效果，把口头与笔头、课内课外有机结合，注重学生语言知识与应用能力的综合发展。授 课 内 容日本語基本的入門知識紹介拗音拗長音発音法書方単語文型文法解説形容词的活用接续及用法、基数词楼层和人员的数法、数量词+（）、并列助词、终助词、指示连体词、。前文会話文解説練習第

7、5課 町 建议学时： 5教学目的与要求牢记单词，掌握其基本用法；掌握本课出现的基本句型和语法内容；较流利准确地朗读所学课文，能准确复述课文；能基本听懂教师的日语授课并能较熟练地用日语回答教师所提课文内容问题；能较流利地用日语组织自由会话。教学重点与难点核心单词的讲解、重要语法的讲解、组织学生进行自由会话授 课 方 法教师在学生充分预习的基础上，采取“精讲多练”的教学方法；运用问答、口头发表、情景自由会话等多种方式，充分调动学生积极性；采取课堂随时抽查和课后布置书面作业的方式，检查学生的学习效果，把口头与笔头、课内课外有机结合，注重学生语言知识与应用能力的综合发展。授 课 内 容単語解

8、説前文会話文読解文解説単元練習第6課 大学生活 建议学时： 5教学目的与要求牢记单词，掌握其基本用法；掌握本课出现的基本句型和语法内容；较流利准确地朗读所学课文，能准确复述课文；能基本听懂教师的日语授课并能较熟练地用日语回答教师所提课文内容问题；能较流利地用日语组织自由会话。教学重点与难点核心单词的讲解、重要语法的讲解、组织学生进行自由会话授 课 方 法教师在学生充分预习的基础上，采取“精讲多练”的教学方法；运用问答、口头发表、情景自由会话等多种方式，充分调动学生积极性；采取课堂随时抽查和课后布置书面作业的方式，检查学生的学习效果，把口头与笔头、课内课外有机结合，注重学生语言知识与应

9、用能力的综合发展。授 课 内 容単語文型文法解説动词的种类及基本形连用形、格助词及自动词和他动词、格助词表示时间及比例分配的基准、接尾词、格助词表示动作的场所手段方法材料、格助词表示起点和终点、（打消）、名词谓语句的中顿形、宾语提示。前文会話文読解文解説練習第7課 浦東 建议学时： 5教学目的与要求牢记单词，掌握其基本用法；掌握本课出现的基本句型和语法内容；较流利准确地朗读所学课文，能准确复述课文；能基本听懂教师的日语授课并能较熟练地用日语回答教师所提课文内容问题；能较流利地用日语组织自由会话。教学重点与难点核心单词的讲解、重要语法的讲解、组织学生进行自由会话授 课 方 法教师在学生

10、充分预习的基础上，采取“精讲多练”的教学方法；运用问答、口头发表、情景自由会话等多种方式，充分调动学生积极性；采取课堂随时抽查和课后布置书面作业的方式，检查学生的学习效果，把口头与笔头、课内课外有机结合，注重学生语言知识与应用能力的综合发展。授 课 内 容単語文型文法解説名词谓语句的过去式、动词谓语句的过去式、格助词的表示动作的对手对象、格助词表示范围及动作作用的状态或条件、格助词表示动作作用的方向着落点对象、疑问词、形容词形容动词的否定式。前文会話文読解文解説練習第8課 北京 建议学时： 5教学目的与要求牢记单词，掌握其基本用法；掌握本课出现的基本句型和语法内容；较流利准确地朗读所

11、学课文，能准确复述课文；能基本听懂教师的日语授课并能较熟练地用日语回答教师所提课文内容问题；能较流利地用日语组织自由会话。教学重点与难点核心单词的讲解、重要语法的讲解、组织学生进行自由会话授 课 方 法教师在学生充分预习的基础上，采取“精讲多练”的教学方法；运用问答、口头发表、情景自由会话等多种方式，充分调动学生积极性；采取课堂随时抽查和课后布置书面作业的方式，检查学生的学习效果，把口头与笔头、课内课外有机结合，注重学生语言知识与应用能力的综合发展。授 课 内 容単語文型文法解説形容词的接续形式（）、形容动词的接续形式（）、形容词形容动词的过去式和过去否定式、提示助词、接续助词、用于客观描述、

12、疑问词、的承上启下作用、接头词。前文会話文読解文解説練習第9課 家族写真 建议学时： 5教学目的与要求牢记单词，掌握其基本用法；掌握本课出现的基本句型和语法内容；较流利准确地朗读所学课文，能准确复述课文；能基本听懂教师的日语授课并能较熟练地用日语回答教师所提课文内容问题；能较流利地用日语组织自由会话。教学重点与难点核心单词的讲解、重要语法的讲解、组织学生进行自由会话授 课 方 法教师在学生充分预习的基础上，采取“精讲多练”的教学方法；运用问答、口头发表、情景自由会话等多种方式，充分调动学生积极性；采取课堂随时抽查和课后布置书面作业的方式，检查学生的学习效果，把口头与笔头、课内课外有机

13、结合，注重学生语言知识与应用能力的综合发展。授 课 内 容単語文型文法解説动词持续体、数词、连接形式、动词持续体作定语、动词连用形、（移动性自动词）、终助词、体言、知知。前文会話文読解文解説練習第10課 連休 建议学时： 5教学目的与要求牢记单词，掌握其基本用法；掌握本课出现的基本句型和语法内容；较流利准确地朗读所学课文，能准确复述课文；能基本听懂教师的日语授课并能较熟练地用日语回答教师所提课文内容问题；能较流利地用日语组织自由会话。教学重点与难点核心单词的讲解、重要语法的讲解、组织学生进行自由会话授 课 方 法教师在学生充分预习的基础上，采取“精讲多练”的教学方法；运用问答、口头发

14、表、情景自由会话等多种方式，充分调动学生积极性；采取课堂随时抽查和课后布置书面作业的方式，检查学生的学习效果，把口头与笔头、课内课外有机结合，注重学生语言知识与应用能力的综合发展。授 课 内 容単語解説前文会話文読解文解説単元練習第11課 趣味 建议学时： 4教学目的与要求牢记单词，掌握其基本用法；掌握本课出现的基本句型和语法内容；较流利准确地朗读所学课文，能准确复述课文；能基本听懂教师的日语授课并能较熟练地用日语回答教师所提课文内容问题；能较流利地用日语组织自由会话。教学重点与难点核心单词的讲解、重要语法的讲解、组织学生进行自由会话授 课 方 法教师在学生充分预习的基础上，采取“精

15、讲多练”的教学方法；运用问答、口头发表、情景自由会话等多种方式，充分调动学生积极性；采取课堂随时抽查和课后布置书面作业的方式，检查学生的学习效果，把口头与笔头、课内课外有机结合，注重学生语言知识与应用能力的综合发展。授 课 内 容単語文型文法解説（形容词或形容动词作谓语）、形式体言和、形容词、形容动词连用形、疑问词和、（）、动词作定语。前文会話文読解文解説練習第12課 試験 建议学时： 4教学目的与要求牢记单词，掌握其基本用法；掌握本课出现的基本句型和语法内容；较流利准确地朗读所学课文，能准确复述课文；能基本听懂教师的日语授课并能较熟练地用日语回答教师所提课文内容问题；能较流利地用日

16、语组织自由会话。教学重点与难点核心单词的讲解、重要语法的讲解、组织学生进行自由会话授 课 方 法教师在学生充分预习的基础上，采取“精讲多练”的教学方法；运用问答、口头发表、情景自由会话等多种方式，充分调动学生积极性；采取课堂随时抽查和课后布置书面作业的方式，检查学生的学习效果，把口头与笔头、课内课外有机结合，注重学生语言知识与应用能力的综合发展。授 课 内 容単語文型文法解説副助词、表示原因理由、（）（）、形容词形容动词作状语、（）、的用法。前文会話文読解文解説練習第13課 希望 建议学时： 4教学目的与要求牢记单词，掌握其基本用法；掌握本课出现的基本句型和语法内容；较流利准确地朗读

17、所学课文，能准确复述课文；能基本听懂教师的日语授课并能较熟练地用日语回答教师所提课文内容问题；能较流利地用日语组织自由会话。教学重点与难点核心单词的讲解、重要语法的讲解、组织学生进行自由会话授 课 方 法教师在学生充分预习的基础上，采取“精讲多练”的教学方法；运用问答、口头发表、情景自由会话等多种方式，充分调动学生积极性；采取课堂随时抽查和课后布置书面作业的方式，检查学生的学习效果，把口头与笔头、课内课外有机结合，注重学生语言知识与应用能力的综合发展。授 课 内 容単語文型文法解説、（）、（）、思、用言连体形+。准体助词。疑问短句。前文会話文読解文解説練習第14課 言葉 建议学时：

18、4教学目的与要求牢记单词，掌握其基本用法；掌握本课出现的基本句型和语法内容；较流利准确地朗读所学课文，能准确复述课文；能基本听懂教师的日语授课并能较熟练地用日语回答教师所提课文内容问题；能较流利地用日语组织自由会话。教学重点与难点核心单词的讲解、重要语法的讲解、组织学生进行自由会话授 课 方 法教师在学生充分预习的基础上，采取“精讲多练”的教学方法；运用问答、口头发表、情景自由会话等多种方式，充分调动学生积极性；采取课堂随时抽查和课后布置书面作业的方式，检查学生的学习效果，把口头与笔头、课内课外有机结合，注重学生语言知识与应用能力的综合发展。授 课 内 容単語文型文法解説、動詞連用形、并列助词

19、。前文会話文読解文解説練習第15課  建议学时： 4教学目的与要求牢记单词，掌握其基本用法；掌握本课出现的基本句型和语法内容；较流利准确地朗读所学课文，能准确复述课文；能基本听懂教师的日语授课并能较熟练地用日语回答教师所提课文内容问题；能较流利地用日语组织自由会话。教学重点与难点核心单词的讲解、重要语法的讲解、组织学生进行自由会话授 课 方 法教师在学生充分预习的基础上，采取“精讲多练”的教学方法；运用问答、口头发表、情景自由会话等多种方式，充分调动学生积极性；采取课堂随时抽查和课后布置书面作业的方式，检查学生的学习效果，把口头与笔头、课内课外有机结合，注重学生语言知识与应用能力的综

20、合发展。授 课 内 容単語解説前文会話文読解文解説単元練習第16課  建议学时： 4教学目的与要求牢记单词，掌握其基本用法；掌握本课出现的基本句型和语法内容；较流利准确地朗读所学课文，能准确复述课文；能基本听懂教师的日语授课并能较熟练地用日语回答教师所提课文内容问题；能较流利地用日语组织自由会话。教学重点与难点核心单词的讲解、重要语法的讲解、组织学生进行自由会话名授 课 方 法教师在学生充分预习的基础上，采取“精讲多练”的教学方法；运用问答、口头发表、情景自由会话等多种方式，充分调动学生积极性；采取课堂随时抽查和课后布置书面作业的方式，检查学生的学习效果，把口头与笔头、课内课外有机结

21、合，注重学生语言知识与应用能力的综合发展。授 课 内 容単語文型文法解説授受動詞、格助詞、使方、格助詞、行、並列助詞、数量詞、動詞連用形、。前文会話文読解文解説練習第17課 元旦 建议学时： 4教学目的与要求牢记单词，掌握其基本用法；掌握本课出现的基本句型和语法内容；较流利准确地朗读所学课文，能准确复述课文；能基本听懂教师的日语授课并能较熟练地用日语回答教师所提课文内容问题；能较流利地用日语组织自由会话。教学重点与难点核心单词的讲解、重要语法的讲解、组织学生进行自由会话授 课 方 法教师在学生充分预习的基础上，采取“精讲多练”的教学方法；运用问答、口头发表、情景自由会话等多种方式，充

22、分调动学生积极性；采取课堂随时抽查和课后布置书面作业的方式，检查学生的学习效果，把口头与笔头、课内课外有机结合，注重学生语言知识与应用能力的综合发展。授 课 内 容単語文型文法解説動詞形容詞仮定形、思、動詞命令形、接続助詞。前文会話文読解文解説練習第18課 料理 建议学时： 4教学目的与要求牢记单词，掌握其基本用法；掌握本课出现的基本句型和语法内容；较流利准确地朗读所学课文，能准确复述课文；能基本听懂教师的日语授课并能较熟练地用日语回答教师所提课文内容问题；能较流利地用日语组织自由会话。教学重点与难点核心单词的讲解、重要语法的讲解、组织学生进行自由会话授 课 方 法教师在学生充分预习的基础上，采取“精讲多练”的教学方法；运用问答、口头发表、情景自由会话等多种方式，充分调动学生积极性；采取课堂随时抽查和课后布置书面作业的方式，检查学生的学习效果，把口头与笔头、课内课外有机结合，注重学生语言知识与应用能力的综合发展