汉语拼音·识字·听话说话5：ɡ、k、h 教案教学设计_第1页
汉语拼音·识字·听话说话5：ɡ、k、h 教案教学设计_第2页
汉语拼音·识字·听话说话5：ɡ、k、h 教案教学设计_第3页
汉语拼音·识字·听话说话5：ɡ、k、h 教案教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.汉语拼音·识字·听话说话5：、k、h 教案教学设计杨紫霞 教学目的： 1、学会、k、h三个声母，能认清形，读准音。 2、初步学会拼读有介音的三拼音音节，会读u、hu两个三拼音音节。 3、会照样子在四线格中抄写声母、k、h。 课时安排：2课时 第一课时 教学目的：教学声母和k。 教学过程： 一、复习检查。 认读声母卡片b、p、m、f、d、t、n、l。 二、教学声母。 1、看图说话引出。 图上画着两只鸽子衔着一只花环。“鸽子的“鸽声母是。花环的形状像。 2、教学的发音，认清字形。 1发音要领：舌根上升碰到软腭，堵住气流，然后使舌根突然分开软腭，让气流出来。 2记忆字形。启发学

2、生自编顺口溜，看看图，想想的字形像什么。“鸽子、花环、。“9字加钩、。 3、指导书写。一笔写成，笔顺是从右上角起笔，向左下角抬向右上，然后连写竖弯钩。写在四线格的中、下格。 三、教学声母k。 1、看图说话引出k。 图上画着一群小蝌蚪在水草边游。“蝌蚪的“蚪的声母就是k。 2、教学k的发音，认清字形。 1发音要领：发音方法与同，不同的是要往外送气。可与比照读：k。 2记忆字形。老师可画图，帮助形象记忆：一竖就像水草，蝌蚪向水草游过去。顺口溜：“水草、蝌蚪k、k、k。 3、指导书写。K两笔写成，写在四线格的上、中格。 五、 稳固复习。 第二课时 教学目的：教学声母h，以及、k、h和单韵母的拼读，三

3、拼音音节。 教学过程： 一、复习检查。 二、教学声母h。 1、看图说话引出h。 图上画着一个小孩子坐在椅子上喝水。“喝水的“喝的声母就是h。 2、教学h的发音，认清字形。 1发音要领：发h时，舌根和软腭靠近，摩擦出气。 2记忆字形。可用顺口溜：“一把椅子h、h、h。 3、指导书写。h一笔写成，从左边一竖起笔自上而下，再由下沿原线回上去，连写出右边的部分。写在四线格的上、中格。 三、教学、h的三拼音。 1、用二拼音过渡。 、k、h能和单韵母做朋友，我们试着拼拼看：姑，kk哭，hh哈。 2、教学三拼音。 1出示 u 。 前面是一个声母，后面是带调韵母，中间再加一 个介母u。 u 2发音要领：声母、介母、韵母一气连读，由慢到快，连成一个音节。 老师领读：uu南瓜的瓜。 三拼连读，一是要快，二是要连。可让学生用口诀集注三拼音的方法：“三拼音，要记牢，中间介母别丢掉。 3看图说话，稳固u的拼读。 图上画的是什么瓜？看图说：图上画的是黄瓜、南瓜和冬瓜。 4用同样方法教学音节hu。 5练习：

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论