教科版第五册《我喜爱的___》教学设计

1、.教科版第五册?我喜欢的_?教学设计教材简析?我喜欢的?是一篇描写自己熟悉的小动物的习作，通过观察，让学生按一定的顺序写出小动物的得意之处，表达自己对小动物的喜欢之情。教学理念联络本单元的课文，教给孩子观察写作的方法，通过忆、说、写，从不同方面表达自己对小动物的喜欢之情。培养学生写作的自信心。教学目的1.引导学生细致、有条理地观察动物的外形特点及生活习性。2.通过作文指导，使学生初步明确如何抓住特点，按一定顺序写好自己熟悉的动物。3.引导学生从不同角度、有个性地表达对小动物的喜欢之情。教学重、难点指导学生进展细致、有序地观察，能抓住小动物的特点写好习作。教学准备投影仪。教学时间1课时。教学过程

2、一、回忆课文，激发兴趣同学们，学习了本单元的几篇描写小动物的课文之后，相信它们一定给你留下了深化的印象，能概括地说说它们的最大特点吗？学生畅所欲言地汇报如：爱洗澡的小鸟，喜欢唱歌的小青蛙通过谈话的方式，从熟悉的课文中提炼描写动物特点的词语，可以使学生对小动物的得意之处先形成表象，激发孩子的兴趣。同学们口中的小动物多得意呀！如今我们就以“我喜欢的为题，写一写你熟悉的小动物。二、读文，明确习作要求1.为了写好这次习作，请同学们自由读书，明确写作要求。汇报：1写前一定要进展仔细观察；2描写小动物要按一定的顺序，如：先写头部，再写身体和其他部位；3先写小动物的样子，再写习性引导学生感知写作的根本方法是

3、为下面的说、写做铺垫，起到引领的作用。三、生活提炼，指导选材同学们，前几天老师让你们观察小动物，请选择一个你最喜欢的小动物，用自己的语言简单说说这个小动物的特点及惹人喜欢的地方。在学生说的过程中，引导其他同学认真倾听，按习作要求进展评议。为写奠定根底。四、铺垫训练，指导写法1投影出示短文。外婆家养着一只漂亮的大公鸡，非常讨人喜欢。你瞧！鲜红的鸡冠竖在头顶上，像戴着一顶小红帽，又像一朵鸡冠花。一双圆溜溜的小眼睛骨碌碌地转动着，脖子上的羽毛金灿灿的，像是耀眼的锦缎，又像是黄色的围巾，身上的羽毛就像雪白的棉袄，黑色的尾巴向上翘着。它走起路总是昂着头，显得非常威武。每天天刚亮，它就早早起来站在院子里的

4、最高处“喔喔地叫，真是位勤劳的工作者。有一天晚上12点时，我特意学着它的叫声“喔喔了几下，公鸡以为自己睡过了头，忘了报晓，也跟着叫了起来。“哈哈，真有趣。我喜欢这只大公鸡，它伴随我快乐地度过每一天。2引导学生讨论。1这段文章中作者是按什么顺序来描写这只公鸡的?2这只公鸡惹人喜欢重点表如今什么地方?联络本单元的学习内容，结合例文，引导学生进一步学习观察和说、写的方法，为接下来的表述做铺垫。五、启迪思维，指导写法同学们，每种动物的特点都是不同的，即使是同一种小动物，也有不同的特点。同样是猫，有的淘气，有的温顺，我们要在仔细观察的根底上，抓住它们的特点，详略得当地描绘。1观察小动物，把观察结果说给小组的同学听，让你的小伙伴和你共同分享。小组内交流。2指名汇报，师生共同评议。六、抓住要点、动笔写作听了同学们的口述，老师仿佛看见了一只只得意的小动物，看见了你们和它们和谐相处的欢乐情景，感觉到你们之间的感情是那样深沉、真挚、感人如今就