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文档简介

1、备课组八年级语文组主备人卜崇虎集备时间2013.3.29课题组歌教学目标1、朗读课文，体会散文诗中的感情和美妙的意境。2、在反复诵读中理解诗歌主题。3、理解作者笔下的形象。4、学习文章比喻和拟人的修辞手法的运用。教学重点1、理解作者笔下的形象。2、学习文章比喻和拟人的修辞手法的运用。教学难点体会散文诗中的感情和美妙的意境。教具准备PPT课件。预习提示熟读课文，积累文中字词。先学后教 当堂训练个人复备第一课时一、导入 直接切入课题。二、作者及本文写作背景、屈原简介纪哈纪伯伦(18831931)，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集泪与笑、先知、沙与沫等。本文选自泪与笑。泪与笑组歌共包括五首散文诗，这里

2、选的是其中两首。他是一位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。他的作品既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。他善于在平易中发掘隽永，在美妙的比喻中启示深刻的哲理。他清丽流畅的语言征服了一代代世界读者。 （课件出示，先让生迅速默读，后叫一位同学朗读。）三、出示学习目标 1、朗读课文，体会散文诗中的感情和美妙的意境。2、在反复诵读中理解诗歌主题。3、理解作者笔下的形象。4、学习文章比喻和拟人的修辞手法的运用。四、预习检测1、认读下列词语炽热( ) 祷词( ) 执拗( ) 俊俏( ) 衷情( ) 馈赠( ) 憔悴( ) 真谛( ) 天穹( ) 璀璨( ) 镶嵌( )翱翔( ) 长吁短叹( )

3、千山万壑( )2、 解释下列词语执拗： 憔悴： 馈赠： 真谛：璀璨： 镶嵌： 酷肖： 海誓山盟：长吁短叹： 盛气凌人： 纹丝不动：先学后教 当堂训练个人复备五、第一次先学后教（一）出示自学指导速读课文，整体感知内容。这两首散文诗中的“雨”和“浪” 各有什么特点？请在横线上添加修饰语，说一说你的理解。_的雨_的浪（二）自学检测6、 第二次先学后教（1） 出示自学指导二 探究阅读：1、作者借浪和雨的形象,表现了怎样的感情?2、品一品，谈一谈：两篇短文不仅带给我们美的享受，也给了我们一些写作手法的借鉴，诗人为何能够把一个非常普通的事物写得如此生动形象呢？试从人称、谴词用语、修辞方法和诗的情感等方面谈一谈。5分钟后看哪个小组完成得好。（二）自学检测七、写作训练 1、仿写句式：（1）我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。（2）我是根根晶亮的银线我是颗颗璀璨的珍珠（选一仿写，注意要有中心）范例： a、我（花）是大地的女儿，是蜜蜂的母亲，是蝴蝶的情侣。 b、我（雪）是只只寻梦的蝴蝶，漫天飞舞着，以我婀娜的舞姿，装饰美丽的人间。 2、一粒沙、一棵树、一株草、一片云都可能触动我们的情丝，引发我们的想象。请用第一人称，运用拟人手法以及其他修辞手法,选取一物,以“_之歌”为题,(如“小草之歌”、“白云之歌”）写一首散文诗，展现你对人生的思考。（200字以上）5号、6号、7号同学可以选择第

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